规范临床护理带教提高护理教学质量

探讨新形势下如何规范临床实习带教管理，培养和提高护生的综合能力；对实习体系、带教形式、带教方式和实习带教质量评价进行改革，建立科学的教学质量管理体制，提高临床护理教学质量。     

本科护生临床带教探讨

发展高等教育 ,培养高素质、高质量的护理人才已成为护理教育迫切需要解决的问题。福建医科大学从 1994年开始招收 5年制本科护理专业学生 ,我院从 1998年开始接收本科护理临床实习生。在连续 3年对本科护理专业学生的带教中 ,我们不断探索 ,改进带教方法 ,力求提高带教质量。下面就我们在带教方面进行探讨。1　方法1.1　院领导重视 ,护理部主任亲自抓 :在对待高护生的带教上院领导非常重视 ,护理部主任亲自抓这项工作。首先 ,在高护生实习之前 ,在全院举办了带教人员提高班 ,从理论、技术上提高了带教人员的水平。在实习过程中 ,护理部主任…     

浅谈护理实习生的临床带教体会

<正>护生是我们护理事业的新鲜血液,实习的带教质量如何直接关系到今后护理队伍的质量。临床护理带教是护生由课堂进入临床的重要桥梁,是护理教育的重要组成部分。现我根据护生在我科实习的效果评估和对带教老师的信息反馈来谈谈我的几点带教体会。1思想素质教育     

浅谈如何提高心脑血管科的护理带教

护生临床实习是护理教学的重要组成部分，也是理论与实践相结合的过程。通过实习，带教老师帮助，引导学生将理论知识得以进一步充实，巩固和提高。我科在护生心脑血管科实习的带教任务中，根据多年带教经验和实习大纲要求，加强对护生的临床教学，收到良好效果，现就如何提高带教质量谈谈体会。     

怎样提高手术室护理实习带教质量

实习是护生走向临床工作的桥梁,带教是培养合格护理人员的重要环节。手术室护理技术操作多而繁琐,工作忙。护生所有的操作都将重新学起,要在短短1月内掌握手术室知识和技能比较困难。因此,如何提高实习护生在手术室的工作效率,使实习护生尽快熟悉手术室这个特殊环境,尽快掌握手术室护理技术,是每位带教教师都应思考的问题。笔者从事手术室护理带教10余年,认为提高带教质量应从以下几个方面做起。     

手术室带教工作点滴体会

如何培养出高水平的护理人才，提高护理工作的效率，提高护理质量，为病人提供最优的护理服务，带教工作起着重要作用。下面谈谈本人对带教工作的点滴休会。     

加强实习护生带教管理确保护理安全

随着我国法制建设的不断完善,患者的法律意识、维权意识不断增强,医疗护理服务安全已成为社会关注的热点。护生在临床实习期间,如教学管理失控、带教老师业务水平低、责任心不强,加上护生的原因就很容易发生差错,而护理安全问题是衡量临床带教质量的重要因素之一。如何防止和减少带教过程中发生差错,已引起护理管理者及带教老师的高度重视。     

如何提高护理临床实习带教质量

如何高质量的培养出新一代护士，使护理事业后继有人，一直是我们探讨的目标。现将我科的临床实习带教体会总结如下：     

浅谈临床护理带教中存在的问题与对策

<正>临床护理带教是一项非常重要而且繁琐的工作。临床带教是护理教育的重要组成部分,也是理论教学向临床实践的过渡,更是课堂教学的深化与延续。带教质量的高低直接影响到能否培养合格的临床护理人才,以及关系到护理人员的整体素质能否提高,更关系到临床护理事业的发展。随着我院护理实习生人数的不断增多,如何提高带教质量已成为临床带教面临的新课题。通过多年临床护理实习生带教过程中所遇到的问题进行分析,针对性地提出改进措施与对策,以达到提高护理教学质量的目的。     

临床护理带教新型方法质量分析

临床带教是培养素质型、多向型、创新型护理人才的关键阶段。随着护理教育模式的改革及聘用护士的不断增多,提高带教质量已成为临床工作中面临的重要课题。本文针对郑州大学第五附属医院神经外科临床带教中存在的问题进行分析并提出相应对策,现报告如下：     

影响护生心理护理能力的因素及对策

护理学是一门实践性很强的应用学科，临床实习是护理教育的重要教学阶段，是培养学生综合能力、实现理性认识向感性认识的转化的重要环节。临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者，带教老师担负着传授知识、培养护生能力和培养学生职业素质的双重任务。如何做好心理护理带教工作，提高护理带教质量，培养适合时代发展的实用型人才，已成为新时代带教老师的新课题。     

