妊娠期糖尿病孕妇实施早期护理的临床效果

目的 探讨妊娠期糖尿病孕妇实施早期护理的临床效果.方法 选择我院在2022年1月至2023年1月收治的54例妊娠期糖尿病孕妇当作观察对象.按照随机法将患者分为对照组与研究组,每组各27例.对照组施以常规护理,研究组接受早期护理.比较两组的血糖水平、妊娠结局、遵医行为自我效能.结果 研究组的FPG、2hPG、HbAlc指标水平低于对照组(P<0.05).研究组的不良妊娠结局于对照组(P<0.05).研究组的遵医行为及自我效能评分比对照组高(P<0.05).结论 早期护理干预可稳定妊娠期糖尿病孕妇的血糖水平,     

PBL式孕期健康教育对妊娠期糖尿病高危产妇妊娠结局及负面情绪的影响

目的探讨以问题为基础(PBL)式孕期健康教育对妊娠期糖尿病(GDM)高危产妇妊娠结局及负面情绪的影响。方法选择郑州大学第三附属医院2016年5月至2017年6月收治的40例GDM高危产妇作为对照组,2018年5月至2019年6月收治的40例GDM高危产妇作为观察组。对照组给予常规护理,包括心理护理、运动、血糖监测、饮食和服药等;观察组在常规护理基础上给予PBL式健康教育护理。比较2组护理前后血糖指标、汉密尔顿抑郁自评量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑自评量表(HAMA)评分变化情况,护理后遵医行为及妊娠结局。结果 2组护理后空腹血糖(FPG)、餐后1 h血糖(1hPPG)、餐后2 h血糖(2 hPPG)水平及HAMD、HAMA评分均明显低于护理前,且观察组水平低于对照组(P<0.05);观察组产妇服药、饮食控制、定期产检、适当运动4个方面的遵医行为依从率均高于对照组(P<0.05),羊水过多、巨大儿发生率均低于对照组(P<0.05)。结论 PBL式健康教育护理有助于控制GDM高危产妇血糖,改善其焦虑、抑郁等不良情绪,从而减少妊娠不良结局的发生。     

健康教育在妊娠合并甲亢的应用效果观察

选取2011年3月~2014年3月到我院就诊并分娩的50例妊娠合并甲亢患者,随机分成对照组和观察组各25例。对照组应用常规教育护理模式,观察组早期即开始进行健康教育护理干预;观察和分析两组在药物治疗过程中的遵医行为及妊娠结局。结果观察组孕产妇并发症、流产和早产发生率及围产儿并发症、死亡率明显低于对照组(P<0.05),健康知识掌握情况、遵医行为、康复情况、出院指导均高于对照组(P<0.05)。早期对妊娠合并甲亢患者进行健康教育可以减小妊娠并发症,提高遵医行为及新生儿质量,明显改善妊娠结局,是一种切实可行的教育方式。     

早期妊娠干预对妊娠期糖尿病患者妊娠期并发症的影响

目的:探讨早期妊娠干预对妊娠期糖尿病患者妊娠期并发症的影响。方法:选择本院2016年12月至2018年8月收治的60例妊娠期糖尿病孕妇,根据随机数字表法,将60例患者分为观察组(31例)及对照组(29例),对照组给予常规干预,观察组在对照组基础上给予早期护理干预,对比两组的遵医行为、两组孕妇的妊娠结局及两组新生儿的并发症情况。结果:观察组坚持血糖监测、饮食控制的遵医行为均明显优于对照组,观察组的高血压、羊水过多、胎膜早破、早产发生率明显低于对照组,观察组新生儿总并发症发生率明显低于对照组(P <0.05)。结论:早期护理干预有利于提高妊娠期糖尿病孕妇的遵医行为,改善妊娠结局,降低新生儿并发症发生率。     

