建立毕业实习质量监控体系的研究

通过对床旁考核、实习考查、理论考试和实习管理制定量化考核和量化管理指标,毕业实习质量监控体系建没的必要性、目的、控制环节、实施等方面,毕业实习质量监控体系的建立进行探讨.     

结合本院实际，改进毕业实习考试方法

本文分析了我院临床医学系学生毕业实习考试的现状，针对临床教学实践的特点，结合学院的实际情况，提出了改进临床毕业实习考试方法的对策，将单一的笔试方法改为口试、笔试、实际操作考核三部分组成的有机整体的考试方法。同时还提出了思想修养的考核办法，并对其可行性进行了论证。     

医学生毕业实习考试成绩分析

毕业实习考试是对医学生毕业实习后的临床操作技能、诊断能力、治疗能力和辅助检查能力等掌握情况的有效评价和考核。为提高医学生的临床综合能力，查找和改进临床实践教学中薄弱环节，提高实践教学质量，我们对三届临床医学生的毕业实习考试成绩进行了分析，现将结果报道如下。     

临床操作技能毕业考试评价的调查与分析

目的：了解我校临床操作技能毕业考核的运行效果，为今后临床技能考核站的建设与发展以及临床实习管理提供反馈信息。方法：对参加操作技能考试的99届270名临床专业毕业学生以及57名主考老师进行问卷调查。结果：参加调查的学生与老师对现行临床技能考核的设计与组织表示认可。结论：在临床实习中，临床操作技能考核能有效引导学生，老师重视实习大纲规定的基本技能训练。     

医学生临床能力考核模式的理论与实践

为探索教育改革的路径，我院于1985年春进行了毕业生质量调查。针对学生实践能力差的状况，提出了从改革毕业考试人手，开展提高学生临床实践能力为中心的教学改革。在对连续9届毕业生（约2500人）进行毕业实习考试改革试验的基础上，提出了医学生临床能力考核模式的理论，连续三年进行该模式的应用研究，取得了显著的效果。一、基本理论与思路毕业实习是医学生学习的最重要阶段。对长达一年的毕业实习如何考核，如何鉴定医科毕业生的质量，是国内外医学教育界共同关注的课题。当今较普遍的是采用多选题理论笔试或者用床边实习病例考试。但…     

毕业临床操作技能考试评价的调查与分析

为了解我校临床操作技能毕业考核的运行效果，对参加操作技能考试的99届临床专业毕业学生以及监考老师进行了问卷调查，结果表明学生与老师对现行临床技能考核的设计与组织表示了认可。在临床实习中，临床技能考核能有效引导学生和教师重视临床基本技能的训练。     

临床实习量化管理和考核的研究与探讨

加强毕业实习应以如何保证和提高临床实习质量为切入点，对临床医学专业毕业实习量化管理和考核进行研究与探讨，制定实习管理量化指标和临床综合能力量化考核指标，以加强毕业实习管理力度和提高临床实习质量。     

医学生毕业实习成绩评价方法的探讨

医学生毕业实习是医学生进一步充实基本理论,并将理论与实际相结合,提高基本技能,培养和树立良好医德医风的重要阶段。因此,加强对医学生毕业实习阶段的成绩考核无疑是一项至关重要的问题。既往,不少高等医药院校只重视毕业实习结束时的一次性理论考试,仅凭借一张试卷而一锤定音。这样,毕业生在毕业实习时往往只考虑如何在毕业前的考试中取得好成     

临床技能考核在外科考试中作用探讨

本文研究了国家教委对我院评价前后，执行毕业生临床综合考试和临床技能考核以来，新的考试模式对教学的影响，充分论证了以基本技能和基本理论知识相结合的毕业考试模式可行性和必要性，加强各科实习教学、出科考核、毕业考核，确保为社会培养合格的医学生。     

临床毕业考试模式的探讨

临床实习是医学生在校期间的一个重要阶段，也是医学理论与医疗实践相结合的重要环节。临床毕业考试作为衡量医学生毕业实习效果的有效手段而受到临床教学管理部门的重视。如何全面客观地考核医学生的临床工作能力，促进临床毕业实习的教与学，不断提高教学质量，正是我们对临床毕业考试模式需要探讨和改革的新课题。我们以各医院分散进行转科考试及学院统一的理论考试为基础，试行了在医学生毕业前一个月进行基本技能操作及理论提问相结合的毕业考试模式。本文探讨这一临床毕业考试模式的实践效果，并从临床教学管理的角度提出了一些对策措…     

读毕业生论文的启迪

读毕业生论文的启迪大连铁路卫生学校王慧熙对药剂专业实习生，取消了毕业前考试，代之以写毕业论文为考核，一些论文与药理课相关，也使教师受到启示。毕业前考试，虽能督促学生在实习期间注重理论复习，确也有弊端。其一，这一考试重复。考试的某些重点可能在实习时用的...     

