院前急救医生岗前培训的实践与探讨

院前急救医生岗前培训是其成为一名合格急救医生的桥梁和入口。尽管目前全国院前急救医师上岗前均进行了一定的岗前培训,但内容、形式和要求各不相同,缺乏统一的标准和规范。笔者长期从事院前急救医生的岗前培训工作,认为目前全国院前急救医师岗前培训存在缺乏专用教材、缺少培训师资准入标准、培训项目时间不统一、考核不规范等问题,建议各院前急救机构要从思想上重视急救医师的岗前培训工作,统一培训的内容和时间,建立包括师资认证、教材统一、严格考核等专业内容在内的医疗系列标准化的专业培训规范,同时强调协作精神、沟通能力和应变能力等综合素质也是岗前培训中不可或缺的内容。     

医学实习生岗前培训实践与思考

结合医学专业临床教学要求以及临床带教工作实际,医学生进入临床工作前进行岗前培训至关重要。本文从岗前培训的目标、形式、维度、效果、意义等方面进行总结和论述,并对医学教育加强人文教育、提升培训效果、量化评估培训效果、加强和完善培训评估工作等方面提出建议。     

妇科岗前培训

目的：探讨如何提高医学生妇科临床实习效率。方法：运用理论综述、实验室操作，预演妇科科室环境、妇科常见疾病诊断和治疗的方法。结果：学生在理论学习的基础上再进行岗前培训，缩短理论与实践间的距离，增强了实习信心。结论：要想在实习中尽快熟悉各科室环境，掌握各科疾病的诊断、治疗及操作方法，实习前进行岗前培训非常重要。     

青年教师岗前教育理论培训的实践

青年教师是中老年教师的接班人,是选拔培养跨世纪优秀人才的希望所在。为了提高青年教师的思想素质和业务水平,塑造社会主义医学教育事业的一代新人,我校从1992年开始,将岗前培训和教育理论培训相结合,帮助青年教师适应由学生到教师的角色转变,为他们上好踏入高校工作的第一课。一、岗前教育理论培训工作的必要性1982～1991年,我校平均每年新进研究生和本科生毕业的青年教师150人左右,总计1500人,占全校教师总数的50%。他们朝气蓬勃,思想敏锐,追求真理,肯于钻研,经过几年实际工作锻炼和组织培养,政治素质和业务水平有一定的提高和进步。这是…     

医学院校上岗教师岗前培训的实践与思考

高等医学院校的教师大多数来自医药学院校或医院医护一线,未经过教育理论和方法的系统培训,因此缺乏对教育教学规律的深刻认识。长期以来,各学科专业在课程建设中,采取传、帮、带的方法,培养了一批又一批辛勤耕耘的教师。但由于缺乏完整教育理论的指导,各教研室师资力量参差不齐,各学科专业之间发展不平衡,教学质量不能有效保证。因此,我院自     

手术科室住院医师岗前培训的实践与探索

利用“模拟手术”法对各手术科室新上岗住院医师进行岗前技能培训，不仅能加强基础理论知识。规范无菌操作程序，强化临床实践技能，而且也加速了医学生向医生的角色转变。是对传统岗前培训方法的一种补充，也是临床能力培养的重要手段之一，总结手术科室住院医师岗前培训实践经验，探索有效途径。     

模拟医院开展岗前培训的探索与实践

模拟医院是我校建设的综合临床技能培训中心,为提高准医生的临床实践操作能力而设立。岗前培训是医学生由学生角色向医生角色转换的重要环节,模拟医院正是两者之间的桥梁,为实习质量提供了更有力的保证。本文针对在模拟医院进行岗前培训的优势和不足等方面进行探讨。     

医院新职工岗前培训的实践与思考

新职工岗前培训是医院加强人才建设的重要途径,结合医院岗前培训工作实践,从岗前培训的对象、目标、形式、维度、效果、意义等方面进行总结和论述,并从岗前培训工作制度化、提升培训效果、培训效果量化评估、加强和完善培训后续工作、新职工全员化培训等方面提出思考与建议。     