P BL式健康教育对妊娠高血压患者依从性及自护能力的影响

目的：探讨PBL式健康教育对妊早、中期妊娠期高血压患者遵医行为及母婴分娩结局的影响。方法选取2012年6月～2014年6月在本门诊行产前检查的84例妊娠期高血压患者为研究对象,根据随机数字表将患者分为观察组及对照组各42例,观察组实施PBL式健康教育,对照组实施常规性健康教育。干预前后应用自行设计的患者遵医行为量表对两组治疗依从性进行评价。对两组患者随访至分娩,观察两组治疗前后血压水平及母婴结局。结果干预后观察组血压监测、饮食控制、规律运动、遵医嘱用药、情绪调控等依从性评分高于对照组（P＜0．05）。干预后观察组收缩压、舒张压水平低于对照组（P＜0．05）。观察组干预后自护能力总分、自我概念、自护责任感、自护技能及健康知识水平高于对照组（ P＜0．05）。结论 PBL健康教育方式能有效提高妊娠高血压患者治疗依从性及孕妇自护能力,有效控制血压水平,减少母婴不良妊娠结局的发生。     

健康教育在胃溃疡护理中的临床应用研究

目的 研究健康教育用于胃溃疡护理当中的效果.方法 选择2021年5月至2022年3月我院收治的86例胃溃疡患者为研究对象.采用抽签法将患者分成对比组及实验组,每组各43例.对比组采用常规护理,实验组在前者基础上为患者开展健康教育.观察比较两组情绪状态、生活质量、护理效果及遵医行为.结果 实验组的情绪状态、生活质量、护理效果及遵医行为均优于对比组(P<0.05).结论 将健康教育用于胃溃疡护理,可改善患者焦虑与抑郁情绪,生活质量及遵医行为.     

信息化护理干预对妊娠期糖尿病患者的影响

目的:探讨信息化护理干预对妊娠期糖尿病(GDM)患者的影响。方法:选取2015年1月~2016年10月门诊产检的140例GDM患者为观察组,实施信息化护理干预;选取2013年1月~2014年12月门诊产检的140例GDM患者为对照组,实施常规护理。比较两组血糖水平、遵医行为及妊娠结局。结果:观察组干预后血糖水平优于干预前及对照组干预后(P0.05),遵医行为高于对照组(P0.05),合并妊娠高血压、羊水过多、巨大儿、早产、新生儿窒息等并发症发生率低于对照组(P0.05,P0.01)。结论:信息化护理干预可有效控制患者血糖水平,提高患者遵医行为,改善妊娠结局,降低母婴并发症发生率。     

探析结构性有氧运动联合阻力运动对妊娠期糖尿病孕妇血糖控制及母婴结局的影响

目的 探讨结构性有氧运动联合阻力运动对妊娠期糖尿病孕妇血糖控制及母婴结局的影响.方法 2020年3月至2022年11月本院收治的妊娠期糖尿病患者180例,依据随机数字分组法分为对照组和观察组,每组90例.对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予结构性有氧运动联合阻力运动护理干预.比较两组血糖、妊娠不良结局、新生儿不良结局以及新生儿Apgar评分.结果 观察组血糖控制情况优于对照组(P<0.05).观察组妊娠不良结局(产后出血、胎儿窘迫、羊水过少、胎盘早剥)发生率及新生儿不良结局(畸形或死亡、巨大儿     

基于互联网+的多学科延续护理对妊娠期糖尿病孕妇的应用效果

目的 探讨基于互联网+的多学科延续护理对妊娠期糖尿病孕妇的应用效果。方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 6 月在我 院治疗的 90 例妊娠期糖尿病患者作为研究对象。随机将患者分为对照组和观察组,每组各 45 例。对照组采用常规护理模式干 预;观察组实施基于互联网+的多学科延续护理干预。分析比较两组的血糖水平、遵医行为以及不良母婴结局。结果 护理后, 观察组空腹血糖、餐后 2 h 血糖、糖化血红蛋白水平均显著低于对照组（P<0.05）。观察组合理饮食、血糖监测、健康行为等 遵医行为均明显优于对照组（P<0.05）。观察组不良母婴结局发生率为 13.3%,显著低于对照组的 31.1%（P<0.05）。结论 基 于互联网+的多学科延续护理应用于妊娠期糖尿病孕妇的护理中,能改善孕妇血糖水平和遵医行为,降低不良母婴结局的发生 风险。     

