我国社区护士的现状及对策

指出目前我国社区护士数量严重不足；社区护士素质偏低；知识结构不适应社区护理的要求；社区护士的护理活动内容局限；社会地位低下。提出有必要建立完善的社区护理教育体系；加强对在职社区护士的继续教育和培训；增加社区护士的人员配备；逐渐扩展社区护理内容；呼吁社会扶持社区护理，提高社区护理人员的社会地位，以促进社区护理健康发展，为使我国社区护士成为初级卫生保健的主要力量做好准备。     

我国社区护士的现状及对策

指出目前我国社区护士数量严重不足;社区护士素质偏低;知识结构不适应社区护理的要求;社区护士的护理活动内容局限;社会地位低下。提出有必要建立完善的社区护理教育体系;加强对在职社区护士的继续教育和培训;增加社区护士的人员配备;逐渐扩展社区护理内容;呼吁社会扶持社区护理,提高社区护理人员的社会地位,以促进社区护理健康发展,为使我国社区护士成为初级卫生保健的主要力量做好准备。     

湖北省社区卫生服务机构护士培养模式现状及对策研究

对湖北省社区卫生服务机构护士的培养对象、培养目标、培训基地、师资力量、培训组织和管理、培训方式和时间、课程设置、培训效果评价和资格认证等现状进行描述;并对社区卫生服务机构护士培养方面存在的培训流于形式、岗位培训占主导、社区实践培训内容单一且培训时间少等问题进行分析;提出发展对策：应继续加大政府政策支持和经费的投入,加快推进社区护理服务和社区护理教育建设;建立社区护理人才队伍培养长效机制,健全和完善社区卫生人才培养体系;加大社区护理实践基地规模与设施的建设,加强临床实践技能.     

社区护理需求与社区护士培养方向的分析

我国至今没有一所学校培养专门的社区护理人才从事社区护理工作[1].卫生医学教育极少开设专业社区护理教育相关课程,目前社区护士主要是由医院临床护士参加短期社区护理教育培训后转型为主.笔者认为社区护士必须有一定的临床工作经验,经过全科综合培训,具有医学临床知识、公共卫生学知识与社会科学等方面知识,才能胜任社区护士的工作.     

社区护士的人文素质培养

随着社会的进步,社区卫生服务越来越受到重视.而我国的社区护理起步较晚,是一项全新的工作,还缺乏经验[1],社区护士的数量极少,且极大部分是由医院护理直接进入社区护理,平时的工作岗位仅侧重于基础医学理论知识的学习和临床实践操作的培训,其人文社科类知识偏少.而高素质的社区护士是社区护理发展的需求,是满足人们日益增长的社区卫生服务需求的保证[2],这就对社区护士提出了更高的要求,不仅要提高业务能力,而且要有良好的心态和人文修养[3],才能真正成为一名合格的社区护士.     

我国社区护理的现状及发展趋势

主要介绍我国社区护理的现状及发展趋势。中概述了社区护理的定义。分析了我国社区护理的现状：①社区护理体系逐步健全,形成了三种模式;②社区卫生服务受到政府重视,配套政策逐步完善与实施。③社区卫生服务的管理制度和服务规范逐步建立与完善。指出了现存的问题：①社区卫生服务的补偿机制正在探索与有待建立;②社区护理技术队伍建设需要得到重视与加强。在分析现状的基础上,指出了21世纪我国社区护理发展趋势。     

社区护理需求与社区护士培养方向的分析

我国至今没有一所学校培养专门的社区护理人才从事社区护理工作[1].卫生医学教育极少开设专业社区护理教育相关课程,目前社区护士主要是由医院临床护士参加短期社区护理教育培训后转型为主.笔者认为社区护士必须有一定的临床工作经验,经过全科综合培训,具有医学临床知识、公共卫生学知识与社会科学等方面知识,才能胜任社区护士的工作.     

我国社区护士的培养现状及应对措施

阐述我国社区护士的培养现状,分析社区护士在培养过程中存在的问题,积极采取应对措施,为社区护士的培养提供科学依据,促进社区护士人才队伍的发展。     

我国社区护理的现状及发展趋势

社区护理是社区卫生服务的一部分,是将公共卫生学和专业护理学的理论相结合,应用于社区人群健康促进和健康维护的一门综合学科。本文概述了社区护理的定义及特点,分析了我国社区护理的现状,指出了现存的问题,探讨21世纪我国社区护理的发展趋势。     

社区护士专业教育现状及其培养途径

对国内外社区护士专业教育现状进行综述。提出通过对社区护士的规范化岗位培训、针对各层次护生进行社区护理教育、在护理大专及以上院校开设社区护理专业等途径培养社区护士,能满足我国社区人群对社区护理短期及长期的需求。     

