医学伦理融入大学英语教学的课程思政研究

医学伦理是用伦理学的基本原则,研究医务人员工作中的是非善恶问题,对于引导学生正确处理医学道德问题和提高医学道德水平具有重要作用。医学伦理融入大学英语教学开展课程思政,有利于塑造医学生正确的医学伦理观、落实“立德树人”的根本任务、构建中国特色的医学伦理思想。针对医学伦理教育和大学英语教学现状,结合课程思政的具体要求,提出实施路径,助力课程思政背景下的大学英语教学改革。具体实施路径包括：厘清大学英语、医学伦理与课程思政的关系,开发融入医学伦理的大学英语课程思政教材,挖掘传统文化和红色文化中的医学伦理资源,引导学生思考和探索案例中的医学伦理问题,在实践教学中深入理解医学伦理的基本原则。     

学生视域下的医学院校大学英语课程思政教学资源库建设研究

目的 探索医学生团队对大学英语思政教学资源的发掘与整合,并建设医学院校大学英语课程思政教学资源库,为医学生英语教学与思政教育的融合提供可行性经验。方法 对某医学院校1 030名学生进行问卷调查,并采用SPSSAU统计软件对调查结果进行分析,了解学生对英语教学与思政教育融合的态度与需求、大学英语思政教学资源库的建设方式,以及资源的呈现方式和类型。基于问卷结果、教材主题、教学模块与学生专业,采用内容分析与归类法,建设符合医学生期望的大学英语思政教学资源库。数据均以占比百分率的形式呈现。结果 ①836名学生认为大学英语有必要与思政教育融合,希望通过日常生活（731人）、医学背景知识（664人）、社会实践（622人）、新闻时事（604人）等相关的视频、音频建设思政资源库,并以“教师讲授+课堂讨论”（528人）的形式引导学生学习上述资源。②根据教材主题匹配问卷结果中的思政融入点,根据单元模块内容进一步细化思政融入点为普适性与医学专属思政教学元素两类,最终建成了医学院校大学英语思政教学资源库。结论 好的课程与资源是师生共研共建的。     

新媒体语境下大学生的思想政治教育探析

随着现代科技的不断进步,以互联网为代表的新媒体作为大学生思想政治教育环境的重要要素,机遇与挑战并存。高校思想政治工作要充分认识新媒体环境的特征和现况,从提高思想政治教育工作者和大学生信息素养、创建新媒体语境下思想政治教育网站、把握新媒体背景思政教育的话语权等方面进行策略探析与创新。     

混合式教学模式下综合英语课程思政路径探索——以安徽科技学院综合英语课程思政教学实践为例

外语专业教育课程中实施课程思政是新时代社会发展和人才培养的要求。课程思政既是我们外语专业教师的光荣使命,也为实现教师发展、提高外语教学质量和水平提供了新的视角和路径。本文基于安徽科技学院综合英语教学团队的课程思政教学实践,探讨了混合式教学模式下综合英语课程思政的实施路径,以期为外语专业教学中的课程思政教学提供管窥之见。     

语料库在大学英语教学改革中的应用

本文以大学英语教学改革为背景,重点介绍了语料库和语料库语言学在外语教学与研究中的应用与推广,特别强调了语料库给大学英语教学改革带来的深远影响,并指出:在语料库的支撑下,大学英语教学改革的深度、广度和力度都将得到极大拓展,语料库为大学英语教学改革的进一步深化提供了新的契机。     

新媒体时代大学英语教学

新媒体时代的到来,凸显了传统大学英语课堂教学资源有限、高校英语教师的主体地位受到多方挑战、传统大学英语教学模式无法满足信息化时代的学习需求等问题。针对这些问题提出大学英语教师要努力成为新媒体的自觉使用者、信息的筛选者、网络评教的参与者和协调者、学生知识建构的辅助者及“翻转课堂”教学模式的践行者,不断提升新媒体时代的教学质量。     

新媒体背景下工匠精神融入高职院校思政课的探索

在新媒体背景下,高职院校的思政课应当让学生意识到工匠精神的重要性,提升思政课的任教水平,建设思政课的师资队伍,增强学生的政治信念认同。     

网络、多媒体环境下大学英语教学优势的理性审视

大学英语教学中采用新的教学模式,加快了大学英语教学改革的步伐,在技术的支撑和辅助以及网络、多媒体环境下大学英语教学的优势越来越突出.现以理性的认识态度,客观地审视与探讨这些优势,内容涉及科学配置多媒体语言教学环境、多媒体教学环境下的师生关系、多媒体大学英语教学的模式与效能、多媒体与大学英语课程的有效整合、学生创新精神与创新能力培养诸方面,其目的在于正确认识网络、多媒体环境下大学英语教学的成功之处,以利于深化大学英语教学改革.     