临床护理教学中存在的问题及对策

随着护理教育模式的改革和聘用护士的不断增加 ,如何提高带教质量 ,已成为临床带教面临的新课题。建立一支政治思想好、业务技术精、理论知识广的护理带教队伍是保障实习质量的关键。1存在的问题1 1带教老师 :(1)论资排辈的带教模式。以往选择带教老师往往是年龄大、护龄长的护士担任带教工作 ,而不是通过考评选择具备资格的护士担任临床带教任务。(2)要求多、检查少。带教老师往往要求学生严格执行操作规范 ,却疏于检查学生的实际落实情况和效果。(3)把学生当做劳动力使用 ,指派学生跑腿打杂多 ,而忽略理论讲解和操作示范。基础护理做得多…     

浅谈影响护理带教质量的因素与对策

目的 临床护理带教是护理教学的重要组成部分,是理论教学向临床实践教学的过渡,是课堂教学的深化和延续.其质量直接影响学生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一名学生未来的职业生涯规划和发展[1].为了提高带教教师素质,确保护生实习质量,笔者总结了近三年来对护理带教质量影响因素,进行了分析,并提出相应对策.     

护理临床带教中存在的问题及对策

目的提高护理临床带教质量,减少由于带教工作引起的医疗纠纷。方法采用双向性评价(老师评价学生,学生评价老师)的方法检验带教质量。结果能及时发现问题,采取有效措施。结论规范并持续改进临床护理带教行为,能提高护理学生的综合素质,减少医疗纠纷。     

临床护生带教体会

对于临床护生来说前期的课堂教育仅仅是完成了护生的一半。临床实习是将所学的理论知识与实践相结合,获得全面发展最终走向临床一线必不少的一环。如何将理论知识更好地转化为实际,完成从护生到护士的转变,毕业实习是非常重要的。它是护生走向社会的开端,是其融入到护士角色中的重要环节。所以要加强临床带教强化职业道德。如何帮助实习生走好行医生涯的第一步,临床带教老师起重要的作用,带教老师是实习生心中道德的典范。所以带教老师首先要提高自身的素质及业务水平。不断的学习,言传身教,尽量把自己的亮点展现给实习护生。体会通过正确的临床带教,提高了护生的知识、技能及学习主动性,而且提高了护理教学质量和整体护理质量,同时也为护理队伍储备了优秀的护理后备人才。     

护理本科临床带教探讨

为发展高等教育,培养高素质、高质量的护理人才,以适应当前的整体护理模式,作为临床带教老师,应不断探索,改进带教方法,力求提高带教质量.     

做好护理实习带教以培养优秀护理人才

目的：探讨如何提高护理实习生的带教质量。方法结合实践，从制定带教目标和提高带教质量两个方面详细阐述了如何做好护理实习带教的见解。结果通过实施培养护士素质和传授实践技能的方案，培养出了优秀的护理接班人。结论作为实习带教老师，应当从心理、社会、理论、实践等各方面做出表率，才能培养出优秀的护理人才。     

加强护生临床带教工作的探讨

临床实习是护理教学的一个重要环节，它对理论联系实际，进一步巩固护理基础理论具有重要意义。护理人员通过带教实习，也能促进自身素质和护理质量的提高。因此，在努力搞好临床护理工作的同时，积极做好临床带教工作，培养新型护理人才，是每一位护理工作者的职责和义务。现就如何加强护生临床带教工作谈几点体会。     

如何提高护理带教质量

<正>护理是一门实践性很强的科学,其中临床护理带教便是护理教学中的重要一环。随着现代社会医学模式的转变,我国护理教育事业的改革与发展,对从事护理工作的护士群体的综合素质和业务水平都有了更高的要求。提高临床护理质量,提高护士素质,发展护理事业,关键在于临床带教的效果[1]。     

高效护理临床带教探讨

护理临床带教是帮助护士将学校所学的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事临床护理工作所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程。护理带教质量的高低直接影响着护生,是护生实现角色转变的重要阶段。通过临床实践笔者体会到,不断总结经验,提高带教质量,使实习护士更快适应新的护理模式,变被动学习为主动学习,培养独立思考和解决实际问题的能力,激发她们对多学科知识的学习兴趣和欲望,这就要求带教老师具有更高水平的专业知识和技能。现将带教体会介绍如下。