社区护士岗位培训的现状与需求

目的:探讨社区护士岗位培训的现状与需求,为开展进一步的岗位培训提供依据。方法:采取自制问卷于2006年12月对黑龙江省844名社区护士岗位培训的现状及对培训的需求进行调查。结果:参加过社区护士岗位培训的社区护士仅占28.1%;培训时间1周以内的比例较大,占40.2%,培训方法以传统的理论授课为主,占74.7%;进行岗位培训的教师主要有公共卫生学院教师、防疫站等预防保健人员、医生,占64.3%。有93.2%的社区护士认为岗位培训重要,并愿参加培训,希望采取的教学方法为社区实习和模拟社区实习,其次是理论授课。62.1%的社区护士愿意参加在职培训,希望培训1周至3个月者达到61.1%,希望学校的护理教师为授课教师者最多,达到50.0%,其次是经验丰富的社区护士。在培训内容上:希望学习的知识主要是社区常用的护理技术和社区护理工作方法。结论:了解社区护士岗位培训的现状并明确其需求,才能保证有系统、针对性地开展岗位培训,提高培训效果。     

中国ICU专科护士培养模式的研究现状与展望

目的探讨中国ICU专科护士培养模式,并提出今后的研究和实践方向。方法回顾性分析和总结中国ICU专科护士培养模式及其存在的问题。结果ICU专科护士的培养主要有临床培养和院校承办两种模式。ICU专科护士培训中主要存在缺乏统一的认证机制、培训重点参差不齐、培训师资薄弱和ICU缺乏发展平台等问题。结论规范ICU专科护士资格认证制度、结合临床实际寻求最佳的培养模式、建全临床师资培训制度和明确专科护士的职责和待遇,这些将是ICU专科护士今后研究和实践的方向。     

社区护理人员对急救技能培训的需求

目的：了解社区护理人员急救技能系统培训现状及需求情况,为制订相应的培训策略和方法提供依据。方法：对我区108家社区健康服务中心322名护理人员进行问卷调查。结果：社区护理人员以年轻、低学历、低职称者为主。95%护理人员未参加过急救技能系统、规范培训,99.06%护理人员对培训需求高。护师以上的人员培训需求程度与护士相比,无统计学差异（P〉0.05）。培训方式多选择短期培训班和定期强化技术这两种方式。影响社区护士参加培训学习的前3位原因是：工作忙,没机会,经费限制。结论：有必要对社区护理人员进行系统、规范的急救技能培训。各级领导应对社区护理人员在学习的时间上、经费上给予支持和合理安排。提出：采用急诊—院前—社区三位一体的护理急救技能培训模式,制定一个系统、规范、科学的社区护理人员急救技能培训计划,提高社区护理人员急救护理质量。     

我国急诊专科护士培训现状与展望

针对我国急诊专科护士选拔标准、培训方式、内容、对象与考核标准进行综述和分析。提出急诊专科护士培训应在优化培训模式、逐步增加学历教育、统一与更新培训教材、建立权威的资格认定机构及标准、建立健全相关的法律法规制度方面进一步规范与完善。     

应急救援护士储备及培训现状分析与建议

通过分析我国应急救援护士储备及培训现状,针对应急救援护理人员的管理、梯队建设、人才储备、人员培训、人员考评、结构优化等提出具体的建议,为今后更好地开展应急救援护士的培训、储备和管理提供依据。     

社区护士护理技能培养的实践与成效

目的探讨社区护理人才培养问题,解决现阶段社区护理人力资源不足。方法通过在职转岗培训途径,加强护理技能培养。采取院内专科轮转、选送进修、办培训班、现场带教等提高社区护士护理技术水平和工作能力。结果护士能尽快适应社区护理工作,具备独立完成社区护理操作的能力,解决了社区护理人力资源不足问题。结论社区护士在职转岗培训是社区护理人才培养的有效途径。     

社区护士教育现状及培训需求调查

目的了解常州市社区护士教育现状及培训需求,为进一步开展培训提供依据。方法采用问卷对常州市72家社区服务中心（站）的402名护士进行调查。结果73．1％社区护士参加工作后选择了继续学历教育,79．3％的调查对象参加过社区护士岗位培训;98．7％的护理人员认为有必要岗位培训,只有35．6％非常愿意参加岗位培训,其中众多因素中年龄和是否接受过社区护理教育的影响因素最大（OR=0．541,P=0．001;OR=2．430,P=0．003）;对知识与技能需求的情况,各年龄组间有明显差异（F=3．074,P=0．028）。结论进行教学改革十分必要,加大对年轻社区护士骨干的培训势在必行,充分发挥高年资社区护士优势。