生活技能及社交技能训练对恢复期精神分裂症患者社会功能的影响

目的:探讨生活技能与社交基本技能训练对恢复期精神分裂症患者社会功能的影响.方法:将64例精神分裂症康复患者随机分为研究组和对照组各32例,对两组进行为期6个月的随访,随访过程中对照组仅提供单纯的药物巩固治疗指导,研究组由随访人员与家属及患者共同制订适合各自的个体康复计划,并应用"简明精神病评定量表(BPRS)"和"社会功能缺陷筛选量表(SDSS)"分别于随访前及随访3个月、6个月分别评定两组患者的精神症状和社会功能.结果:随访3个月、6个月研究组BPRS、SDSS评分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01).结论:对康复期精神分裂症患者实施生活技能与社交基本技能训练,有利于提高患者生活和社交能力,对促进他们回归社会具有积极的意义.     

社会技能训练在慢性精神分裂症康复中的应用

精神分裂症是最常见的重型精神病，其病程迁延，进展缓慢，复发率及病残率很高。首先，认知功能常随着年龄增长而逐渐减退，以患者的决策功能、信息处理加工、言语记忆表达、注意力、运动协调能力等方面为著。这些严重损害了慢性精神分裂症患者的日常生活自理能力和社会功能，大大降低了他们的生活质量。其次，由于药物的副作用，使病人在残留慢性精神症状的基础上，又增加了药物所致的认知功能障碍，出现情感更加淡漠、过度镇静等问题。因此，想办法增加其药物依从性，提高其生活技能，延缓及阻止认知损害的发展，探索适合慢性精神分裂症患者的康复模式有着深远的意义。     

行为技能训练对精神分裂症患者社会功能的影响

目的 探讨行为技能训练对精神分裂症患者社会功能的影响.方法 选择2008年1月-2009年11月入住上海市闵行区精神卫生中心的精神分裂症患者72例,随机分为研究组和对照组.对照组按常规进行治疗和护理;研究组实施为期24周的行为技能训练,包括生活行为技能、学习行为技能和就业行为技能;应用住院精神患者社会功能评定量表(SS...     

综合技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响

目的 观察综合技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响.方法 在精神科常规治疗和护理的基础上,对40例精神分裂症患者实施综合技能训练,于入院、出院时采用日常生活能力量表及护士用住院患者观察量表进行测评.结果 训练前后40例患者日常生活能力量表及护士用住院患者观察量表评分比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 综合技能训练有助于稳定患者抑郁、激惹的负性情绪,提高社会适应能力.     

社交技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响

目的:探讨社交技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响。方法:将100例住院慢性精神分裂症患者随机分为对照组46例和研究组54例,对照组维持原抗精神病药物治疗,研究组在药物治疗的基础上进行社交技能训练。采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、住院精神患者社会功能评定量表(SSPI)分别于治疗前后对两组进行疗效评定。结果:研究组治疗后PANSS总分、阴性症状和一般精神病理评分低于对照组(P0.01),研究组治疗后SSPI评分高于对照组(P0.01)。结论:社交技能训练能改善慢性精神分裂症患者阴性症状,促进社会功能的恢复。     

技能训练对社区精神分裂症患者社会功能的影响

目的 探讨技能训练对改善社区精神分裂症患社会功能方面的作用。方法 将96例非急性期的社区精神分裂症患随机分为技能训练组（以下简称训练组：48例，其中脱落2例）和对照组（48例）。对技能训练组进行技能训练共16周。Morning Side康复状态量表（MRSS），社会功能缺陷筛选量表（SDSS）对患进行评估。结果 （1）训练组干预后与干预前的MRSS评分，依赖量表得分，活动功能缺乏量表得分，社交量表得分，目前症状和异常行为量表得分，社会功能缺陷筛选量表进行比较，差异具有非常显性意义（P＜0．01）；（2）干预后时点与干预前时点评分差值的比较，两组的MRSS总分，社交量表发，目前症状和异常行为量表得分，社会功能缺陷筛选量表评分的差异有显性或非常显性意义（P＜0．05或P＜0．01）。结论 在药物治疗的基础上，技能训练能改善精神分裂症患的社会功能。     

社会技能训练对住院慢性精神分裂症患者疗效观察

目的：探讨社会技能训练对住院慢性精神分裂症患者的疗效。方法：对32例住院慢性精神分裂症病人进行15周的旨在教授有效的社会技能治疗，总结一套系统的社会技能训练方法。结果：59．4％的病人行为水平有很大改善，只有18．8％失败。阴性症状量表及角色扮演量表降分显著（P＜0．001）。结论：社会技能训练对 病员减轻阴性症状，改善社会交往技能，提高适应性的自信水平等方面有一定效果。 同时还分析了产生疗效的原因以及进一步提高疗效的办法。     

