健康教育信息管理规范试析

在健康教育的18种定义中,有一则定义是这样叙述的:“健康教育为联系健康知识和健康实践的桥梁;健康教育鼓励人们接受健康信息并且利用它——通过避免不利健康的有害行为和养成良好的健康行为习惯而使自己更健康。”健康教育的任务是普及和传播卫生与健康知识信息。在美国学者拉斯韦尔(Lasswcll, Harold D,1902—1977)提出的“五因素传播模式”(传播者→信息→传播渠道方式→受传者→效果)中,信息是传播链中的重要环节和最为“活跃”的因素;也是受传者的希望与需求。更是健康教育工作应该广泛     

健康教育中沟通技巧的探讨

健康教育可通过种种渠道传播保健知识 ,指导人们预防疾病 ,增进健康。健康教育不仅要求有适合人群健康需要的内容和有效的宣传渠道 ,而且还要求健康教育工作者采用多种有效的手段开展沟通与促进活动 ,以促进人群健康行为的形成。因此 ,每一位健康工作者都扮演着沟通者与促进者的角色。沟通的概念 :沟通 ,是指两个或两个以上的人或群体传递和交流信息或建立理解的社会过程。沟通者提出意图 ,信息接收者贯彻意图。沟通的过程 ,即谁通过什么渠道或途径 ,对谁说什么 ,有什么效果。沟通过程要素 :沟通过程由传播者、信息、渠道、受传者、效果等要…     

现代健康教育管理体制刍议

健康教育,过去称卫生宣传或卫生教育。它是随着现代社会人们对疾病与健康概念的重新认识而提出的一个八十年代新名词。当传统的以“宣传——传播”为手段的卫生宣教模式,转入“教育——参与——行为改变”型的现代健康教育、健康促进模式     

农村高年级小学生生理卫生认知现状及传播效果影响因素研究——以四川省眉山市某镇中心小学为例

目的了解农村高年级小学生生理卫生认知现状,并分析其传播效果影响因素。方法采用分层整群抽样方法,选取四川省眉山市某镇中心小学四、五、六年级的学生作为研究对象,通过问卷调查获取其生理卫生认知现状的资料,运用多重线性回归模型分析其传播效果的影响因素。结果本次共调查300名高年级小学生。学生生理卫生知识的平均得分为42.51±14.87分。就传播者而言,家长的传播效果优于老师和同学朋友,差异具有统计学意义(F=4.36,P0.05),就传播途径而言,教材的传播效果优于网络、电视、口头交流等传播途径,差异具有统计学意义(F=2.68,P0.05),就受传者而言,六年级的传播效果优于四、五年级学生,差异具有统计学意义(F=7.27,P0.05)。多重线性回归模型结果显示:老师作为传播者(β=-3.90,P=0.04),同学朋友作为传播者(β=-6.91,P=0.03),报刊漫画作为传播途径(β=-10.35,P=0.03),电视作为传播途径(β=-6.43,P=0.02),讲座与其他活动作为传播途径(β=-6.96,P=0.02),六年级学生作为受传者(β=6.59,P0.01),传播效果的差异均具有统计学意义。结论四川省农村高年级小学生生理卫生认知现状不容乐观,传播者、传播途径、受传者均会对生理卫生知识的传播效果产生直接或间接影响,应充分调动家长在生理卫生教育中的作用,发放相应教材,给予低年级学生更多的关注,开展同伴教育,以此实现更有效的健康教育。     

新型冠状病毒肺炎疫情防控相关健康传播现状

本文从人际传播受限、受传者过度关注、存在第三者效果和居民健康素养水平较低等方面分析新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease 2019,COVID-19,以下简称新冠肺炎)疫情给健康传播带来的挑战,从传播者、信息、媒介和受传者等方面说明新冠肺炎疫情防控中的健康传播特点,以及明显的健康传播效果,阐明应对传染...     

健康教育及其材料制作

1　健康教育与健康促进健康教育 ( Health education)是通过信息传播和行为干预 ,帮助个人和群体掌握卫生保健知识 ,树立健康观念 ,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素 ,预防疾病 ,促进健康 ,提高生活质量。健康教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的 ,它的核心是教育人们树立健康意识 ,养成良好的行为和生活方式。它与传统意义上的卫生宣传不同。卫生宣传是指卫生知识的单向传播 ,其受传对象比较广泛 ,不注意信息的反馈和效果 ,常以生物医学模式的观念看问题。尽管卫生宣传…     

卫生画廊在健康教育中的重要作用

卫生画廊做为传播卫生知识的一种手段和方法 ,它在以往卫生史上起到了很大的作用。随着人们物质文化生活水平的不断提高和健康教育事业的迅速发展 ,特别是电子多媒体等声像教育的广泛应用 ,在传播上更具有真实性、直观性、普及性。卫生画廊这种单一的宣传形式效果怎样 ?面对现实 ,如何将传统的卫生画廊在新世纪新形势下发挥重要的宣传作用 ,是摆在每个健康教育 (卫生美术 )工作者前面的新课题。1　卫生画廊是健康教育形象化的重要组成部分卫生画廊给人们一种鲜明的直观感 ,它遍及城乡各地 ,直接与广大群众见面 ,是宣传卫生科普知识、提高人…     

