试论卫生事业管理专业的法学课程设置

目前大多数卫生事业管理课程设置中法律课的课时偏少、内容较窄,不能满足社会主义市场经济的需求和法治建设的需要,这是一个亟需解决的问题。建议在该专业的课程设置中加大法律课的比例,做到每学年均有法律必修课,每学期均有法律选修课,以满足学生的法律知识和能力的培养,从而满足拓宽管理专业人才的知识口径,增强人才的适应性。     

试论卫生事业管理专业的法学课程设置

目前大多数卫生事业管理课程设置中法律课的课时偏少,内容较窄,不能满足社会主义市场经济的需求和法治建设的需要,这是一个亟需解决的问题.建议在该专业的课程设置中加大法律课的比例,做到每学年均有法律必修课,每学期均有法律选修课,以满足学生的法律知识和能力的培养,从而满足拓宽管理专业人才的知识口径,增强人才的适应性.     

卫生管理本科教育课程设置改革的思考

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出 :面对当前国际国内新的形势 ,我们的教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法 ,同社会主义现代化发展的需要不相适应的矛盾 ,已经和正在日益显露出来。对于卫生管理这一新兴专业 ,在教育上同样存在上述问题 ,本文着重探讨卫生管理本科教育的设置 ,如何适应社会主义现代化建设发展需要的问题。1　课程设置改革势在必行卫生管理教育面临着新的挑战 ,高素质的卫生管理人才培养与现行教育体制、教育内容和方法之间已出现了不相适应的矛盾。市场经济条件下 ,各行各业对人才的规格、人才的知识和能力…     

试论卫生事业管理专业开设领导力课程的必要性

有效的领导力对卫生组织绩效至关重要。因此,国外很多高等院校设置有卫生事业领导力专业,或为卫生事业管理专业学生开设领导力课程。为完善卫生事业管理人才知识能力结构、培养和输送各级卫生组织所需人才、应对组织环境的变化、成功实施变革和实现卫生组织的可持续发展,我国高等院校卫生事业管理专业有必要开设领导力课程,从而弥补人才培养方案的缺失。     

医学院校公共事业管理专业的课程设置现状分析

目前，各医学院校开设公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的课程设置呈现多样化，体系散乱不规范，管理类课时明显不足，核心课程不明显。课程设置的不合理会直接影响培养出来人才的质量。针对课程设置中存在的问题，建议平衡管理类课程与医学课程的比例，进一步加强卫生事业管理核心课程与管理类基础课程的建设，加强课程设置的实用性。     

高等院校卫生事业管理专业课程设置问题的探讨

随着我国社会经济的发展和卫生事业对现代科学管理的要求,卫生管理教育在80年代初兴起。当时我国卫生行政管理部门清醒地看到,要适应卫生事业现代科学管理的需要,必须迅速发展卫生管理教育,培养现代卫生管理人才。自1982年上海医科大学设立卫生事业管理专业以来,全国各综合性大学、医学院校陆续设立了卫生事业管理或卫生事业管理相关专业。卫生管理专业是一门边缘学科,是自然科学与社会科学相结合的产物,由于我国发展时间较短,     

医学院校卫生事业管理本科专业课程设置研究

随着社会经济的不断发展,以人为本、和谐社会的建设,关乎百姓健康的医疗卫生事业得到了长足的发展,卫生事业管理人才的需求也与日俱增。为了适应这一现实要求,全国各高等医学院校中纷纷开设了本科层次的公共事业管理（卫生事业管理方向）专业或卫生事业管理专业,为社会培养了大量的卫生事业管理人才。     

卫生事业管理专业“三阶”课程体系的构建

卫生管理专业创新型人才的培养和教育是职业化卫生管理队伍建设的需要,是发展我国卫生管理事业的重要基础.建立科学的教育体系是堵养卫生管理人才的关键,也是完善和发展管理科学学科体系的重要举措[1].随着社会经济的发展,医疗卫生改革的深化,社会对卫生管理人才的需求不断增加,迫切需要大量具有自主创新能力和较强工作能力的职业化卫生管理人才.因此,培养具有创新能力的高素质的卫生管理人才既是时代提出的重要任务和迫切呼唤,也是教育变革发展的内在要求和本质需要,对于提高医疗卫生行业整体绩效和促进卫生事业发展都具有重要的意义.     

护理院校护理法学课程设置的研究

随着我国经济的快速发展、医学科学的飞速进步、卫生法律的不断完善,人们的法制观念日益增强,医疗护理工作中遇到的法律问题也越来越多.由于我国护理教育对卫生法律特别是与护理相关的法律没有足够的重视,护理人员缺乏法律知识,法律意识淡漠[1].因此,护理院校有必要开设护理法学课程.护理人员掌握相关的法律知识,对维护护患双方的合法权益,减少医疗纠纷显得越来越重要.     