个性化服务在妊娠期糖尿病孕妇护理中的应用效果评估

目的 探讨个性化服务在妊娠期糖尿病孕妇护理中的应用效果。方法 选取 2022 年 1 月至 2022 年 12 月期间本院收治的 50 例妊娠期糖尿病孕妇作为观察对象。采用完全随机数表方法进行分组,将研究对象分为对照组和研究组,每组各 25 例。对 照组采取常规护理;研究组采用个性化服务。分析对比两组的血糖水平、妊娠结局以及遵医行为。结果 护理后,两组血糖水 平均有所降低,且研究组的空腹血糖（FBG）、餐后 2h 血糖（2h PBG）以及糖化血红蛋白（HbAlc）水平均显著低于对照组（P<0.05）。 研究组的剖宫产率显著低于对照组（P<0.05）。研究组的饮食遵医、生活方式遵医以及用药遵医率显著高于对照组（P<0.05）。 研究组的总不良妊娠率较对照组显著降低（P<0.05）。结论 妊娠期糖尿病孕妇护理中加强个性化服务,能改善孕妇的血糖水平, 提高遵医行为,降低不良妊娠结局发生率。     

无缝隙护理对子宫内膜癌合并糖尿病患者化疗效果的影响分析

目的 观察子宫内膜癌合并糖尿病患者在化疗过程中实施无缝隙护理的效果.方法 选取2022年3月至2023年2月期间本院收治的66例子宫内膜癌合并糖尿病患者作为研究对象.随机将患者分为对照组和研究组,每组各33例.对照组采取常规护理,观察组给予无缝隙护理.分析对比两组的化疗效果、血糖水平、自我护理行为和遵医行为以及不良事件.结果 观察组化疗有效率显著高于对照组(P<0.05).观察组的自我护理行为、遵医行为各项评分均显著对照组(P<0.05).观察组的餐前0.5h血糖、餐后2h血糖水平均显著低于对照组(P<0     

综合护理对糖尿病患者降糖治疗效果及心理情绪的影响

目的 探讨综合护理对糖尿病患者降糖治疗效果及心理情绪的影响。方法 选取 2021 年 5 月至 2022 年 1 月期间本院诊治 的 2 型糖尿病患者 40 例为研究对象。随机分为对照组和观察组,每组各 20 例。对照组患者实施常规护理,观察组患者采用综 合护理。分析比较两组患者的空腹血糖、餐后 2 h 血糖、糖化血红蛋白、情绪状况、生活质、自护能力以及遵医行为情况。结 果 干预前,两组患者的血糖水平、生活质量、自护能力、情绪评分无明显差异（P>0.05）。干预后,观察组患者的空腹血糖、 餐后 2 h 血糖、糖化血红蛋白水平均显著低于对照组（P<0.05）。观察组患者的生活质量评分、自护能力评分均显著高于对照组 （P<0.05）。观察组患者的焦虑和抑郁评分均显著低于对照组（P<0.05）。观察组患者的遵医行为率显著高于对照组（P<0.05）。 结论 将综合护理应用于糖尿病患者护理中,能提高患者的遵医行为,降低血糖水平,改善负性情绪、提升生活质量与自护能 力。     

多元化健康教育模式护理对视网膜病变患者健康知识知晓和生活质量的影响

目的 探对采用多元化健康教育模式护理对视网膜病变患者健康知识知晓情况和生活质量的改善效果.方法 选择本院2014年10月至2015年10月收治的糖尿病视网膜病变患者108例,为研究对象随机分为对照组和观察组,每组54例.对照组行常规健康教育护理,观察组行多元化健康教育模式护理.对比两组健康知识知晓情况、生活质量及遵医行为情况.结果 观察组各健康知识知晓率均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者躯体健康、躯体疼痛、躯体角色功能、总体健康、情绪角色功能、精力、心理健康、情绪角色功能以及社会功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组定期复诊、视力观察和预防感染等遵医行为优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对视网膜病变患者行多元化健康教育模式护理可有效提高其健康知识知晓率,改善患者生活质量,提高其遵医行为.     

