新疆民营医院不同年资护理人员培训需求的调查分析

目的：通过对新疆民营医院不同年资护理人员培训需求进行调查,为民营医院管理者制定培训策略提供依据。方法采用分层随机抽样法,自设问卷对新疆地区不同地理方位的民营医院366名护理人员进行问卷调查,比较不同年资的护理人员的培训需求。结果与低年资护士比较,高年资护士更注重对护理管理知识的培训,而对护理基础知识和专科知识的培训需求不大,差异有统计学意义（F值分别为15．48,17．62,21．58;P＜0．05）。结论民营医院护理人员培训应根据不同年资护理人员的学习需求,采用实践性强、灵活的培训方式,才能使民营医院护理人员建立起合理的人才梯队。     

社区护理人员对急救技能培训的需求

目的：了解社区护理人员急救技能系统培训现状及需求情况,为制订相应的培训策略和方法提供依据。方法：对我区108家社区健康服务中心322名护理人员进行问卷调查。结果：社区护理人员以年轻、低学历、低职称者为主。95%护理人员未参加过急救技能系统、规范培训,99.06%护理人员对培训需求高。护师以上的人员培训需求程度与护士相比,无统计学差异（P〉0.05）。培训方式多选择短期培训班和定期强化技术这两种方式。影响社区护士参加培训学习的前3位原因是：工作忙,没机会,经费限制。结论：有必要对社区护理人员进行系统、规范的急救技能培训。各级领导应对社区护理人员在学习的时间上、经费上给予支持和合理安排。提出：采用急诊—院前—社区三位一体的护理急救技能培训模式,制定一个系统、规范、科学的社区护理人员急救技能培训计划,提高社区护理人员急救护理质量。     

军队医院护理管理者任职培训需求调查

目的 调查军队医院护理管理者任职培训现状及其培训需求，为军队护理管理者规范化培训提供依据。方法 采用自行设计问卷，调查42所军队医院的72名护理部主任和护士长。结果 （1）所有护理管理者认为任职培训有必要；培训师资学历要求本科以上，培训形式要求脱产。（2）培训最佳组织单位要求是总后勤部和军区卫生部。（3）护理部主任所需的培训知识需求依次为护理新政策与法规、护理学科理论与新进展、人力资源管理、科研方法与管理、经济成本核算；能力培训需求集中在概念技能和人际技能；护士长培训知识需求依次为：质量管理、安全管理、法规制度、人力资源使用；能力培训需求集中在概念技能和技术技能。结论 针对军队护理管理者的培训需求，改善培训形式和培训内容，尽快制定统一规范的任职培训标准。     

血液透析护理人员培训需求的调查研究

目的调查血液透析护理人员的培训需求,为制定规范化的专科护理培训计划提供依据。方法采用自制问卷对黑龙江省内14家医院100名血液透析护理人员进行问卷调查。结果被调查对象中,98%的护士认为从事血液透析护理需要接受专科培训,88%的护士既往接受过培训,95%的护士有继续接受培训的愿望,希望培训的内容主要为护理相关知识、专科护理知识和专科实践技能。对培训需求有影响的因素分别是培训史、从事护理工作的时间和第一学历。结论对血液透析护理人员进行培训是提高专科护理质量的必然途径,为保证培训的效果,培训的组织者应根据护理人员的培训需求来制定培训计划。     

军队医院护理管理者任职培训需求调查

目的调查军队医院护理管理者任职培训现状及其培训需求,为军队护理管理者规范化培训提供依据。方法采用自行设计问卷,调查42所军队医院的72名护理部主任和护士长。结果(1)所有护理管理者认为任职培训有必要;培训师资学历要求本科以上,培训形式要求脱产。(2)培训最佳组织单位要求是总后勤部和军区卫生部。(3)护理部主任所需的培训知识需求依次为护理新政策与法规、护理学科理论与新进展、人力资源管理、科研方法与管理、经济成本核算;能力培训需求集中在概念技能和人际技能;护士长培训知识需求依次为:质量管理、安全管理、法规制度、人力资源使用;能力培训需求集中在概念技能和技术技能。结论针对军队护理管理者的培训需求,改善培训形式和培训内容,尽快制定统一规范的任职培训标准。     