健康教育及实践北美健康教育简介之一

一、健康教育的实质健康教育涉及到人们健康行为的建立与训导。它研究影响健康行为的因素以及人类行为对增进健康和预防疾病的作用。作为一种专业,它运用教育过程,有效地改变或强化个体、家庭、群体、组织、社区、社会体系的卫生实践,强调健康知识世代间的转移,探索行为的选择、变化、结果及其显性的作用过程(SOPHE,1976 b)。这并不是健康教育的定义,而是其内容的表述。简而言之,健康教育研究人类行为,而且仅仅是作为影响人类健康行为的多种方法之一。     

现代化传播手段在健康教育工作中的应用

传播媒介的发展过程是人的思维不断发展的过程,是人类文明的进化过程,媒体的发展与社会环境、科学技术、文化教育、经济水平紧紧相连.当前,全球已进入电脑传播--第四次传播革命的时代.作为健康传播者的健康教育工作者要紧跟时代步伐,依靠科技发展健康教育,努力掌握现代化传播手段,提高健康教育科技含量.     

高校师生健康教育模式探讨

高校医院所服务的对象是一个具有较高文化层次和修养的特殊群体,他们对相关健康知识的需求最为迫切,有强烈的求知欲望.大学生健康教育也是学校教育的主要组成部分,没有健康教育是不完善的教育,同时健康教育也是学校卫生工作的一个重要部分,而大学生今后走向社会更是一个很好的健康知识的传播者.因此,高校医院如何充分利用高校教书育人场所的有利条件,选择合适的健康教育模式使其更规范、更有效地向师生宣传科学卫生健康保健知识,显得非常重要.本文就我校医院健康教育模式探讨如下.     

体检人群中健康教育的探索

随着社会经济的发展和人们生活水平的不断提高 ,健康已成为当今广大群众追求的时尚 ,越来越多的人们意识到在紧张的生活节奏中应做到“未病先防、有病早治”。广州中医药大学附属第一医院保健科担负着健康体检工作 ,如何适时地开展健康教育宣传工作 ,是我们应该思考和不断探索的问题。利用医院阵地 ,广泛开展健康教育工作社会在不断地发展 ,生活水平在不断地提高 ,医学模式也发生了深刻的变化。慢性传染性疾病显著增加 ;心脑血管疾病、肿瘤、糖尿病等慢性非传染性疾病已成为人们健康的主要杀手。这类疾病的发生是多因素长期作用的结果 ,主要…     

加强健康类报纸在健康教育工作中的作用

作为面向大众生活的健康类报纸,《健康周报》始终以加强人们的健康观念、倡导人们健康的生活方式为办报宗旨,这与增强全民健康意识、提高全民健康素质的健康教育工作的目标相一致。报纸作为健康教育的一个重要传播渠道,在健康信息传播中具有传送面广,覆盖面大,面向社会,可以生产使用等特点。因此,如何加强健康类报纸的宣传力度,提高编辑的办报水平无疑是对健康教育事业的一种促进。 随着人民生活水准的不断提高以及社会进步的发展,健康已成为百姓生活中最为关切的话题之一,健康的概念已由过去的身体不生病而扩展到人心理上的健康和良好的社会适应能力,世界卫生组织也曾给健康下了如下定义:一种身体上、精神上、社会上的完满状态,而不是没有疾病和虚弱现象。健康教育     

健康之声

卫生部部长陈敏章关怀健康之声广播 1996年2月13日,国家卫生部部长陈敏章在太原迎泽宾馆接受了健康之声记者陶然的专访●对山西开办健康之声广播,陈部长作了如下评价: 在目前我国经济还不够发达的情况下,利用广播这种覆盖面比较大,广大群众通过收音机就可以收听的传播媒介进行医疗卫生宣传和开展健康教育,这是一种好的方法,也是一项很有前途的事业。随着社会的发展,人们对医疗卫生保健知识的需求也愈来愈多。通过我们的广播宣传,给广大听众带去卫生知识,也提高了人们自身的医疗保健意识。在目前我们大力进行健康教育的形势下,广播宣传就是其中一种很好的方式。●在谈到健康之声广播与《人人健康》杂志相结合的立体宣传模式时,陈部长说: 广播和杂志相结合,这是一种全新的宣传模式,二者相互配合,优势互补,必将发挥出更大的宣传效力。     

孕妇性病艾滋病健康教育模式探讨

目的探讨对孕妇进行性病艾滋病健康教育模式的最佳方案。方法 2012年2月—2013年5月采取完全随机抽样法选取就诊的孕妇160例作为研究对象,随机分成4组,即多媒体组、传统讲座组、宣传小册组和空白对照组各40例。多媒体组采用多媒体课件进行性病艾滋病健康教育,传统讲座组采用传统讲座进行性病艾滋病健康教育,宣传小册组采用宣传小册进行性病艾滋病健康教育,空白对照组不采用任何模式的性病艾滋病健康教育。多个样本均数间的多重比较采用方差分析和q检验处理,P0.05为差异有统计学意义。结果各组性病艾滋病认知水平和空白对照组比较差异均有统计学意义(均P0.05),而以多媒体组[健康知识、健康信念、健康态度、认知水平得分分别为(17.32±1.32)、(4.09±0.42)、(3.88±0.40)、(25.48±1.50)分]效果最好。结论多媒体、传统讲座和宣传小册3种健康教育模式在提高孕妇性病艾滋病认知水平方面,以多媒体效果最好。     