ICU护士岗前培训的探讨

ICU护士上岗前，必须先进行多专科的轮转学习，再进行ICU的强化训练，才能在工作中达到ICU的护士标准。     

新任护士长有效培训方法

在医学科学日新月异、患者维权意识逐渐增强的今天，如何对新任护士长进行培训，使其尽快进入角色，是我们探索的主题。近几年来，我院采取了一些有效的措施，现报告如下。     

抗击SARS岗前培训的作用与意义

针对SARS疫情和趋势的分析 ,我院在北京地区呈现输入病例 ,即将流行的关键时刻 ,果断决定迅速开设“发热门诊”和“传染病区” ,与此同时 ,为使抽调进入抗击SARS一线的技术骨干及相关人员 ,尽快适应技术需要 ,实施了岗前培训。通过对上述工作的思考 ,从加强领导 ,把岗前培训放到重要位置 ;务求实效 ,把岗前培训落脚到实用上 ;训考结合 ,逐步规范岗前培训的模式等 3个方面 ,论述了培训的作用和意义。介绍了岗前培训为我院完成SARS预防、医疗、护理任务 ,实现无SARS及疑似病例死亡、工作人员无感染、普通住院病人无感染给予的重要技术支持 ;对我院今后制定完整的应急方案提供了有益的参考经验。     

大批新护士岗前规范化培训的实践体会

随着国家医保政策改革和新的《护士条例》出台，医院就诊患者逐年增加，护理人力资源紧缺的问题日益突出。为了适应新形势，我院近两年每年新增护士人数达百余名。如何使大批新护士尽快适应新的环境，胜任临床护理工作，是各级护理管理者关注的问题。新护士是护理队伍的后备生力军，即将走向护理岗位，岗前培训的学习和引导，将会对其今后护理生涯产生积极的不可估量的作用。对此，我院对大批新护士岗前培训方法进行了有益探索，取得了良好的效果。     

新教师岗前培训调查分析

通过对某市五所高校2005年,2006年举办的两次新教师岗前培训情况进行问卷调查,分析了此次调查新教师的职业准备情况,探讨了大学新教师岗前培训的被关注程度,反思岗前培训的问题,提出了改进大学教师岗前培训的对策。     

医院新员工岗前培训的实践与思考

医学院校毕业生,从学生祯医务工作者的角色转换过程中,需要专业的岗前培训指导;已有一定的工作经历的新入院员工,虽具备医疗工作经验,但不同程度地带有原医院思维模式。如何让他们尽快了解组织的规范标准及文化,适应新环境、新岗位的要求,岗前培训是行之有效的管理办法。文章通过介绍我院开展新员工岗前培训实践的四个步骤,从培训的组织、实施、效果及思考等方面进行了阐述。     

规范聘用护士岗前培训的探讨

我院是一所开展床位 40 0张 ,年收治病人 75 0 0多名的综合性医院。因军人护士严重缺编 ,床护比例失调 ,为缓解这个矛盾 ,自 1990年始分别从地方护校招收了相当数量的聘用护士 ,但聘用护士上岗后暴露出了文化素质普遍偏低 ,护理技能水平参差不齐 ,部队的组织纪律观念较淡薄 ,流动性大等缺点 ,给护理管理带来了一定的困难 ,护理部在分析问题的基础上 ,从 1998年开始 ,采取了每年相对集中招收 ,统一培训 ,周密组织 ,严格管理的岗前培训措施 ,收到了较好的成效 ,现将我们的做法和体会作一介绍 ,与同行们共同探讨。1　做　法　　护理部在每年夏…     

创新护士岗前培训方法的实践与体会

护理人员的职业情感培养是护理教育和护理管理的重要内容,通过创新护士岗前培训的内容与方法,实施角色互换法,达到强化护士职业情感的作用,使病人满意度大大增加。