浅谈驻军医院实施整体护理有待解决的几个问题

对于驻军医院护理单位来说，总的趋势是护理骨干在减少，护士长年轻化，聘用护士队伍不断扩大。这些变化在不同程度上影响了护理质量，特别是对于整体护理的实施，往往不能达到很好的效果。笔者结合我院多年整体护理实践中存在的一些问题，浅谈体会。     

护理人员对地震灾害护理培训需求的调查研究

2008年5月12日发生在四川汶川的大地震,使得地震灾害护理成为护理人员的新课题,四川省大部分护理人员和全国36个省市自治区包括香港和澳门特别行政区,都有护理人员参与本次地震伤员的救治和护理。由于此前灾害护理一直是我国护理教育和培训的盲点,护理人员在本次大规模的地震伤员救治和护理的实际操练过程中,虽然取得了一定的实践经验,但也显示出相关知识和技能的不足。而且目前已进入灾后恢复重建期,同时还面临夏秋季主汛期可能引发的次生灾害,如何在这种特殊的、不断变化的环境条件下,提供有效的、全方位的护理服务,应该是护理人员面临的新挑战。     

医院护理人力资源培训需求调查

为了了解医院护理人力资源培训需求的现状 ,对上海市部分医院的护士进行了问卷调查。调查结果显示 :①不同学历、工龄的护士 ,希望得到培训的项目有显著性差异 (P <0 .0 1 ) ,职称不同无显著性差异 (P >0 .0 5) ;②不同学历、工龄的护士 ,希望达到的学历有显著性差异 (P <0 .0 1 ) ,职称不同无显著性差异 (P >0 .0 5) ;③不同学历、工龄、职称的护士 ,希望提高学历的方式有显著性差异 (P <0 .0 5) ;④不同工龄、职称的护士 ,认为影响继续教育的因素有显著性差异 (P <0 .0 1 ) ,学历不同无显著性差异 (P >0 .0 5) ;⑤护士最希望的继续教育方式是短期培训。根据调查结果探索护理人力资源培训的有效途径和方式。     

不同职称护理人员对系统化整体护理认识的调查

为了解护理人员对系统化整体护理的认识和态度,对我院２００名不同职称护理人员进行了问卷调查。结果：１９．４４５的护理人员对实施整体护理持无所谓态度;５．００％的护理人员认为没有必要开展整体护理;１３．８９％的护理人员对整体护理的发展前景认识沁足。表明部分护理人员对整体护理还缺乏一定的认识。     

基层医院护理人员层级培训需求调查分析

目的 了解基层医院各层级护士岗位培训需求.方法 根据业务能力以及工作资质,我院护理人员分为5个等级(N0-N4).于2014年2月,采取随机抽样不同级别的护理人员共254名,进行培训需求问卷调查(以问卷调查表的形式).结果 各层级护士培训需求侧重点有所不同,不同层级护士培训需求存在交叉现象(在临床护理基础技能、科研能力、管理能力的培训需求比较,差异有统计学意义(P＜0.05);在临床护理高级技能、沟通能力、教学能力、专业认同的培训需求比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 通过调查分析,为建立基于能级进阶模式的基层医院护理人员培训方式和内容提供了科学依据.     

医院护理人员培训发展体系的建立

目的：探讨系统性的护理人员培训体系，增强护理竞争力，调动护士工作的积极性和热情，增强医院凝聚力。方法：回顾性调查培训内容、方法及形式；分层随机抽取培训对象，进行问卷调查。结果：医院方面已动用可利用的培训资源进行护士培训，有院内外、网上等培训，内容涉及面较广；存在为注册学分参加培训及与工作不密切的培训。结论：护理培训是一项系统工程而非一件具体工作。护理职后培训须根据各层面护士培训需求，建立护士培训发展体系．包括护理培训机构建立。系统性的培训内容设计，护士能级的确定，以及能级护士的系统培训，并在护理管理机制的保障，使护理培训真正发挥促进护理发展和医院发展的应用作用。     

