心理干预对乳腺癌化疗患者生活质量的影响

目的 探讨心理干预对乳腺癌化疗患者生活质量的影响.方法 将86例乳腺癌化疗患者随机分干预组和对照组,对照组采用常规护理和健康教育,干预组是在此基础上进行相应综合护理干预、心理支持及健康教育.采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)测查负性情绪程度.结果 于预组SAS和SDS评分明显低于对照组(P＜0.01)负性情绪发生率明显低于对照组.结论 心理干预能够改善乳腺癌化疗患者的不良情绪,提高其生活质量.     

心理护理干预对癌症放化疗患者负性情绪的影响

目的:探讨心理护理干预对癌症放化疗患者焦虑、抑郁等负性情绪的影响。方法:将82例癌症放化疗患者随机分为实验组与对照组各41例。对照组给予常规护理,实验组在对照组基础上加强心理护理干预。采用Zung编制的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)判定患者入院时和出院前焦虑抑郁情况,并进行比较。结果:两组患者入院时SAS和SDS评分无明显差异,出院前实验组患者SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05)。结论:心理护理干预有助于癌症患者平稳度过放化疗治疗期,明显缓解其焦虑、抑郁等负性情绪。     

思维导图式的健康教育模式对乳腺癌术后病人生命质量及焦虑抑郁心理的影响

目的:探讨思维导图式的健康教育模式对乳腺癌术后病人生命质量及焦虑抑郁心理的影响.方法:将80例乳腺癌改良根治术病人随机分为观察组和对照组,每组40例.对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上采取思维导图式健康教育,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组病人干预前后心理状态进行评价,采用生命质量测定量表(FACT-B)评价两组病人干预后生命质量.结果:干预后观察组病人SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05);生命质量各维度评分高于对照组(P<0.05).结论:在乳腺癌术后病人护理过程中开展思维导图式的健康教育,能缓解病人焦虑、抑郁情绪,提高其生命质量.     

心理护理对肿瘤放疗患者焦虑、抑郁情绪的影响

目的:探讨心理护理对肿瘤放疗患者焦虑、抑郁情绪的影响.方法:将77例肿瘤患者随机分为干预组38例和对照组39例,对照组给予放疗及常规治疗,干预组在放疗及常规治疗的基础上给予心理护理,分别于放疗前后采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对两组进行测试,分析心理护理对肿瘤放疗患者情绪的影响.结果:放疗后干预组SAS、SDS评分均明显低于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.05).结论:心理护理使肿瘤放疗患者焦虑、抑郁程度明显减轻,生活质量明显提高.     

宣泄和认知行为干预对乳腺癌术后患者焦虑抑郁的影响

目的 探讨宣泄和认知行为干预对乳腺癌术后患者焦虑抑郁的影响.方法 将130例乳腺癌患者随机分为实验组65例,对照组65例.对照组采用常规的护理措施,实验组在此基础上实施宣泄和认知行为干预,干预前后分别采用Zung焦虑自评量表(SAS)、Zung抑郁自评量表(SDS),测评患者的焦虑、抑郁情绪情况,比较两组患者焦虑、抑郁情绪的变化.结果 干预后实验组焦虑和抑郁症状明显低于对照组,两组差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对乳腺癌术后患者在常规的护理基础上,配合以宣泄、认知教育、放松内心意象法为主的行为干预,可减轻患者焦虑和抑郁症状,提高患者的生活质量.     

