PEMS统计软件在医学统计学教学中的应用

医学统计学是以医学的基本理论为指导,用统计学的原理和方法研究医学中数据的搜集、整理与分析的一门应用科学。随着计算机技术在医学科研中应用的日渐广泛,计算机已成为统计学的必备工具,并成为实现统计现代化的前提条件之一。信息数据的处理与计算机的联系越来越紧密。统计软件使得数据的处理变得简单化,但精通每一种统计软件既不可能,也无必要,只要能对某些通用的统计软件较为熟练地掌握使用即可。围绕加强医学生素质的培养,我们医学统计学课程的教学不断优化,在教学内容、教学方法、考核形式等方面进行了一系列改革,让学生应用PEMS统计软件进行实习 。近几年在1999、2000、2001、2002级的临床医学、高级护理、中西医结合及麻醉专业中,     

基于“应用与实践能力”培养的《医学统计学》教学实践

医学统计学是一门理论性强、概念抽象、公式繁杂的学科,是高等医学院校各专业学生必须掌握的专业基础课程,是医学科研工作中分析和解决问题的重要工具。为了提高医学统计学的教学效果,针对其课程特点和传统教学模式的不足,结合当前大数据时代教育发展对高素质医学科研人才基本素质提出的新要求,迫切需要培养学生科学的统计思维和解决实际医学科研问题的能力。在《医学统计学》课程的教学中全面突出对学生应用与实践能力的培养,使其不断适应当前信息化时代对于医学科研人员的新要求,为其成长为高层次的医学科研人才打下良好的基础。     

SAS统计软件在医学统计学教学中的应用

随着医学科学技术的飞速发展,围绕加强学员素质培养,北京军医学院医学统计学课程的教学不断优化,在教学内容、教学方法、考核形式等方面进行了一系列改革。国内不少研究生、本科生应用SAS或SPSS统计软件进行实习I’,’1。最近几年在北京军医学院大专层次的4个学员队（93、96、97实验技术和96护理）中,将SAS统计软件引入医学统计学教学,收到了良好的效果。本文对在医学统计学课程中如何进行SAS统计软件实习进行总结。一、开设SAS实习课的基础条件（一）选取SAS作为辅助软件的思想统计分析系统（StatistiCaln团ySISmystem）软…     

统计咨询中积累的科研资料在医学统计学教学中的应用

把统计咨询中积累的科研资料应用于医学统计学教学 ,并引入统计咨询中的不典型实例和综合分析实例 ,从设计到选用正确统计方法 ,把教学的重点放在医学统计学的基本思路、基本概念、研究设计类型、计算的结果和解释上 ,对于繁锁的数据计算 ,基本上不介绍 ,留给SPSS统计软件去处理。     

基于“应用与实践能力”培养的《医学统计学》教学评价

目的在《医学统计学》实验课教学中突出对应用与实践能力的培养,使学生提高自主学习以及解决实际医学数据问题的能力。方法选取2016、2017级医学检验专业本科生作为研究对象。采用随机分组,将2016级学生共37人作为对照组,采用传统教学方式授课;2017级共33人作为实验组,突出对学生应用与实践能力的培养。通过比较两组学生实验课成绩以及问卷调查对教学效果进行评价。结果实验组学生成绩高于对照组(P<0.05)。实验组学生对该种教学模式整体认可度较高。结论突出对学生应用与实践能力的培养,能够激发学生学习兴趣,提高自主学习能力和学习效率,增强团队协作意识,改善教学质量。     

思维导图在医学统计学教学中的应用与评价

目的:分析思维导图在医学统计学教学中的效果.方法:分别应用传统教学法和思维导图法对北京某高校五年制临床医学专业(基层定向)2015级和2016级学生进行教学,思维导图组法为实验组,传统教学法组为对照组.结果:两组学生高考成绩无统计学差异,分析其医学统计学期末考试成绩发现实验组学生平均成绩(75.12分)远高于对照组学生...     

农村医学专业医学统计学教学改革与思考

针对农村医学专业特点和学生认知能力,进行医学统计学教学改革,使学生更好地掌握医学统计学基本原理和基本方法,培养统计思维及应用能力。     

从医学期刊中统计学误用谈医学统计学教学

回顾了国内、外医学期刊统计误用问题的相关文献,考虑《医学统计学》课程特点与教学现状,结合同行们教学改革的成功范例与自己的教学实践,针对《医学统计学》教学提出了一系列建议,以提高医学生的统计学素质和减少期刊统计学误用。     

医学统计学教学方法—内容—评价三位一体改革实践

疫情期间,利用超星一平三端智慧教学系统和腾讯会议两种线上教学平台,从教学方法、教学内容、教学评价3方面对医学统计学课程进行综合改革.教学方法上采用多元化教学方法、多模式教学平台;教学内容上坚持理论知识与实践应用结合、实验操作与实践应用结合,对教学内容进行全面改革;教学评价上开展多阶段过程性评价.调查结果表明,学生最...     