技能训练对社区精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨社会技能训练程式对社区精神分裂症患者的社会功能的影响。方法将100例康复期精神分裂症患者纳入我院社区开放管理体系,随机分为观察组和对照组各50例,对照组进行常规的随访,观察组按照社会技能训练程式进行为期15周的训练。并于训练前后以及半年后随访时用简明精神病评定量表(BPRS)、Morningside康复状态量表(MRSS)和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评定所有患者精神症状和社会功能。结果实际完成94例,训练组48例,对照组46例,两组患者入组前BPRS、MRSS和SDSS评分差异无统计学意义(P<0.05),训练15周后,两组间BPRS(P<0.05)、MRSS和SDSS评分差异有统计学意义(P<0.01),训练结束半年后随访时,两组间BPRS、MRSS和SDSS评分差异进一步扩大。结论社会技能训练程式可以显著改善社区精神分裂症患者的精神症状,并使其尽可能地掌握健康生活知识,提高社交能力,改善社会功能。     

综合技能训练对精神分裂症患者社会功能的影响

目的 探讨综合技能训练与精神分裂症患者社会功能的关系.方法 采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、日常生活能力量表(ADL)和功能活动调查表(FAQ)对112例慢性精神分裂症病人进行分组测试并加以比较分析.结果 观察组病人的SDSS、ADL和FAQ评分均较训练前明显减少,具有显著性差异(P＜0.01).结论 精神分裂症患者经系统的社会技能训练后,其社会整体功能缺损显著改善.     

社会生活技能训练对慢性精神分裂症患者生活质量的影响

目的 探讨社会生活技能训练对住院慢性精神分裂症患者生活质量的影响.方法 将符合入组标准的110例患者分为研究组和对照组,研究组的患者在药物治疗的基础上给予生活技能训练、社会技能训练、健康教育等.对照组维持原药物治疗,采用传统的护理方法.以NOSIE-30及SANS量表对两组进行同步性比较研究并采用生活质量评定综合问卷(GQOLI-74)评价两组的生活质量.结果 在NOSIE-30测查中的总积极因素增分值及总消极因素的减分值研究组明显高于对照组(P<0.01);SANS评分研究组(经治疗后)总分明显低于对照组,减分值明显高于对照组(P<0.01);研究组的躯体功能、心理功能、社会功能三个维度得分分别高于对照组(P<0.01).结论 社会生活技能训练对改善住院慢性精神分裂症患者的阴性症状,促进其康复具有积极作用,提高了患者的住院生活质量.     

功能性训练对慢性精神分裂症阴性症状的改善作用

为了探讨功能性训练对慢性精神分裂症患阴性症状的改善作用，应用行为干预、心理疏导、代币疗法等强化措施，对60例慢性精神分裂症患进行社会、生活的功能训练3个月；采用阴性症状评定量表(SANS)和护士用住院患观察量表(NOSIE)，进行训练前后的对照比较。结果表明训练后患在情感反应、言语表达、和社交兴趣等阴性症状方面较前有明显改善，其社会能力、社会兴趣及退缩行为有较大提高，与训练前相比存有显性差异。因此可以认为多方位的功能训练，对提高患的社会、生活能力，改善阴性症状具有一定的作用。     

社会技能训练对住院慢性精神分裂症患者疗效观察

目的探讨社会技能训练对住院慢性精神分裂症患者的疗效。方法对32例住院慢性精神分裂症病人进行15周的旨在教授有效的社会技能治疗,总结一套系统的社会技能训练方法。结果59.4%的病人行为水平有很大改善,只有18.8%失败。阴性症状量表及角色扮演量表降分显著(P<0.001)。结论社会技能训练对病员减轻阴性症状,改善社会交往技能,提高适应性的自信水平等方面有一定效果。同时还分析了产生疗效的原因以及进一步提高疗效的办法。     

认知行为-社交技能训练对精神分裂症病人社会功能和生活质量的作用

[目的]探讨认知行为-社交技能训练对改善精神分裂症病人社会功能和生活质量的疗效。[方法]将符合入组标准的病人76例随机分为实验组和对照组。对照组给予常规护理,实验组在对照组基础上给予认知行为-社交技能训练。比较干预前后社会功能、生活质量等变化情况。[结果]干预前简明精神病评定量表(BPRS)分数、发病次数和认知行为-社交技能训练对BPRS分数减少值具有显著的预测作用(P<0.01);认知行为-社交技能训练、干预前社会功能分数、干预前BPRS分数和发病次数对社会功能各因子分数增加值具有显著的预测作用(P<0.01);认知行为-社交、技能训练、干预前生活质量分数、干预前BPRS分数和发病次数对生活质量各因子分数增加值具有显著的预测作用(P<0.01)。[结论]精神分裂症病人的社会功能、生活质量和精神症状,其改善程度受到干预前状况和发病次数的影响。     

心理技能训练对慢性精神分裂症患者社会适应能力的影响

目的 观察心理技能训练对慢性精神分裂症患者社会适应能力的影响.方法 将80例慢性精神分裂症患者按入院先后分为对照组和观察组各40例,两组均接受抗精神病药物治疗和精神科常规护理,观察组在此基础上进行心理技能训练.分别在入院时、出院前用社会功能缺陷筛选量表及护士用住院患者观察量表对患者进行测评.结果 两组患者入院时测评比较...     