心理干预对老年冠心病患者焦虑和抑郁情绪的影响

目的 探讨心理干预对老年冠心病患者焦虑和抑郁情绪的影响。方法 将本院住院的180例老年冠心病患者随机分为对照组和干预组各90例。对照组接受常规的治疗和健康教育;干预组除常规的治疗和健康教育外,增加系统心理护理,内容包括一般心理治疗、个别心理指导、身心放松训练、集体心理治疗、家庭及社会支持治疗。对所有入选患者焦虑、抑郁状况采用焦虑、抑郁自评量表进行问卷调查。比较两组心理干预前后失眠、胸闷、胸痛、纳差等临床表现的变化、心电图改变及焦虑自评量表(SAS)和抑郁量表(SDS)评分的变化。 结果 经过心理干预后,实验组临床疗效优于对照组;实验组SAS、SDS得分均明显低于对照组(P＜0.01)。 结论 对老年冠心病患者进行心理护理干预,可改善其焦虑和抑郁情绪,提高临床疗效。     

综合护理干预对颈椎间盘突出症患者焦虑抑郁情绪的影响

目的 探讨综合护理干预对颈椎间盘突出症患者焦虑、抑郁情绪的影响.方法 将符合颈椎间盘突出症诊断标准的80例患者随机分为观察组和对照组各40例,观察组在常规治疗和护理的基础上给予综合护理干预,包括支持性干预、行为干预、教育性干预、集体干预、家庭干预、放松疗法、娱乐疗法等,对照组给予常规治疗护理及健康教育.应用Zung氏焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定颈椎间盘突出症患者焦虑抑郁情绪.结果 观察组经上述干预后,焦虑抑郁情绪明显减轻,SAS、SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01);对照组SAS、SDS评分降低不明显,无统计学意义(P＞0.05);干预后观察组评分明显低于对照组(P＜0.01).结论 对颈椎间盘突出症患者实施综合护理干预后其焦虑抑郁情绪得到有效改善,值得推广.     

人文关怀护理对维持性血透患者焦虑抑郁情绪的影响

目的 探讨人文关怀护理对维持性血透患者焦虑抑郁情绪的影响.方法 将196例维持性血透患者随机分为对照组和观察组,对照组按血透护理常规护理,观察组在对照组的基础上实施人文关怀护理,分别于干预前、干预后采用Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)测量患者焦虑抑郁程度.结果 干预前两组患者的SAS、SDS评分无统计学意义,干预后观察组的SAS、SDS评分明显降低,而对照组下降不明显.结论 人文关怀护理能缓解维持性血透患者的焦虑抑郁情绪.     

临床护理路径对冠心病患者介入治疗后疗效及心理状态的作用

目的 探讨临床护理路径干预对冠心病患者介入治疗后的治疗效果及心理状态的作用.方法 选取行介入治疗后的冠心病患者96例,随机分为对照组和实验组,每组48例.对照组采用传统常规的护理方法,实验组在对照组护理方法的基础上应用临床护理路径干预措施.观察两组患者的生理指标、并发症发生情况及抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分等指标改善情况.结果 实验组患者血压心率等生理指标及SDS及SAS评分显著优于对照组(P＜0.05),实验组术后并发症发生率显著低于对照组(P＜0.05).结论 对冠心病患者介入治疗后进行临床护理路径干预,能降低并发症发生率,改善SDS及SAS评分,提高治疗效果,值得在深入推广.     

系统性健康教育对未婚宫外孕病人焦虑、抑郁情绪的影响

[目的]探讨系统性健康教育对未婚宫外孕病人焦虑、抑郁情绪的影响.[方法]将92例未婚宫外孕病人随机分为实验组和对照组.实验组46例,建立临床健康教育模式内容、健康教育评价表,运用书面教育、问答式教育及手术室护士术前访视等进行健康教育.对照组46例,仅告知入院宣教、住院期间对病人的随机宣教以及出院健康指导.采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS),测定两组健康教育前后的焦虑、抑郁情绪程度.[结果]两组内健康教育前后病人SAS、SDS评分比较差异有统计学意义(P<0.05);两组健康教育后SAS、SDS评分比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]系统性健康教育能显著减轻未婚宫外孕病人的焦虑、抑郁情绪,利于身心康复,为临床护理提供了理论依据及实践经验.     

