北京市大学生性健康/生殖健康教育需求的定性研究

北京市大学生性健康/生殖健康教育需求的定性研究结果显示:在首都高校开展全面的性健康/生殖健康教育并提供可及的生殖健康服务是广大青年学生自己的心声、愿望和共同需求;实施大学生性健康/生殖健康项目应实行性道德教育和安全性行为教育相结合方式;开展的具体方法应遵循以下原则:(1)多种形式并用,以便不同对象各取所需;(2)非(或低)敏感话题采用群体干预,而高度敏感话题采用个别辅导形式;(3)加强生殖健康服务提供者的职业道德培训和”脱敏“工作;(4)不断尝试、评估和总结干预新方法.本研究提示,学生自身对性健康/生殖健康教育需求、内容及开展方式的想法和建议为今后首都高校教育/干预项目的设计提供了一些有价值的现实信息     

女大学生性健康教育需求状况分析

目的:了解女大学生性健康教育需求,探讨更好地性健康教育对策,为开展适宜的性教育提供根据。方法:采用自行设计的调查问卷,对广州市3所非医学类大学的2 130名女大学生进行调查。结果:在女大学生对性健康教育的需求中,认为正确性知识重要98.06%、会对自己的性态度和行为产生正面影响90.08%;认为学校应该开展性教育92.89%;对过去学校的性教育不满意65.17%;过去学校未开展过性教育68.97%;目前大学性教育中存在困难的原因排前位的是学生不愿参加60.08%、形式/内容不佳38.52%;而大学性教育中"学生不愿参加"的原因排前位的是未意识到重要性66.41%、害羞44.27%;认为知道安全避孕知识重要98.58%;愿意学习如何避孕83.21%;当发生性行为时,知道如何采取安全避孕12.51%;进行性教育需要各方面的知识等。女大学生更期望专业人士(54.08%)、老师(22.35%)、同伴教育(16.34%)和家长(14.93%)为其开展性教育;而专题讲座/课堂(51.55%)、提供适合大学生阅读的性读物(43.66%)、开设性教育课程(40.19%)是女大学生欢迎的性健康教育方法,而曾经获得性相关知识的途径不能满足她们的需求。结论:女大学生对性教育的需求迫切,现实与需求却相反,同时她们需要广泛、全面的性知识,性教育时应提供适宜女大学生的内容、形式、方法和途径。     

大学生性健康问题探讨

目的：了解大学生性健康状况与性知识需求。方法：通过发放调查表问卷方式,对大学生进行整群抽样调查。结果：现在大学生对一般性知识与艾滋病知识掌握良好;性知识来源呈多样化,以书报为主;与色情读物或录像的接触及其影响不容忽视;大学生恋爱者不少,他们有着较强的爱情意识但并不稳定;他们中客观存在着过度的爱抚行为及越轨行为,尤以来自上海郊县的学生为甚;对艾滋病防范意识较强,但须纠正其对艾滋病患者及感染者的歧视心     

师范类高校女大学生性健康教育与德育教育

随着对外开放的扩大，社会经济的变化和各种思想的影响，大学生的婚姻观、恋爱观与传统观念有很大差异。这种变化使大学生中的婚前性行为日趋增多。天水师范学院于2004年对甘肃省5所师范类高校的女大学生进行了性知识调查，旨在探讨性健康教育的必要性及性健康教育与德育教育的关系。为普及性健康教育、阐明性健康教育在大学生素质教育中的重要性提供参考。     

大学生性健康教育的现状与内容概述

大学生性健康包括性生理健康、性心理健康以及具有正确的性观念、高尚的性道德和健康的性行为[1].性生理成熟与性心理尚未完全成熟之间的矛盾、性的生理需求与性的社会规范之间的冲突,是大学生心理卫生的三大主要问题之一,直接影响着大学生的心理健康和发展.对大学生给予及时、恰当、科学、有效的性健康教育,有助于他们的身心健康.     

重庆大学城大学生身心健康教育需求的定性研究

目的探索当前重庆大学城大学生身心健康教育的需求现状,并提出相应的教育对策。方法采取目的性抽样方法,在3所大学选择主管领导、团委教师、专业课教师、校医和心理咨询师等关键人物15名以及大学生15名进行个人深入访谈,同时另选取40名大学生分为6组,展开专题小组讨论。结果大部分学生认为校园媒体的宣传效果较差,且网络宣传体系不完善;参加学生社团及参与体育锻炼能够保持身心健康。访谈对象表示学校开展身心健康教育方面的课程和心理健康咨询辅导工作的进度不一。大部分学生乐于接受报告或讲座形式的身心健康教育。师范类学生迫切需要获得的知识排名前3位的为生理健康、心理健康和营养学,医学类学生为营养学、心理健康和生理健康,理工类学生则为心理健康、运动保健和营养学。结论不同类型大学的学生对身心健康教育内容的需求具有差异性。重庆大学城高校应利用学生社团、新媒体、校医等资源有针对性地对大学生进行身心健康教育。     