基于行为改变理论的健康教育对妊娠期糖尿病患者体重管理、饮食及血糖控制的影响

目的 观察妊娠期糖尿病患者实施基于行为改变理论的健康教育的效果。方法 将我院 2021 年 6 月至 2022 年 6 月收治的 70 例妊娠期糖尿病患者,随机分为常规组和研究组,每组各 35 例。常规组实施常规健康教育,研究组实施基于行为改变理论 健康教育。对比两组的体重管理情况、饮食控制情况、血糖控制情况、不良妊娠结局和遵医行为。结果 研究组患者孕期增长 体重、分娩体重值均低于常规组（P<0.05）。研究组各项饮食达标率均高于常规组（P<0.05）。研究组空腹血糖、餐后 2h 血糖 及糖化血红蛋白均低于常规组（P<0.05）。研究组不良妊娠结局发生率 11.43%低于常规组的 31.43%（P<0.05）。研究组各项 遵医行为评分均高于常规组（P<0.05）。结论 基于行为改变理论的健康教育能够提升妊娠期糖尿病患者体重及血糖控制效果, 减少不良妊娠结局的发生。     

临床路径在妊娠期糖尿病护理中的应用效果

目的 探讨妊娠期糖尿病护理中开展临床路径的应用价值。方法 选择 2017 年 1 月至 2021 年 6 月的 30 例妊娠期糖尿病患者为研究对象。所有对象随机分为对照组和观察组,每组各 15 例。 对照组接受常规护理;观察组应用临床路径护理。比较两组患者的血糖控制情况、遵医行为能力、 不良妊娠结局发生率以及护理满意度。结果 干预前,两组患者血糖指标比较,差异无统计学意 义（P>0.05）。护理干预后,两组患者的 FBG、2hPG 水平均比护理前显著降低;并且观察组降 低得更为明显（P<0.05）。观察组的遵医行为能力明显高于对照组（P<0.05）。观察组不良妊娠 结局发生率显著低于对照组。观察组护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 对于妊娠期 糖尿病患者护理中应用临床路径,可实现血糖水平的稳定控制,提高遵医行为能力,预防及减低 不良妊娠结局发生率,提高患者护理满意度。     

以问题为基础健康教育对妊娠期糖尿病患者疾病知识及自我效能的影响

目的:探讨产前以问题为基础(PBL)式健康教育对妊娠糖尿病(GDM)患者疾病知识及自我效能的影响。方法:选取2015年6月~2016年6月本院妇产科收治的经糖耐量测试确诊为GDM的患者128例,将患者随机等分为观察组及对照组,对照组产前采用常规性健康教育;观察组产前应用PBL式健康教育,比较两组患者干预前后疾病知识及自我效能的变化。结果:干预后观察组在饮食、运动、血糖监测、药物应用、并发症预防及分娩等方面知识评分高于对照组(P0.05),自我效能评分也高于对照组(P0.05),血糖控制良好率、遵医行为率高于对照组(P0.05),剖宫产率、巨大儿出生率、早产儿出生率均低于对照组(P0.05)。结论:产前PBL健康教育能有效提高GDM患者疾病知识及自我效能,提高GDM产妇遵医行为,有利于降低母婴并发症的发生。     