健康教育对前列腺活检穿刺患者焦虑抑郁情绪及疼痛的影响

目的探讨健康教育对前列腺活检穿刺患者焦虑抑郁情绪及疼痛的影响。方法将2014年12月~2016年1月我科73例疑似前列腺癌行前列腺活检穿刺的患者,按随机数字表法分为对照组36例和实验组37例。对照组采用常规护理。实验组采用健康教育路径干预。采用一般情况调查表,焦虑量表(SAS)、抑郁量表(SDS)、疼痛评分量表(VAS)进行问卷调查。比较两组入院时、出院前SAS、SDS、评分及护理前后VAS评分的差异性。结果实验组出院前SAS评分为(31.5±5.2)分,SDS评分为(30.1±6.3)分,护理后VAS评分为(3.16±1.6)分,均明显低于对照组(P0.05)。对照组并发症发生率为22.2%,实验组发生率为5.4%,实验组并发症发生率明显低于对照组(P0.05)。结论对前列腺活检穿刺患者进行健康教育指导,能减轻焦虑抑郁情绪,从而减轻患者疼痛程度,降低活检穿刺后并发症,促进患者身心健康。     

心理护理干预对乳腺癌切除术患者术前焦虑的影响研究

目的 探讨心理护理干预对乳腺癌切除术患者术前焦虑不良情绪的影响.方法 选取行乳腺癌切除术患者83例,随机分为观察组(43例)和对照组(40例).对照组实施常规乳腺癌切除护理,观察组在对照组护理基础上给予心理护理.采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对两组患者入院后的第1天和手术前1d进行评分,了解患者的情绪状况.结果 观察组患者术前第1天SAS和SDS评分分别与对照组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 心理护理干预有利于消除乳腺癌切除术患者术前焦虑抑郁等不良情绪,有利于手术顺利进行,提高手术治疗效果.     

心理干预对白内障合并青光眼患者围术期不良情绪的影响

目的:探讨心理干预对白内障合并青光眼患者围术期不良情绪的影响.方法:将76例白内障合并青光眼手术患者随机分为实验组和对照组各38例.对照组实施围术期常规护理,实验组在围术期常规护理基础上实施心理干预,比较两组患者手术前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)的评分情况.结果:术后两组SAS、SDS评分均较治疗前下降,实验组的SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05).结论:心理护理干预对白内障合并青光眼患者围术期焦虑、抑郁情绪有积极的缓解作用,可以增强患者战胜疾病的信心.     

心理社会干预在乳腺癌根治术后抑郁情绪中的应用

目的探讨心理社会干预对乳腺癌根治术后抑郁情绪的影响。方法将60例患者随机分为干预组和对照组,采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）对患者心理状况评定。结果干预组患者经过心理社会干预后SDS、SAS评分比较,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论通过心理护理干预和家庭社会支持有效地减轻乳腺癌根治术后焦虑、抑郁情绪,促进身心康复,提高其生活质量。     

结构式心理干预对消化性溃疡患者焦虑、抑郁及生命质量的影响

目的 探讨结构式心理干预对消化性溃疡患者焦虑和抑郁情绪及生命质量的影响.方法 117例患者给予结构式心理干预,40例患者为对照组给予常规心理护理,2组均进行消化性溃疡的常规治疗,于入院时及入院1个月后以焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及健康调查量表(SF-36)分别评估其焦虑和抑郁情绪及生命质量水平的变化.结果 入院时患者的SAS及SDS评分偏高,SF-36评分偏低.经入院1个月治疗与心理干预后,与对照组相比,结构式心理干预后的SDS、SAS评分显著降低(P<0.05).SF-36评分明显升高,其中以生理功能、生理职能、总体健康、社会功能、精神健康等维度得分升高最为显著(P<0.05).结论 结构式心理干预可有效地减轻消化性溃疡患者焦虑和抑郁情绪,改善其生命质量,具有临床应用价值.     