卫生信息管理专业高职高专教育课程结构探讨

本文在介绍澳大利亚悉尼大学卫生信息管理学校应用科学学士（卫生信息管理学士）1996年教学大纲的基础上，对我国卫生信息管理专业高职高专教育课程结构做了探讨。作者认为，高职和高考教育应该是目前我国卫生信息管理专业高等教育大力提倡和推广的一种形式。在设计课程结构时，建议以模块结构教学为主要模式，以实际岗位需要为依据，注重专业技术应用能力的培养。还应按照现代化建设的需要设计和高速课程结构，注重提高卫生信息管理专业高职高专教育的针对性和毕业生的岗位适应性。     

健康管理是实现公众健康的战略选择

健康管理是一个全新的概念又是一个古老的命题,古今中外健康管理的理论和实践探索表明,健康管理是实现人人享有卫生保健（Health for All）的有效途径,在新医改的形势下应该大力发展健康管理服务。     

公民教育与医学院校的《卫生法学》教学

《卫生法学》课作为医学人文教育主干课程之一,是对医学生进行卫生法制教育的主渠道,同时该课程还应承担起公民教育的功能,这对实现我国医学人文教育的现代转型颇具意义。在该课程教学中,要健全体制保障,使公民教育有据可依;要转变教学观念,把公民教育作为该课程教学的重要教学目标;要整合优化教学内容,实现公民教育与卫生法制教育的有机融合。     

卫生法学专业教学亟需实现五个蜕变

我国卫生法学专业人才的培养历史已逾15年之久,在教学上积累了一些经验,在科研上取得了一些成果,但与当前的社会需求和社会预期仍有不小的差距。在新的历史时期,卫生法学教学欲想从根本上改变这一局面,就必须实现五个方面的蜕变,即教学实体由法学教研室转变为专门的法学系(院),教学思想由学科之现状提升到部门法之高度,教学师资由法学专才跨越到医法复合型人才,教学方式由理论灌输型教学转变为面向实践型教学,教学计划由课程"叠加型"转变为课程"融合型"。     

《生殖健康保健》公共选修课教学实践探讨

开设《生殖健康保健》公共选修课，以教学实践为基础，对教学目的、教学内容、教学方法等方面进行探讨，提高教学质量。     

试论卫生法在社会法域中的部门法属性

卫生法学者认为有关卫生法是一个独立部门法的理论存在缺陷,难以得到广泛的认同;从社会法的属性及其起源和发展历程来看,卫生法应属于社会法的范畴;从卫生法自身的特点、立法发展状况以及该领域现存的社会危机可以看出,卫生法是社会法领域为应对现实的社会危机而实现其内容扩张和功能勃兴的独立部门法。     

探讨卫生事业管理专业特点及教学思路

卫生事业管理专业拥有自身的一些特点,如多学科交叉并重、自然科学与社会科学并重等,这也是当前该专业教学的困境所在。只有遵循本专业自有的特点,及时地调整培养方案与教学策略,才能提升本专业的教学水平。     

试论医疗服务市场条件下的效率

中国医疗服务市场化取向的改革 ,现已进入重要阶段。与国民经济其他部门不同的是 ,医疗服务产业在诸方面有其特殊性。文章试图从经济学的层面 ,对医疗服务市场的一些个性加以剖析 ,同时比照发达国家资源配置的例子 ,对中国医疗服务市场效率的深化提出若干建议。     

大数据技术在公共卫生应急管理中的应用

目的/意义 探讨大数据技术在传染病监测预警、突发公共卫生事件应急处置等方面的应用优势、路径及面临问题。方法/过程 以河北省疾控机构公共卫生数据平台为例,从数据平台建设思路、存在问题和建议等方面,探讨如何利用大数据信息技术对传染病及突发公共卫生事件数据更加全面、快速、合理使用,提高监测分析预警、应急处置能力。结果/结论 应用大数据技术进行公共卫生应急管理,可为快速判断传染病传播、及时切断传染途径、形成应对策略提供数据和技术支撑,提高传染病监测预警能力和突发公共卫生事件早期应急处置效率。     

公共事业管理（卫生事业管理方向）专业本科毕业生职业基准胜任力评价指标研究

目的 构建科学客观的公共事业管理（卫生事业管理方向）专业本科毕业生职业基准胜任力评价指标。方法 基于Hay Group公司的18个经典胜任力要素,应用行为事件方法和Delphi专家咨询法构建公共事业管理（卫生事业管理方向）专业本科毕业生职业基准胜任力评价指标体系。使用EpiData3.1进行资料录入,用SPSS 26.0和Excel 2010进行资料的分析,进行描述性统计分析。结果 两轮专家咨询问卷有效回收率分别为100.0%和95.5%,专家权威系数为0.80;构建了包含4个一级指标、27个二级指标的本科毕业生职业基准胜任力评价指标。结论 卫生管理专业本科毕业生职业基准胜任力评价指标体系具有科学性和有效性,对卫生管理专业人才的培养、选拔、培训、考核具有重要借鉴意义。     

国际公共卫生信息管理实践及理念转变

介绍公共卫生信息管理的发展历程,总结新世纪以来国际上采用的集成开放式和分布开放式两种主要的公共卫生信息管理模式,及其在美国、英国和加拿大的实践和经验,分析大数据时代公共卫生信息管理理念的4个转变。