健康教育资料补偿服务的尝试

<正> 长期以来,健康教育资料一直是无偿提供的。国家出钱,印制各种宣传资料,无偿地分发赠送,这样势必带来以下几个弊端:(1)纯粹是单向的灌输型的宣传模式,不是对方的迫切需求,所以是被动的,不是双向的;(2)白送白拿,不被重视,有的资料花了大量精力财力印制出来,分发下去却被束之高阁,有的甚至被当作手纸、包装纸,或作废纸变卖;(3)资料有限,难以进一步开展工作,如我们编印的宁波卫生报,1984年复刊时,每份成本不到三分,现在每份需要一角,加上邮寄费需大量增加,因此给健康教育工作带来极大困难。为了更好地发挥健康教育的作用,使有     

艾滋病防治知识传播策略综述

《中国遏制与防治艾滋病行动计划(2006-2010年)》规定,到2010年底全国15~49岁人口中,城市居民对艾滋病防治和无偿献血知识知晓率达到85%以上,农村居民达到75%以上,流动人口达到80%以上,校内青少年达到95%以上,校外青少年达到75%以上,各类高危人群艾滋病基本知识知晓率达到90%以上[1]。要达到这一目标,选择适当的策略传播艾滋病防治知识是十分重要的。为此,本文对艾滋病防治知识传播策略综述如下。1明确传播者的责任健康传播有5个必须具备的要素,即传播者、信息、渠道、受传者、效果。这5个要素缺一不可[2]。没有明确的传播者,或者传播者责任…     

传染病预防控制的健康教育探讨

健康教育在传染病防控中起到的作用越来越被人们所重视,本文通过阐述传染病防控中健康教育的原则、对象、宣传侧重点、以及传染病防控健康教育的内容,探讨传染病防控健康教育的方法及策略。     

健康教育的选题与设计

随着医学模式逐步从单纯的“生物医学模式”到“生物——心理——社会医学模式的转变,由于现代生活的需要,健康教育应运而生,并且越来越受到人们的重视。据专家们的认真考证,健康教育和其他许多事物一样,在中国有着悠久的历史。不无遗憾的是,我国健康教育的模式也和其他许多事物一样,具有多年一贯制的传统性,并且享有相当高的稳定性。我国的健康教育多年来一直被称为“卫生宣传”或“卫生宣教”,大多数活动也基本上是以宣传为主。这些卫生宣教活动大多是大面积的以普及卫生知识为目的的群众运     

情景模拟式健康教育在实习护士中的应用研究

目的探讨情景模拟式健康教育对实习护士健康教育知信行水平的影响。方法选择2016年7月-2017年6月来医院实习护士108名为研究对象,采用前瞻性研究的方法分为干预组和对照组各54名。对照组给予包括发放健康教育资料、专题讲座、带教老师示范操作等常规健康教育,干预组联合应用情景模拟式健康教育。比较2组实习护士健康教育知信行水平、健康教育模式满意度。结果干预后,干预组健康教育核心问题(96.23%)、影响健康的因素(92.45%)、健康教育与卫生宣传关系(94.34%)、健康促进核心问题(94.34%)、范围最广/危害最广的危险行为(90.57%)、最经济/最有效的健康促进措施(92.45%)、维护与改善健康的最佳保证(92.45%)健康教育知识知晓率均高于对照组;干预组实习护士进行健康教育(94.34%)、自己健康教育知识缺乏(94.34%)、愿意接受系统健康教育知识培训(98.11%)、对接受健康教育患者及家属反应感到满意(96.23%)健康教育态度回答正确率均高于对照组;干预组对患者进行规范的健康教育(94.34%)、护理过程向患者讲解疾病预防知识(92.45%)、对患者不良行为进行干预(86.79%)、合理安排时间进行健康教育(81.13%)健康教育行为均高于对照组;干预组认为健康教育模式激发学习兴趣、增强自信心、培养教育能力、实用性评分均高于对照组,以上差异均有统计学意义(P 0.05)。结论情景模拟式健康教育有助于促进实习护士健康教育知信行能力的养成,增强对健康教育模式的满意度。     

从信息论的观点看健康教育

当前信息论的发展已超出了通信领域,广泛地渗透到物理学、化学、生物学、心理学、仿生学、管理学、文艺理论、哲学等各个学科,并促进了各学科的发展。健康教育学作为一门新兴的综合性学科,运用信息论来促进自己理论的发展已是迫不及待的任务。健康教育过程,就是健康教育人员把有关健康的信息传递到健康教育对象那里,最终使人们的行为向着有利于身心健康转变的过程。在这个过程中,健康教育人员是传出信息的信源,健康教育的对象是接收信息的