交流技能训练对恢复期精神分裂症患者社会功能影响

目的探讨交流技能训练对恢复期精神分裂症患者社会功能的影响。方法选择2008年1-12月我院精神分裂症患者50例,实施交流技能训练,并应用“住院精神病人社会功能评定量表（SSPI）”和“护士用住院病人观察量表（NOSIE）”分别于训练前及第12周末测定他们的社会功能状态。结果训练后第12周末SSPI、NOSIE各因子分及总评分与训练前比较差异有统计学意义（P均〈0.01）。结论对恢复期精神分裂症患者实施交流技能训练,有利于提高患者交流技能和社交能力,对促进他们回归社会具有积极意义。     

技能训练对精神分裂症衰退期患者社会功能的影响

目的探讨技能训练对精神分裂症衰退期患者社会功能的影响。方法将60例精神分裂症衰退期患者随机分为干预组和对照组。干预组接受药物治疗的同时给予技能训练,对照组只接受药物治疗。分别于干预前及干预6个月、12个月后采用住院慢性精神分裂症社会功能评定量表(SSSI)和阳性与阴性症状量表(PANSS)进行评定。结果干预组治疗后PANSS评分较对照组明显下降(P<0.01);治疗6个月后,干预组SSSI评分下降(P<0.05),对照组分值下降不显著(P>0.05),12个月后有统计学意义(P<0.05)。结论在药物治疗的基础上,技能训练能有效改善患者退缩的精神症状,保存社会功能。     

社会技能训练对社区精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨社会技能训练对社区精神分裂症患者社会功能的影响。方法将96例社区精神分裂症患者分为训练组和对照组,各48例,对照组按常规治疗休养,训练组进行社会技能训练,并进行1年随访观察。结果两组患者随访1年后,遵医情况复发率、简明精神病评定量表及社会功能缺陷筛选量表评分比较,差异均具有统计学意义(P0.01)。结论社会技能训练能提高社区精神分裂症患者的坚持服药率,巩固疗效和减少疾病复发有效改善了患者受损的社会功能提高患者的生活质量和良好的社会适应有利于患者自立和重返工作。     

社区技能训练对慢性精神分裂症患者认知功能的影响

目的：探讨社区技能训练对慢性精神分裂症患者认知功能的影响。方法：91例慢性精神分裂症康复期患者分为干预组47例和对照组44例,均服用氯氮平维持治疗。干预组同时进行社区技能训练,第1个月为宣传教育、制定具体训练计划阶段,组织患者与人群交流;第2个月正确管理和使用药物,处理药物不良反应;第3个月能识别病情复发的先兆和及时用药,能拒绝饮酒和吸毒等。于入组时及训练3个月后、再干预性指导随访9个月后采用阳性与阴性阴性症状量表（PANSS）评定2组患者的临床症状改善情况;威斯康星卡片分类测验（WCST）和神经心理成套测验（HRB-RC）中的连线测验A和B评定患者的认知功能。结果：与干预前比较,2组患者在干预3个月随访9个月时,PANSS评分均明显降低,干预组明显低于对照组（均P〈0.05,0.01）。WCST及HRB-RC的A、B连线测验,干预组干预后各时段均明显降低,并明显低于对照组（P〈0.05,P〈0.01）。对照组干预前后各时段变化不明显。结论：社区技能训练对慢性精神分裂症患者的社会拔能和认知功能的提高有显著促进作用。     

社会生活技能训练改善恢复期精神分裂症患者病情的效果研究

目的 探讨社会生活技能训练改善恢复期精神分裂症患者病情的效果.方法 60例住院精神分裂症患者随机分为研究组(32例)和对照组(28例).对照组采用药物治疗和普通护理.研究组在此基础上给予为期8 w的社会独立技能康复训练,治疗前后采用简明精神病量表(BPRS)和住院精神患者康复疗效评定量表(IRPOS)评定临床治疗效果.结果 治疗前BPRS、IRPOS测评两组间无明显差别(P＞0.05),治疗后IRPOS、BPRS测评研究组明显好于对照组(P均＜0.01).结论 社会生活技能训练能够改善精神分裂症患者的病情,提高社会功能,具有良好的临床康复效果.     

生活技能训练对慢性精神分裂症康复的影响

目的 探讨生活技能训练对慢性精神分裂症康复的影响。方法 对40例阴性症状评定量表总分在50分以上的慢性精神分裂症患进行生活技能训练，时间为3个月。训练前后用阴性症状评定量表（SANS）总评和各分量表评定，并作对照分析。结果 训练后阴性症状评定量表（SANS）总分及各分量表的平均分明显降低，其中第一、第二两个分量表的平均分有显差异（P＜0.05)，第三、第四、第五3个分量表的平均分及量表总分有极显差异（P＜0.01)。结论 生活技训练可明显改善慢性精神分裂症的阴性症状。