SPSS软件在医学统计学教学中的应用

本文通过总结医学统计学教学中存在的问题,结合SPSS统计软件的特点,阐述了SPSS统计软件引入教学必要性。应用SPSS统计软件能够促进学生对医学统计学的兴趣,提高教学效果,培养实践操作能力,引入教学对学生和教师将起到积极作用。但是在SPSS软件引入教学中,应注意教材的选择、课时合理分配、科研连贯性的培养等问题。     

医学统计方法应用研究

笔者根据自己学习“医学统计学”的体会 ,认为在科研工作的设计阶段 ,就应根据研究目的和研究设计类型 ,以及将要获得的资料性质等 ,确定应该选用什么统计方法 ,而不是在试验结束后 ,进行资料整理分析 ,将要撰写科研论文时 ,才去“套用”某种统计方法。这样做的目的 ,在既根据设计类型 ,能较好地选用相应统计方法 ,同时 ,又可根据所用统计方法的要求条件 ,反过来补充、修改设计方案中的不足或缺陷 ,二者相辅相成 ,达到以最小代价 ,获取科研的最大效率。但遗憾的是 ,拜读有关医学期刊后 ,仍发现某些常见错误或不足。现举例如下 :1　统计方法…     

医学统计学教学方法的改革与探索

针对目前医学统计学教学中出现的问题,从教学内容的调整、教学方法的改进、教学手段的更新等方面进行了探讨,总结出一些教学方法的经验,目的在于让医学生能更好地掌握统计学这门学科。     

如何提高医学统计学本科教学质量探讨

医学统计学是理论性和实践性很强的应用交叉学科.在医学统计学教学过程中,注重培养医学生的统计思维能力,通过精选教材、优化与整合教学内容,改革与创新教学方法和手段,加强教学中师生的交流互动和提高教师自身素质等,对于提高医学统计学的本科教学质量和提高学生分析问题、解决问题的应用能力和综合素质具有重大的促进作用和重要意义.     

《医学统计学》教学体会

《医学统计学》是处理医学数据中变异性的一门科学和艺术。内容包括医学资料的收集、分析、解释和表达的普遍原理和方法。     

关于医学领域统计学应用与教学问题的探讨

目的 探讨医学领域统计学应用与教学存在的问题。方法 采用随机抽样的方法对国家级基础医学杂志、国家级临床医学杂志和省级医学杂志进行统计分析错误构成比的调查。结果与结论 各种杂志均存在一定比例的统计分析错误文章，错误文章中所占比例较高的是统计方法选错。应对医学院校的统计学课程进行加强，并强调教学重点及开课时间。     

大数据时代的高职医学统计教学现状与反思

基于技术应用视角,分析医学统计课程的意义及其教学存在的问题,并提出针对性意见,以期为课程的完善和科学人才培养模式的构建提供参考。     

医学统计学硕士研究生教学体会

医学统计学作为医学硕士研究生必需的一门理论性和应用性并重的工具学科,统计设计等教学内容在研究生教学中应予以重视,以案例和SPSS软件与多媒体工具为载体的教学模式可以有效地提高教学质量和效果,有利于培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。     

医学统计学教学方法改革的探讨

目前医学工作者医学统计学应用能力普遍欠缺,为培养合格的医学人才,提高医学统计学教学质量,从教学内容、教学方法及考试方式等几个方面提出自己的某些思考与见解.     

医学统计学多媒体教学的实践与思考

针对医学统计学课程特点,开展多媒体教学的实践,对教学过程中值得注意的问题进行了深入的思考,以促进和提高医学统计学课程的多媒体教学质量。     

“错误案例”在医学统计学教学中的应用

目的探讨“错误案例”在医学统计学教学中的应用效果。方法以临床医学专业三年级10个班学生（307人）为研究对象,其中5个班学生（156人）为传统教学组,教师采用课件结合板书讲解理论知识。布置习题并解析,教学案例均选自所学教材中的例题。其余5个班学生（151人）为教学改进组,在传统授课的基础上,教师对每个知识点均精心设计相关的错误案例供课堂讲解和练习课讨论。课程结束后,对教学效果进行调查并对两组学生考试成绩进行分析。计量资料采用t检验,计数资料采用妒检验,等级资料采用秩和检验。结果教学改进组中对医学统计学感兴趣及认为统计学重要的学生比例明显高于传统教学组（Z=-2．375,P=0．018;Z=-2．971,P=0．003）;感觉学习吃力的学生比例则低于传统教学组（Z=-2．488,P=0．013）。教学改进组对理论课和练习课的满意度分别为84．10％和88．74％,传统教学组的满意度为73．08％和71．79％,差异有统计学意义（χ2=5．530,P=-0．013;χ2=13．841,P〈0．001）。教学改进组学生对参数估计、假设检验和科研设计知识的掌握程度高于传统教学组,差异有统计学意义。结论将“错误案例”引入医学统计学教学可激发学生的学习积极性,提高其综合运用统计学知识分析和解决实际问题的能力。