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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。但谓语纵标目较多时,也可主谓语位置换一下。2、纵标目的顺序:要按正文中的顺序,如材料和方法中顺序是总胆固醇、三酰甘油、HDL,那么,表中纵标目排序也按此顺序。3、标目分层:可分两层,也可分三层,但不应多于三层。4、计量单位的标注:标在谓语纵标目后。如果表中谓语纵标目的单位一致,可标在表题后。 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。但谓语纵标目较多时,也可主谓语位置换一下。 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。但谓语纵标目较多时,也 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。但谓语纵标目较多时,也可主谓语位置换一下。 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。但谓语纵标目较多时,也可主谓语位置换一下。 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。但谓语纵标目较多时,也 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。但谓语纵标目较多时,也可主谓语位置换一 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。但谓语纵标目较多时,也可主谓语位置换一下。2、纵标目的顺序:要按正文中的顺序,如材料和方法中顺序是总胆固醇、三酰甘油、HDL,那么,表中纵标目排序也 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。但谓语纵标目较多时,也可主谓语位置换一下。2、纵标目的顺序:要按正文中的顺序,如材料和方法中顺序是总胆固醇、三酰甘油、HDL,那么,表中纵标目排序也 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则.表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。但谓语纵标目较多时, 相似文献
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<正>讨论是结果的逻辑延伸,是从理论上对实验和观察结果进行的分析与综合,从广度和深度两方面来丰富和提高对实验结果的认识,为文章的结论提供理论上的依据。同时对研究中的例外和相反结果亦应解释和说明,提出论文中存在的问题和今后的设想。讨论要从以下方面撰写: 相似文献
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<正>讨论是结果的逻辑延伸,是从理论上对实验和观察结果进行的分析与综合,从广度和深度两方面来丰富和提高对实验结果的认识,为文章的结论提供理论上的依据。同时对研究中的例外和相反结果亦应解释和说明,提出论文中存在的问题和今后的设想。讨论要从以下方面撰写:(1)当前本课题国内外研究概况在观点和结论上与本文的异同,进行比较分析,以说明本文研究结果的价值和意义;(2)对各项研究指标和实验结果的误差、阴性、阳性以及一些新现象加以说明和解释;(3)实验结果需要在原理上进一步分析和判断,并预见某种可能性;(4)其他领域的研究成果能说明和支持本文的观点的结果;(5)研究过程中还存在的问题,有待解决之处。 相似文献
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<正>讨论是结果的逻辑延伸,是从理论上对实验和观察结果进行的分析与综合,从广度和深度两方面来丰富和提高对实验结果的认识,为文章的结论提供理论上的依据。同时对研究中的例外和相反结果亦应解释和说明,提出论文中存在的 相似文献
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<正>讨论是结果的逻辑延伸,是从理论上对实验和观察结果进行的分析与综合,从广度和深度两方面来丰富和提高对实验结果的认识,为文章的结论提供理论上的依据。同时对研究中的例外和相反结果亦应解释和说明,提出论文中存在的问题和今后的设想。讨论要从以下方面撰写:(1)当前本课题国内外研究概况在观点和结论上与本文的异同,进行比较分析,以说明本文研究结果的价值和意义;(2)对各项研究指标和实验结果的误差、 相似文献
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<正>内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。但谓语纵标目较多时,也可主谓语位置换一下。 相似文献
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内容:不宜过于烦琐,以简明扼要为原则。表题:简洁、准确,对读者理解表的内容起画龙点睛作用。标目:1、表中的主语、谓语是通过纵、横标目来体现的,标目设置合理的表,主谓分明,具有严格的语言逻辑。从左至右连贯起来可读出一句符合主谓语语法通顺的话,可以用这种方法来判断主谓安排是否合理。 相似文献
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