心理干预对2型糖尿病患者负性情绪及血糖控制的影响

目的 探讨心理干预措施对2型糖尿病(DM)患者焦虑、抑郁情绪以及血糖控制的影响.方法 93例患者分为实验组(n=47)和对照组(n=46),对照组采用常规治疗(饮食、运动、药物).实验组在常规治疗的基础上采用健康教育和心理干预.评估两组在干预前后症状自评量表(SCL-90),焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)的得分以及血糖变化情况.结果 实验组干预后4 w SCL-90各因子中躯体化、强迫、抑郁、焦虑的改善明显好于对照组(P＜0.05);SAS、SDS得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组的血糖控制情况比对照组的控制情况要好.结论 在临床护理工作中注意DM患者心理变化,把降血糖治疗与心理干预及健康教育结合起来,其疗效优于常规治疗.     

心理护理对肿瘤放疗患者焦虑、抑郁情绪的影响

目的：探讨心理护理对肿瘤放疗患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法：将77例肿瘤患者随机分为干预组38例和对照组39例，对照组给予放疗及常规治疗，干预组在放疗及常规治疗的基础上给予心理护理，分别于放疗前后采用抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）对两组进行测试，分析心理护理对肿瘤放疗患者情绪的影响。结果：放疗后干预组SAS、SDS评分均明显低于对照组，两组比较有显著性差异（P〈0．05）。结论：心理护理使肿瘤放疗患者焦虑、抑郁程度明显减轻，生活质量明显提高。     

综合护理干预对精神病康复期患者焦虑及抑郁情绪的影响

目的:探讨综合护理干预对精神病康复期患者焦虑及抑郁情绪的影响。材料与方法:选取2014年7月至2016年2月住院治疗的精神病康复期患者67例,随机分为实验组(n=34)和对照组(n=33),对照组采用常规心理护理干预模式,实验组在对照组的基础上行综合护理干预模式。采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评价2组患者的焦虑及抑郁程度,采用症状自评量表(SCL-90)评价康复期患者精神症状;采用自制的治疗依从性调查表评价患者接受治疗的依从性。结果:护理前2组患者SDS、SAS及SCL-90评分差异无统计学意义(P0.05);与护理前比较,护理后2组SDS、SAS及SCL-90评分明显降低,且实验组明显低于对照组(P0.05或P0.01);护理后2组患者治疗依从性比例均明显提高,且实验组高于对照组(χ2=4.16,P0.05)。结论:对精神病康复期患者采用综合护理干预,能显著改善其焦虑及抑郁情绪,提高患者的治疗依从性。     

差异性健康教育模式对人工流产术后女性保健知识掌握情况及不良情绪的影响

目的:探讨差异性健康教育模式对人工流产术后女性保健知识掌握情况及不良情绪的影响。方法:将240例人工流产手术患者随机分为研究组和对照组各120例,两组患者均进行手术常规护理,对照组实施常规健康教育,研究组实施干预性健康教育。采用问卷调查法对两组患者干预前后女性保健知识掌握情况进行评价,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组干预前后焦虑、抑郁情绪进行评分。结果:干预后研究组女性保健知识掌握优良率高于对照组(P<0.05);干预后两组患者SAS、SDS评分均下降(P<0.05),且研究组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05)。结论:对人工流产手术患者进行干预性健康教育,能够提高患者女性保健知识掌握度,降低妇科疾病及再次人工流产发生率,减轻患者焦虑、抑郁情绪。     

护理干预对喉癌患者焦虑抑郁的影响

目的探讨护理干预对喉癌患者焦虑、抑郁的影响。方法采用SDS(抑郁自评量表)、SAS(焦虑自评量表)评定患者情绪状况,并给予护理干预,比较护理干预前后的SDS、SAS评分。结果喉癌患者存在明显的焦虑及抑郁心理,护理干预后SDS、SAS比较有统计学意义(P<0.05)。结论对喉癌患者实行护理干预能减轻其焦虑抑郁情绪,提高患者生活质量。