高职英语“课程思政”的教学设计与实践

通过分析"课程思政"的内涵和目标及英语"课程思政"元素的开发,以实用英语教程为例,对英语"课程思政"的教学设计进行探索,将德育融入教学实践,为提高英语教学效果做出努力。     

输入假设理论指导下的大学英语多媒体教学

多媒体技术的发展加快了大学英语教学改革的步伐,克拉申的输入假设理论为大学英语教学模式的转变奠定了理论基础。多媒体教学是教育发展的必然趋势,教师要不断探索和实践以提高多媒体教学课堂效率。     

麻疹的双相移位研究进展

近年新生儿、婴儿、成人麻疹患者逐年增加,临床表现一般仍较典型,成年人麻疹患者全身中毒症状较重。麻疹抗体检测结果阳性是主要的诊断依据。麻疹发病的双相移位的机理可能是,免疫保护力不足,婴儿出生时麻疹抗体力低。孕期母传胎的麻疹抗体减弱,母经乳汁传给婴儿的抗体减弱,成人麻疹抗体水平逐年下降。预防措施是怀孕前给予育龄妇女麻疹疫苗接种,鼓励母乳喂养,麻疹疫苗计划免疫适当提前,在成人追加麻疹疫苗的免疫,加强病毒变异的研究等。     

正常增殖期子宫内膜细胞增生状态的定量观察

以＾３氢－胸腺嘧啶核苷放射自显影法及ＨＥ染色，观察并分别测定了１８例正常子宫内膜增殖中期，１５例增殖晚期的腺上皮细胞或间质细胞的标记指数、分裂指数。结果显示：子宫内膜增殖晚期腺上皮细胞或间质细胞之ＬＩ均明显高于增殖中期。同时，增殖晚间质细胞之ＭＩ也明显高于增殖中期，即此两种细胞在增殖晚期中增生明显，其增生状态初步获得了定位定量测定的正常值。     

尿微量白蛋白检测在继发性肾脏疾病中的临床意义

目的探讨尿微量白蛋白（m-Alb）检测在继发性肾脏疾病中的临床意义。方法采用Beckman Immage全自动特种蛋白分析仪对糖尿病组、高血压组、心脏病组患者进行了m-Alb测定,同时与健康组结果作对比。结果m-Alb检测糖尿病组为3.7±5.26mg/dl,高血压组为7.5±8.18mg/dl,心脏病组为7.8±3.76mg/dl,健康组为0.66±0.48mg/dl,各试验组m-Alb增高百分率为糖尿病组48.9%,高血压组37.5%,心脏病组26.9%。结论尿蛋白阴性的糖尿病、高血压、心脏病患者进行m-Alb检测,可以监测病程的进展。     

人工全髋关节置换术的手术配合

目的：介绍人工全髋关节置换术的手术配合做法;方法：主要在手术配合的六个方面,解决防感染、防栓塞等问题。结果：30例人工全髋关节置换术均获成功,结论：手术配合是护士责任心和基本功的全面体现,对提高手术效果有至关重要的影响。     

尿液pH值对红细胞检验影响的探讨

[目的 ]通过尿液 pH值对红细胞检验影响的观察 ,更加科学、准确地诊断血尿和血红蛋白尿。[方法 ]采用干化学分析仪检测和尿液显微镜红细胞计数 ,观察 180例正常人尿标本加入正常人血标本后 ,不同 pH值 ,不同时间内 ,观察红细胞溶解情况。 [结果 ]pH <5 .5以下时 ,随着时间的延长 ,红细胞溶解现象明显。 1h后观察有显著性差异 (P <0 .0 5 ) ;2h后有非常显著性差异 (P <0 .0 1)。[结论 ]pH <5 .5时对红细胞计数影响较大 ,易致红细胞发生溶解现象 ,出现假性血红蛋白尿 ,对血尿和血红蛋白尿很难区分 ,给临床诊断造成不便 ,更易引起漏诊和误诊。     

喉癌主癌灶手术切缘的临床特点分析

目的探讨研究喉癌主癌灶手术的安全切缘在临床上的特点。方法回顾性分析2007年6月—2011年3月已经确诊喉癌的患者100例,随机分成A、B两组,A组为观察组50例,主要采取手术切缘后,然后采取镜下观察分析;B组为观察组50例,主要采取手术切缘后,然后采取肉眼观察分析,将结果进行临床特点分析比较。结果早期的喉癌患者和晚期的喉癌患者的阳性切缘例数,差异无统计学意义（P〉0.05）;晚期的阳性切缘发生次数高于早期的阳性切缘发生次数,差异有统计学意义（P〈0.05）。声门上区[SG]2、3和5、10mm;跨声门型[TG]2、3mm和5、10mm的切缘对比,差异有统计学意义（P〈0.05）。SG、G、TG、IG的2mm和3mm,5mm和10mm对,差异无统计学意义（P〉0.05）。肉眼阳性切缘观察39个,镜下阳性切缘观察43,两者差异无统计学意义（P〉0.05）。结论依据原发不同部位、不同分期和不同范围选取适合的切线,就可以有效地减少阳性切缘的发生。     

儿童腹痛328例病因诊断及分析

目的：根据儿童急性腹痛的特点,诊断儿童腹痛应综合临床及相关检查提供的依据,做出准确诊断,给予适当治疗。方法：对临床328例腹痛患儿进行选择性辅助检查和分析。结果：小儿腹痛病因复杂,腹腔内疾病占64．63％,共17种病因;腹腔外疾病占35．37％,共6种病因。结论：仔细询问病史、认真体格检查、密切观察病情、针对性地选择辅助检查,在儿童腹痛的诊断上具有重要的意义。