大学生性健康教育模式与内容探讨

目的探讨大学生性健康教育模式与内容。方法针对目前高校性健康教育现状及存在的问题，对性健康教育的内容、教学方法模式等进行论述。结果提出大学生性健康教育内容与模式的主要目标，改革及完善大学生性健康教育内容。结论大学生结婚禁令的解除情况下，应开展大学生性健康教育，全面地科学地提高大学生的健康素质水平。     

基于高校学生组织联合探索大学生性健康教育新模式

[目的]通过调查四川省高校学生性健康认知、态度和相关行为,探讨以高校学生活动(组织)为平台的性健康教育新形式. [方法]在成都市主要9所大学由学生联合组织部署,以方便抽样抽取在校一年级学生400人,进行自填式问卷调查. [结果]不同专业类别对象的性病艾滋病相关知识掌握程度、不同性别对婚前性行为的态度存在差异:不到一半的调查对象接受过正规性健康教育;78.7%的调查对象最想从"具有相同经历的同龄人"讨论相关知识. [结论]对高校学生继续深入开展性健康教育极有必要;现有高校性健康教育形式存在缺陷;以高校学生活动(组织)为平台的性健康教育新形式可以弥补不足.     

洛阳医专学生性健康教育需求调查

由于几千年封建思想的影响,我国性健康教育一直没有广泛开展,性问题在广大青少年面前被蒙上一层神秘的面纱,很多人因此产生心理困惑,甚至误入歧途。为了帮助广大青少年顺利度过青春期,对他们进行性健康教育,我们于1997年12月对我校3个年级大学生进行了一次系统的调查。1对象与方法11对象：采用整群抽样的方法,抽取洛阳医学高等专科学校1995、1996‘1997年3个年级12个班共673人,男生369人,女生304人。其中一年级232人（男148人,女84人）,二年级221人（男113人,女108人）,三年级220人（男108人,女112人）。调查不记姓名,不记学…     

大学生艾滋病预防和性健康教育项目评估浅析

当前,国内各高校针对在校大学生开展了许多艾滋病预防和性健康教育的项目,对这些项目进行科学、合理的评估,有助于提高艾滋病预防和性健康教育工作的水平,改进艾滋病预防和性健康教育项目工作的质量,达到更佳的效果。笔者通过对高校大学生预防艾滋病和性健康教育现状的评价研究进行阐述,分析当前大学生艾滋病预防和性健康教育项目工作中存在的问题,以期提出科学、合理的建议,为在高校中开展更加切实可行的大学生艾滋病预防健康教育项目工作提供参考。     

重庆市郊县高中学生性知识状况及开展学校性教育态度的定性调查

目的:了解高中学生性与生殖健康知识状况、对性相关问题的态度及对开展青少年性与生殖健康教育的形式、内容、方法的看法、态度、意见与建议。方法:采用小组专题讨论会的方法,对重庆市效县高中共96名学生进行访谈。结果:目前高中生对性与生殖健康知识有一定的了解,但对于部分青春期常识、性病知识和生育节育知识,对象掌握情况并不好,且存在不少错误之处。绝大部分对象认为有必要在学校开展青春期性教育。结论:根据目前学校性教育的现状和学生的性与生殖健康知识水平,对学生进行正规的性教育与生殖健康教育显得十分必要,教育中可采取上课、咨询、讲座、讨论、宣传材料、录像以及热线电话等多种形式。     

适合未婚女青少年性教育方式与途径的定性研究

利用定性研究方法对30例未婚怀孕实施人工流产的女青少年(13～26岁)进行访谈,了解到多数女青少年性知识和避孕知识十分缺乏。在当前社会文化特点下,书刊被认为是最适合青少年性教育的方式,学校的性教育不够充分,父母很少起到性教育作用。医务人员应该在性教育中负起责任、给予咨询,使青少年性教育更有成效、更切实可行。     

大学生性与生殖健康知识调查

目的了解和掌握高等学校学生对性与生殖健康知识的认知程度和开展生殖健康教育的需求情况,并提出相应的建议。方法随机抽取广东工业大学1753名学生对其进行性与生殖健康知识问卷调查,并对调查结果进行统计学分析。结果88．02％的大学生了解一般的性与生殖健康知识,但对许多问题的知晓率低,如不知道避孕套的正确使用方法者占88．02％,知道如何选择安全的避孕方法和发生意外怀孕该如何处理的比例较低,分别为34．91％和34．11％;66．00％的学生通过非正规渠道获取性知识,96．01％的学生认为学校有开展性与生殖健康教育的必要性。结论大学生对性与生殖健康知识掌握不全或存在认识误区,但绝大多数大学生迫切希望通过正规渠道获取性知识,学校应成为性与生殖健康教育的主渠道。     