建立以岗位需求为导向的医院护理人员培训模式

目的建立以岗位需求为导向,以能力培养为目的的护理人员培训模式,全面提高护理人员综合素质。方法采取大样本调查了解护理人员培训需求,制定各级护理人员分层次培训方案,实施能级护士的分层次管理,对培训效果及时进行阶段性的总结性评价。结果各级护理人员的核心能力得到提高,护理质量、护理安全、各项服务指标创优,创新思维在护理管理、科研、教学等方面得到充分体现。结论建立以岗位需求为导向的护理人员培训模式是时代发展的需求,是体现综合竞争力的有效手段,在现有护理人力资源紧张的情况下,可以达到充分挖掘护理队伍潜力,提高护理服务内涵的目的。     

医院护理人员在线培训的应用研究进展

<正>随着医学护理理论、技术以及管理模式的不断发展,对护理人员的专业素质提出了更高的要求,而学校所学习到的基础知识远远跟不上专业发展的脚步。护理继续教育是继规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身护理教育[1]。它对于提高护士能力、发展新的专业知识     

转变陈旧的护理模式积极开展整体护理

我院是一所综合性县市级医院，设有床位450张，医疗科室18个，医技科室12个，全院共有244名护理人员，其中副主任护师8名，主管护师58名，护师148名，护士30名，担负着全院20多个科室医疗、预防、教学等护理工作任务，医院设有护理院长、护理部，形成垂直、独立的护理体系。     

临床护理人员科研培训需求调查

目的：了解临床护理人员科研培训需求。方法：采用问卷调查法对1034名临床护理人员进行调查,再分别以面对面和书面形式访谈了12名和68名参加科研培训的护理人员。结果：临床护理人员科研知识培训需求前三位的是选题、科研设计和收集资料;不同学历、不同职称的护理人员培训需求有差别。访谈结果提示临床护理人员进行科研比较被动,发表论文是提高其科研积极性的途径之一,护理人员认为一对一的指导是最有效的科研学习方法,与专家直接交流和参加专科会议交流最受欢迎。结论：临床护理人员在选题、设计等方面需要培训,但培训应分层次开展;专科会议是受临床护理研究者欢迎的提高科研水平的途径,临床护理人员期待与专家进行一对一的交流。     

对初级护理人员综合培训和管理的实效探讨

本文针对护理人员的工作内容,重点讨论抓好初级护理人员,一方面对她们实行规范化培训,全面促进她们各方面的能力增长,同时尽可能对她们的日常工作全程量化,严格、严密的对她们进行考核;另一方面,掀起“以病人为中心”的护理模式服务,切实提高护理工作质量,收到良好效果。     

三级甲等综合医院临床护理人员培训需求现状调查

目的:了解三级甲等综合医院不同工作年限临床护理人员培训需求现状。方法:自行设计临床护理人员在职培训需求调查问卷,采用该问卷对广州市某三级甲等医院1 166名不同工作年限的临床护理人员在职培训需求现状进行调查。结果:1 166名临床护理人员在职培训需求得分为(4.35±0.49)分;不同工作年限、性别的临床护理人员在职培训需求水平差异有统计学意义(P<0.05);对于理论知识、科研知识、教学能力3个方面的培训形式,临床床理人员倾向于微课堂或网课形式的线上学习方式;对于操作技能培训,临床护理人员倾向于在教育平台观看视频学习的方式。结论:临床护理人员在职培训应根据临床护理人员需求修订培训内容,采用易于接受的培训形式进行培训,才能收到高效的培训效果。     

手术室护理人员灾害护理认知与培训需求的调查研究

目的:调查我国手术室护理人员对灾害护理的认知及相关培训的需求,为组织开展灾害护理培训提供依据。方法:采取便利抽样法,于2020年9月7—17日采用自制的手术室护理人员灾害护理认知及培训需求问卷对国内121所医院的2 606名手术室护理人员进行线上调查,问卷涉及5个维度39个条目,调查内容包括调查对象基本信息、手术室灾害...     

县级医院整体护理深入开展的难点及对策

随着广大护理人员对整体护理认识和理解的加深，上世纪90年代许多县级医院试行整体护理工作模式的开展，通过十多年的推广，虽然取得了一定实效，但是在实践中，所遇到的一些难点问题没有得到应有的解决，使县级医院整体护理工作的开展仍处于停滞不前的状态。