临床医学专业学位研究生培养模式的改革研究

临床医学专业学位研究生的培养,是我国临床医学研究生教学工作中的重点内容。开展临床医学专业学位研究生培养模式的改革,是临床医学专业学位人才培养的需要、合理配置教学资源的需要、高校教师指导研究生开展临床和科研活动的需要及医院自身创新发展的需要。本文分析了临床医学专业学位研究生培养模式中存在的一些迫切需要解决的问题,进一步探讨专业学位研究生培养模式改革的建议。     

医院研究生培养工作研究综述

学校与医院联合培养,是现行医学研究生培养的主要模式。多年来,各级各类医院为提高医学研究生的培养质量,对医学研究生培养工作进行了不懈的探索与实践,本文就此进行综述。     

军队医院研究生培养实践与思考

军队医院大多缺少医科大学作为支撑,因此研究生培养工作面临一些瓶颈问题。文章结合医院实际,阐述了研究生培养对军队医院建设发展的意义,从拓宽招生渠道、加强招生宣传、注重学科平衡、强化导师队伍、狠抓培养质量等5个方面介绍军队医院研究生培养的做法与成效,并从科研实力支撑、学科分层规划、教学质量建设和创新培养模式等4个方面进行讨论,为军队医院进一步加强研究生培养工作提供借鉴。     

基于药理学研究生教学实践考核体系的探索

教学实践是研究生培养过程中的重要环节,本文对目前研究生教学实践现状及存在的问题进行分析,探讨新的教学实践模式对研究生培养的影响。本文针对研究生教学实践存在的问题进行改革,从学科课程学习、教学准备、理论教学、实验教学参与及教学管理参与五个环节实施改革方案,并评价改革实施效果。通过研究生教学实践改革,研究生的教学能力和社会竞争力得到了切实有效的提高。新的教学实践模式为我国高校研究生教学能力培养提供了新的思路与方法。     

妇产科专业学位研究生培养模式探析

专业学位研究生的培养,是我国临床医学研究生教学工作中的重点内容.开展临床医学专业学位研究生培养模式的改革,是临床医学专业学位人才培养的需要.本文分析了妇产科专业学位研究生培养模式中存在的一些迫切需要解决的问题,进一步探讨专业学位研究生培养模式改革的建议.     

临床肿瘤学研究生培养模式初探

广西医科大学附属肿瘤医院以肿瘤学研究生培养的实践调查结果为基础,客观分析现行体制下肿瘤学研究生培养模式的种种弊端.在借鉴国外肿瘤学研究生培养模式的基础上,提出病例随访、人文督导、住院医师培养、循证医学、义诊活动相结合的临床肿瘤学研究生培养新模式.新模式的开展取得了可喜的教学成果.     

神经病学研究生创新培养模式研究

目的:探讨神经病学研究生创新培养模式。方法:比较目前国内研究生培养模式。结果:提出了培养创新能力的神经病学研究生的培养模式和渠道。新培养模式是通过改革教学模式和临床训练方法,引导研究生快速掌握基础研究和临床技能关键内容,具有解决科研和临床问题能力。以新的评价与考核制度,激励教学相长,实现培养目标。结论:新的教学理念有助于神经病学研究生创新能力的培养。     

制药工程专业学位研究生培养模式改革初探

目的探讨制药工程专业学位研究生培养模式改革的必要性。方法基于产学研结合式教育模式,立足专业学位研究生培养目标,发挥自身优势,从构建实践教学平台入手,针对培养方案、教学方法、教学内容等方面进行改革和实践。结果将产学研结合式教育模式融入到制药工程专业学位研究生的培养中,对提高研究生综合素质,完善培养模式起到十分积极的作用。结论制药工程专业学位研究生培养模式的改革势在必行。     

开拓研究生培养途径 构筑培养高层次人才高地

0　引　　言研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育 ,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。我院党委和领导深刻认识到研究生培养对促进学科与人才建设的重要作用 ,充分发挥医院现有优势 ,克服了医院不具备招收培养研究生资格的不足 ,通过开展横向教学合作、进行联合办学的方式 ,开拓了一条非医科大学直属医院与医学院校联合培养研究生的新路子。1　积极开展横向教学协作 ,努力开拓研究生培养工作的新路子南京总医院是一所有着七十多年建院历史和雄厚技术实力的大型综合性医院 ,在军内外享有一定的声誉。但由于隶…     

感染病学专业型硕士学位研究生培养模式探讨

随着研究生教育和行业培训“双轨合一”的新型研究生培养模式的建立，专业型硕士学位教育更加注重临床技能与临床思维的培养。此外，近年来新型传染病不断出现，传染性疾病谱发生了巨大的变化。因此，当代社会对高素质感染病学实用型人才培养的教学及科研工作提出了更高的要求。本文综合分析当前感染病学专业型硕士学位研究生的培养现状，结合所在医院的实际情况，以培养高素质、高层次的应用型、复合型专科人才为目标，从课程安排、考核评估体系、教学内容、科研能力培养等方面，分析并总结现行培养模式普遍存在的不足，并提出相应的改进建议，以期进一步提高感染病学专业型硕士学位研究生的培养质量。     

研究生培养与教学医院发展关系探析

教学医院作为临床医学专业研究生培养的重要基地,其科学的管理体制、稳定的学科方向、雄厚的师资队伍、优越的硬件设施是培养研究生的必要条件.同时,研究生培养也有利于教学医院的人才培养和人才储备.本文以天津医科大学附属肿瘤医院为例,分析了研究生培养与医院建设之间的相互关系.     

澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生培养模式

目的学习和借鉴国外口腔正畸学专业研究生的培养模式。方法通过调研与考察,归纳、总结、介绍澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结果从入学考试、课程教学、临床训练、科研训练、教学训练、考核评估六个方面,归纳总结了澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结论这种以临床训练为主、科研训练为辅,口腔正畸学专业研究生与口腔正畸学专科医师培养相结合的模式,可以为我国口腔医学专业研究生教育,以及口腔正畸学专科医师的培养提供参考和借鉴。     

澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生培养模式

目的学习和借鉴国外口腔正畸学专业研究生的培养模式。方法通过调研与考察，归纳、总结、介绍澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结果从入学考试、课程教学、临床训练、科研训练、教学训练、考核评估六个方面，归纳总结了澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结论这种以临床训练为主、科研训练为辅，口腔正畸学专业研究生与口腔正畸学专科医师培养相结合的模式，可以为我国口腔医学专业研究生教育，以及口腔正畸学专科医师的培养提供参考和借鉴。     

加强医院内涵建设提高研究生培养质量

目的 探讨提高医学研究生培养质量的途径.方法 厦门大学附属中山医院通过加强学科建设、提高医院综合实力、培养高素质师资队伍等方法,坚持以医促教、教学相长,提高研究生培养质量.结果 随着医院综合实力的提高,研究生的培养规模日益扩大、质量不断提高,为医疗机构培养了合格的专业人才.截至2007年,医院获得的科技进步奖和医疗成果奖励中,60%的项目有本院培养的研究生参加.同时,研究生教育的发展促进了医院医疗水平的进一步提高,并为医院打造了一支高素质的研究生导师队伍,提高了医院的科研和学术水平.结论 加强医院内涵建设促进了研究生教育的发展,教学相长提高了研究生培养的质量.

Abstract：

Objective To discuss the ways of improving the quality of postgraduate cultivation.Methods In order to improve the quality of postgraduate education,Xiamen University Zhongshan Hospital strengthed the construction of discipline, raised the overall strength of the hospital, trained a group of high qualified faculty, and combined the medicine with clinicd teaching. Results With the improvement of overall strength of the hospital, the quality of postgraduate training has been improved, a lot of qualified professionals for medical institutions had been cultivated in our hospital. Conducted from 2002 to 2007, postgraduate students participated in 60% of the projects affiliated to science and technology progress award and medical achievement award in our hospital. Meanwhile, postgraduate education promoted the further development of the hospital and a group of highly qualified instructors had been built to enhance the hospital's scientific and academic level. Conclusions The development of medical postgraduate education lies in the content through the construction of hospitals to promote medical education and the substantive question is to develop the hospital by both teaching and learning content     

加强医院内涵建设提高研究生培养质量

目的 探讨提高医学研究生培养质量的途径.方法 厦门大学附属中山医院通过加强学科建设、提高医院综合实力、培养高素质师资队伍等方法,坚持以医促教、教学相长,提高研究生培养质量.结果 随着医院综合实力的提高,研究生的培养规模日益扩大、质量不断提高,为医疗机构培养了合格的专业人才.截至2007年,医院获得的科技进步奖和医疗成果奖励中,60%的项目有本院培养的研究生参加.同时,研究生教育的发展促进了医院医疗水平的进一步提高,并为医院打造了一支高素质的研究生导师队伍,提高了医院的科研和学术水平.结论 加强医院内涵建设促进了研究生教育的发展,教学相长提高了研究生培养的质量.     

医教协同背景下临床医学专业学位研究生教育模式探索与实践

在当前医教协同的背景下,临床医学专业学位研究生教育需要结合社会需求进行改革尝试,探索临床医学高层次人才培养模式。本文具体阐述了探索构建以多模块课程体系、多层次临床实践、多方向科研训练3个环节有机结合的临床医学专业学位研究生教育培养模式,并在实践基础上提出需要充分发挥临床医学院的教学功能、合理制定临床带教的激励机制、积极创造临床科研的有利条件等思考与建议,为临床医学高层次人才培养模式提供理论基础与实践经验。     

中国大陆与香港地区全科医学毕业后培训模式比较

目的比较中国大陆与香港地区全科医学毕业后培训,探索改进内地全科医学培训模式的道路。方法以大陆和香港全科医学培训模式为对象,比较两地模式异同。结果两地培训时间、形式和内容、考试和管理方式存在差异。结论今后培训应按需调整培训时间,培训形式更应贴近全科医学理念,完善教学方法,健全考试制度,规范统一管理方式。     

基于项目化管理的医学研究生培养质量保障体系研究

【】 针对医教协同、分类培养模式下医学研究生培养面临的问题,结合医学研究生培养的特点,进行了基于项目化管理的研究生培养质量保障体系构建。从时间维、主体维、目标维三个维度建立了培养质量保障体系模型,对项目化组织构建、全生命周期流程标准化、项目化质量管控、项目化信息集成四个工作模块进行了分析,并介绍了滨州医学院的研究生培养的项目化管理实践。     

医教协同理念下临床医学专业学位硕士研究生创新培养模式

培养高质量人才是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素,是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。没有强大的研究生教育,就没有强大的国家创新体系。医教协同是我国临床医学教育的重大改革,是当前临床专业型研究生培养的主要模式。本文分别从课程设置、授课方式,轮转安排和轮转质量,指导教师负责制,科研与临床协同情况分析了我校现状和存在问题;又在课程教学和科研能力,规范化培训等方面总结了培养模式发展的改革经验和启示,提出了医教协同背景下,下一步培养方向为专业学位研究生培养提供客观量化的依据,并结合本校及相关教学医院对临床医学硕士研究生目前培养方式进行探索,为提高临床医学硕士研究生培养质量制定合理的监控机制,进一步为临床医学专业学位研究生培养提供有利参考进而推进健康中国建设,发挥积极的促进作用和提供有力的支撑。