妊娠期糖尿病护理中应用PBL式健康宣教的效果

目的观察在妊娠期糖尿病(Gestational Diabetes Mellitus, GDM)患者护理中实施PBL式健康宣教, 对其母婴结局的改善作用。方法选取2018年10月至2021年10月于北京市昌平区妇幼保健院妇产科接受治疗的GDM患者80例, 随机分为对照组和观察组各40例。对照组实施常规护理管理, 观察组在对照组的基础上实施PBL式健康宣教。于入院当日、出院前1 d对比两组患者血糖数值、妊娠结局, 并使用自我管理能力评分量表(Exercise of Self-Care Agency Scale, ESCA)测评两组患者的自我管理能力量表评分。结果干预前, 两组各项临床指标对比差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后, 对照组总妊娠不良结局率为32.50%, 观察组总妊娠不良结局率为12.50%, 前者总妊娠不良结局率及血糖指标均高于后者, 差异有统计学意义(P<0.05)。观察组ESCA量表评分高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施PBL式健康宣教能够最大程度上改善GDM患者的妊娠结局, 降低其血糖数值。     

PBL 式健康教育联合同感心心理沟通干预对心脏搭桥手术患者遵医行为及应激反应的影响

目的 探讨 PBL 式健康教育联合同感心心理沟通对心脏搭桥手术患者遵医行为、心理应激反应的影响。方法 选取 2021 年 3 月至 2023 年 6 月本院收治的心脏搭桥手术患者 62 例作为研究对象。根据入院时间将患者分为对照组和观察组，每组各 31 例。对照组在常规护理的基础上进行同感心心理沟通，观察组在对照组的基础上联合 PBL 式健康教育。对比两组遵医行为依从 率、心功能指标[心排量（CO）、心指数（CI）、体循环阻（PVR）、肺循环阻力（SVR）]、心理应激反应指标[焦虑自评量表（SAS）、 抑郁自评量表（SDS）、心理痛苦量表]。结果 观察组遵医行为各维度及遵医行为依从率均高于对照组。干预后，两组 CI、CO、 SVR 均升高（P<0.05），PVR 均降低（P<0.05），且观察组优于对照组（P<0.05）。观察组 SAS、SDS、心理痛苦量表评分均低 于对照组（P<0.05）。干预后，两组 SAS、SDS、心理痛苦量表评分均降低（P<0.05），且观察组上述评分均低于对照组（P<0.05）。 结论 PBL 式健康教育联合同感心心理沟通能提高心脏搭桥手术患者遵医行为，改善心功能指标及心理应激反应。     

回授法健康教育对妊娠期糖尿病患者认知、行为及预后的影响

【目的】探讨回授法健康教育对妊娠期糖尿病(GDM)患者认知、遵医行为及母婴预后的影响。【方法】选择2016年1月至2017年12月于本院定点产检的106例GDM患者,采用随机数表法将其分为观察组(回授法健康教育)与对照组(常规健康教育),每组53例。干预12周后,比较两组患者疾病知识的水平、遵医行为及血糖指标变化和母婴结局情况。【结果】干预12周后,观察组疾病知识知晓率、健康行为依从性明显高于对照组(P<0.05)。观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平明显低于对照组(P<0.05)。观察组妊娠高血压、晚期流产、早产、产后出血、产褥感染发生率明显低于对照组(P<0.05)。【结论】回授法健康教育可增强GDM患者疾病认知水平,提高遵医行为,有助于改善血糖控制效果,从而改善母婴预后。     

优质护理服务对老年糖尿病肾病尿毒症患者的影响

目的:探讨优质护理服务对老年糖尿病肾病尿毒症患者遵医行为及疾病结局的影响。方法:将2014年9月~2015年2月收治的49例老年糖尿病肾病尿毒症患者作为对照组,实施一般护理常规;将2015年3~8月收治的49例患者作为观察组,在对照组基础上实施优质护理服务,比较两组遵医行为及疾病结局。结果:观察组空腹血糖、餐后2 h血糖及并发症发生率均低于对照组(P0.05),观察组遵医行为高于对照组(P0.05)。结论:开展优质护理服务后,老年糖尿病肾病尿毒症患者血糖得到有效控制,其遵医行为和疾病结局明显改善。