高等中医院校学生毕业实习考试方法的探讨

通过对国内外部分高等医学院校多种学生毕业实习考试方法的分析，探讨高等中医院校学生毕业实习考试的方法。主张以病例程序考试为基础，探索一种可使高等中医教育毕业实习考试更趋科学化、标准化的考试方法。     

毕业实习阶段考试方法的探讨

毕业实习是医学教育的重要环节,而重视考核学生的实践技能是培养合格医生的重要手段.我系医学专业自本科83级开始对内、外、妇、儿进行出科实践抽查考试,显著提高了临床教学质量.1 问题的提出以前,毕业实习考试采用封闭式的死背硬记书本理论考试,忽视了敦促学生提高临床基本技能的训练,致使多数学生表现为高分低能,创     

改革毕业实习考核办法,把重点放到培养学生的能力上

毕业实习是整个教学过程的重要部分,是理论联系实际、培养学生智能和独立思考、分析问题、解决问题能力的重要环节。按现行五年制教学计划,医学专业学生的毕业实习时间一般均安排四十八周左右。“文革”前,对医科院校学生毕业实习的成绩考核多侧重于毕业实习的平时考核或后期对内科、外科、妇产科、儿科等课程的理论考试,由于命题范围窄,题目偏少,且多为笔试,很难全面考查学生的实际工作水平和分析问题、解决问题的能力。一九七七年后,多数院校一般均采用多选题(M.C.Q)的考试方法进行毕业考试。多选题(M.C.Q)考试法,题量大,     

高职院校毕业考核模式改革探索及实践

以药物制剂技术专业为例,以就业为导向,将实习前两周的综合实训、一年的顶岗实习、实习结束后两周的毕业课题设计答辩和理论考试作为一个完整的毕业考核模式,旨在培养高素质应用型、创新型药物制剂技术专业人才。     

预防医学毕业专题实习定量考核法及其应用

毕业专题实习是预防医学专业培养的最后阶段，是将基础医学、临床医学和预防医学等理论知识应用于卫生防疫和卫生保住实际的重要步骤。通过毕业实习，可以提高学生的综合思维能力、实际操作能力、科研能力及独立解决问题的能力。为了提高毕业实习的教学质量，我们改革了考核毕业实习成绩的方法。经过几年的实践，取得了一定的效果，提高了学生的科研能力和实际工作能力。1．者核前的准备1．1毕业生主要理论课考试完毕后，经统一组织学生进行2周的卫生防疫妇幼保健站或工矿企业、食品厂的见习，公有经验的专业人员讲授实际工作情况，并认真带…     

改革基础护理技能考核方法的探索

在基础护理教学学中我们围绕加强基本技能训练，改革实践性教学，培养实用型人材，对实践技能老核进行了一系列改革，如建立课堂练习记分制度，增加操作考核项目，在毕业实习中实行出科理论技能考核，不断改进完善毕业操作考试办法，促使学生重视技术练习，自觉训练，提高了动手能力，经过对九一届至九四届毕业生操作成绩统计分析，成绩逐年上升，并受到用人单位好评．     

《内科学》毕业实习临床能力考试方法改革的研究

考试改革的研究与实践也是教学质量监控与评价体系研究的一部分，是国内外教学研究的重要课题之一，特别是国内目前医疗大环境因素，医科院校实习医师人数逐年增加，均需要研究和改革毕业实习临床能力考试的方法。我们从2001年起进行了《内科学毕业实习临床能力考试方法改革的研究》，现将结果报道如下。     

实习生临床综合素质的评估与分析

近几年来,我院在加强医学生理论与实践技能培养方法上进行了较大的改革,但对临床实习生毕业前临床综合素质的评估仅限于出科考试、毕业理论考试、病历书写、基本技能操作考核、学生实习自评及带教老师评语等。近年来的医学教学改革,不仅仅局限于医学理论知识掌握、实践技能操作     

以执业医师技能考试为导向的毕业考试改革与实践

临床医学本科毕业综合考试是对毕业实习过程中的临床操作技能、疾病诊治能力、医疗文书及医学论文的书写能力等的掌握情况进行有效评价和考核,同时又能反映实习医院教学质量,充分发挥毕业考试对临床实习的导向、评价作用,引导学生在临床实践中积极主动地学习[1-3]。近年来,本校对毕业考试的内容、方法进行了改革,结合执业医师考试大纲要求,变原来的一次性理论考试为多站点综合性考试。现将近几年来改革结果报道如下。