大学生性与生殖健康知识调查

目的了解和掌握高等学校学生对性与生殖健康知识的认知程度和开展生殖健康教育的需求情况,并提出相应的建议。方法随机抽取广东工业大学1 753名学生对其进行性与生殖健康知识问卷调查,并对调查结果进行统计学分析。结果88.02%的大学生了解一般的性与生殖健康知识,但对许多问题的知晓率低,如不知道避孕套的正确使用方法者占88.02%,知道如何选择安全的避孕方法和发生意外怀孕该如何处理的比例较低,分别为34.91%和34.11%;66.00%的学生通过非正规渠道获取性知识,96.01%的学生认为学校有开展性与生殖健康教育的必要性。结论大学生对性与生殖健康知识掌握不全或存在认识误区,但绝大多数大学生迫切希望通过正规渠道获取性知识,学校应成为性与生殖健康教育的主渠道。     

南京大学生性观念与艾滋病健康教育需求定性研究

目的了解南京市大学生性价值取向，为探索大学生艾滋病健康教育干预策略提供依据方法采用小组讨论和个人深入访谈的定性调查方式．调查南京市不同专业的一～三年级大学生共149名。结果不同专业和不同性别的大学生性观念有所差别：持传统性观念的男生文科约为15％，工科约为35％，理科、医科、艺术专业接近50％；女生文科约为40％，其余专业女生接近70％。部分大学生并不抵制发生婚前性行为或者已经有过性行为．获取艾滋病相关的知识是大学生共同的愿望与需求。绝大多数大学生希望学校采取一定措施来改变目前艾滋病知识较少的状况。结论在大学中开展艾滋病防治相关教育是必要的，也是可行的，应纳入日常考察科目当中去。     

通过因特网在青少年中实施性及生殖健康教育的可行性研究

目的:了解因特网在青少年中的使用情况,探讨通过因特网实施性及生殖健康教育的可行性。方法:对上海市1 353名在校青少年进行了集中匿名式自填问卷调查。结果:调查发现89.98％的青少年曾经登录过因特网,上网的地点主要是家里(39.32％)和网吧(33.83％)。有37.41％的对象曾经主动在网上寻求过性知识,33.67％的人曾经浏览过黄色网站。67.76％的青少年认为通过因特网实施性教育是一条好的途径。结论:目前在青少年中因特网的使用程度相当高,通过因特网开展性及生殖健康教育是完全可行的。     

低年级医学生性健康知识调查及其影响因素分析

目的了解低年级医学生性生理、心理知识状况及性观念,以探讨大学生在综合素质培养过程中性教育的实效性。方法对某医学院校778名各专业本科大一学生进行随机问卷调查。结果医学院低年级学生存在明显的性生理知识匮乏,性认识和观念上存在很大误区。对婚前、婚外性行为持赞成态度者男生高于女生,差异有统计学意义(p<0.01)。结论低年级医学生性健康知识不容乐观,应积极开展大学生性教育。     

低年级医学生性健康知识调查及其影响因素分析

目的了解低年级医学生性生理、心理知识状况及性观念,以探讨大学生在综合素质培养过程中性教育的实效性。方法对某医学院校778名各专业本科大一学生进行随机问卷调查。结果医学院低年级学生存在明显的性生理知识匮乏,性认识和观念上存在很大误区。对婚前、婚外性行为持赞成态度者男生高于女生,差异有统计学意义（p〈0．01）。结论低年级医学生性健康知识不容乐观,应积极开展大学生性教育。     

大学生性健康教育教学类型的实效分析及思考

目的 了解大学生性健康教育不同教学模式的教学实际效果,为今后更好地开展大学生性健康教育提供科学的理论依据和策略.方法 采用自行设计的调查问卷,对广东商学院360名大学生进行问卷调查.结果 引导活动型综合教学效果明显优于灌输讲授型,差异有统计学意义(p＜0.05),6种教学形式效果从高到低依次为:现实案例、表演活动、互问互答讨论、课堂讲座、专题报告、课堂系统灌输.结论 大学生性健康教育教学的实效性与教师水平、内容设置、方法操作、学生需求、学校支持等多方有关,教学管理机构、教学单位和教师3方应齐心合力,根据不同内容灵活运用不同教学方法提高教学实效,将性健康教育工作落实到位.