《外科学》精品课程建设中关于人才培养的心思考

精品课程建设是教育部实施"质量工程"的重要内容之一,精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程.笔者在外科学精品课程的建设中进一步认识到:学术带头人在精品课程的建设中起核心作用;精品课程的建设可以促进教师队伍的培养,使教师队伍综合实力得以提升;要特别注重对年轻教师的培养.对教师队伍培养的同时能够加强精品课程的建设,形成二者之间良性循环.     

创精品课程 促学科发展

2003年4月，教育部在《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》中指出，精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等的示范性课程，精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。2003年10月，我校确立了10门课程为校级精品课程，内科学是其中之一。我们     

精品课程、网络教学平台与高校图书馆

教育部关于《启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号，以下简称《通知》)中要求，在全国高等学校全面启动精品课程建设工作。并指出。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。     

创建护理药理学精品课程的实践与认识

精品课程建设,在教师队伍、教学内容、教学方法、教材建设、教学管理方面均具有一流的示范性特色。永州职业技术学院医学院药理学教研室在护理药理学精品课程的创建过程中,在师资培养、学科建设、教学内容、教学方法、教材建设等方面进行了实践性探索,创立了一种教学方法新颖、特色鲜明、强化实践的教学模式,为学生建立了一种良好的学习环境,期望能够对医学院校的精品课程建设有所参考。     

国家级精品课程《医学遗传学》的建设与实践

通过对国家级精品课程《医学遗传学》的建设和实践过程的探索,总结了注重教学思想、培养高素质教师队伍、深化教学内容及教学方法的改革等多项宝贵经验,旨在为国家精品课程的建设及应用的可持续发展提供参考。     

在医学微生物学精品课程建设中的体会

在打造精品课程过程中，探索了以医学微生物学为核心的基础与临床医学相互渗透的课程体系建设。在完成该体系的课程教学中，带动了课程组的教材建设与教师队伍的建设。文章介绍了四川大学华西基础医学与法医学院微生物教研室建设精品课程的实践和体会。     

高等职业技术学校《药剂学》精品课程建设初探

<药剂学>是研究药物配制理论、生产技术以及质量控制等内容的综合性应用技术学科.精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.而"以就业为导向,凸显实际操作能力"培养的高职<药剂学>精品课程更应有自己的特色[1-2],作者在精品课程初期建设中,不断进行探索,在6个方面对建设情况进行探讨.     

谈精品课程建设与评估

精品课程是课程建设的排头兵和引风旗，对于推进我国高等教育有不可估量的作用；开展精品课程评选的目的是促使学校建立和形成适合自己学校校情的课程建设制度和运行机制，使精品课程建设不断深入发展；《国家精品课程评价标准》力图科学地反映“精品课程”的基本特征(内涵)；引导学校在“精品课程建设”上下功夫，主动开创，发挥特色。     

本科生神经生物学精品课程建设（摘要）

高等学校教育教学质量是全社会共同关心,也是关系着如何培养具有综合素质一流人才的关键问题.而教育部出台质量工程与精品课程建设计划,是加强和改善教学工作、加大教学投入、提高教学质量的切实步骤.精品课程建设是一项深化教学改革、提高教学质量的系统工程.精品课程的建设要求有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理,并需要多年的建设和积累.为了做好精品课程建设,我们对神经生物学课程教学进行了大量探索和改革性的工作.     

以创建精品课程为契机全面提高教学质量

精品课程建设是教育部“质量工程”的重要组成部分,是高等学校教学质量控制与教学改革的中心内容。课程建设的导向重在促进教学观念的转变及教学方式的改革,体现教学理念的变化,同时带动一批课程的改革和创新。以创建“国家精品课程”为契机,在学院总体教改思路指导下,进一步更新教育观念,不断进行课程改革,更好地提高教学质量和培养创新型人才的能力。1加强教学队伍整体建设培养合格人才需要高素质的教师队伍,教师在教学过程中起主导作用,一流的教学队伍是提高教学质量的重要保证,是精品课程建设的重要内容。通过外出考察、进修学习、研究…     

医学信息检索精品课程建设的探索与实践

总结了华北煤炭医学院医学信息检索教研室精品课程建设的思路和方法,并从教师队伍、教学内容、教学方法、教材建设和教学管理五个方面详述了建设“医学信息检索”精品课程的过程,还介绍了该教研室在精品课程建设过程中取得的成果。     

《护理基本技术》精品课程建设的实践

精品课程是高校课程中的精华,是具有一流教师队伍,一流教学内容,一流教学方法,一流教材,一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量工程的一项重要内容。我们根据《国家精品课程建设工作实施办法》文件精神,开展了《护理基本技术》精品课程建设工作,并在2007年被评为河南省精品课程。下面谈谈《护理基本技术》精品课程建设的实践。     

病理学精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是一项综合性的系统工程。本文通过探讨病理学精品课程建设,在教师队伍、教学内容、教学方法与手段、教材建设等方面进行了探索与实践,以期提高教学质量。     

中职《护理学基础》精品课程建设的实践探究

2011年度,我校成为中等职业教育改革发展示范学校.为将我校建设成为国家级的示范性学校,我校开展校级精品课程建设,〈护理学基础〉成为首批校级精品课程之一.精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理理念等特点的示范性课程[1].〈护理学基础〉是一门实践性很强的学科,在创建精品课程的过程中,如何探索培养＂下得去、留得住、用得上＂的基层卫生技能人才,全面推进＂专业对接产业,学生对接职业＂的工学结合人才培养模式的有效途径,体现精品课程的＂五个一流＂,是我们面临的一个难题.     

以精品课程建设为契机 构建和谐校园

高等学校精品课程建设对和谐校园建设具有积极的推动作用。精品课程建设不仅有助于正确引导学生树立良好的学风，培养青年教师改进教学方法和加强教学能力，不断提高教学质量；也有助于深化教学改革，提升科学研究水平，努力实现教学与科研相互促进、协调发展，从而实现全面构建和谐校园的目标。     

以医学微生物学为核心的课程体系建设

在打造精品课程过程中，探索了以医学微生物学为核心的基础与临床及科研相互渗透的课程体系建设，共包括9门课程。在完成该体系的课程教学中，带动了课程组的教材建设与教师队伍的建设。     

生物化学精品课程建设的探索与实践

结合生物化学精品课程建设的实践,从教师队伍、教学内容、教学方法、教材建设和教学管理方面谈建设生物化学精品课程的体会。     

内科学精品课程建设体会

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是我校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。我院的内科学课程被评为2005年度南华大学精品课程之一。关于建设精品课程,笔者的经验与体会是:1分析当前影响     

关于《金匮要略》精品课程建设的思考

教育部《关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品课程建设工作的通知》明确规定精品课程是具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理示范性课程。不仅明确了精品课程建设的标准和目的,同时也提出了课程建设的基本宗旨和丰富内涵。在医学院校中创建医学精品课程有利于加强医学专业建设和实现医学人才培养目标,是提高医学教学质量的重要途径。根据教育部关于高等学校开展精品课程建设的有关文件,首都医科大学先后开展国家级、(北京)市级、校级三个不同层次精品课程的评审和建设工作。2006年12月…     

人体解剖学省级精品课程的创建与管理

对人体解剖学省级精品课程的创建与管理提出以下体会：师资力量是精品课程建设的基础；教材及相关资料建设和教学改革是关键；实验室建设是精品课程的保障。