对医学院校实施学分制面临的几个问题的分析

本文对90年代以来,我国部分医学院校实施学分制改革中存在的问题进行了分析,并提出了解决办法。学分制的改革不仅是学制伸缩或选修课与必修课配置的问题,而是对学年制中培养目标、课程设置、教学方法等重要环节有新的要求与突破。完善学分制改革不仅要依赖相应的社会机制、人才培养,还应取得领导、教师的共识。     

学分制下学生管理工作面临的问题与对策

随着学分制的逐步实施,中等职业学校的学生管理工作如何跟上改革的步伐,尽快适应这种新型的教学管理制度,从而进一步推进学校的素质教育,是学校尤其是学生工作管理者要认真思考并不断探索的问题。1 问题1.1 现行的学生管理观念、管理方法尚不适应学分制实施 实行学分制的主要目的之一就是要面向全体学生实施素质教育,培养学生的创新精神。长期以来,评价中等职业学校学生管理工作优劣的标准,主要看是否能把学生管往,学生是否“听话” ,是否能“ 循规蹈矩” 。所以在管理上,采取高压政策、严格管理,更多地要求学生单方面被动服从…     

高校学分制收费实施中的问题与对策

学分制是高校教学管理的一种模式,它是以学分为衡量学生学习量的指标,以读满教学计划规定的学分数为毕业标准的教学管理模式.学生可以根据自己的实际情况和自身专业选择学习内容和进度,选择提前或推迟毕业时间,学生按照所修学分的数量缴纳学费,学校根据学生个人所修学分采收取相应学费.搞好"学分制"条件下的收费工作,已成为高校财务管理面临的一个新课题.在"学分制"条件下,如何建立合理的收费模式和收费标准、选用收费手段和制定具体的收费配套措施等问题,都必须作一些探讨.     

浅谈中等卫校实施学分制的优势与存在的问题

现在，学分制管理在教育发达国家的高等教育、职业教育中已广泛实行。我国大多数高等院校均采用了学分制进行教学管理，部分中等职业卫生学校也在进行学分制管理的试点工作。实行学分制已成为当前卫生职业学校教学管理体制改革的方向。     

学分制下新型教学管理的难点与对策

学分制正在逐渐进入高校。由于学分制与学年制有着根本的区别，它的实施必将给高校的教学管理带来新的问题。在学分制下，传统的教学理念和手段显已难以适应，那么教学管理怎么应对这种新机制的挑战?怎么建立适应新机制的新教学管理体系?该丈拟从学分制与学年制的差别，教学管理面临的转型的问题以及应对措施文献上进行探讨，以求找出解决的途径、     

我校实施学分制后教学管理的新问题及对策

学分制管理的重点是教学管理。对实施学分制后教学管理中存在的一些突出问题进行探讨，提出解决的办法。     

中等卫生职业学校实施学分制存在的问题与对策

在实施学分制的过程中，中等卫生职业学校由于其专业的特殊性，在文化基础课教学、多门功课不及格学生的处理、重新学习费用的收取、工学交替的课程设置、转专业时的学分替代、教育资源短缺等问题中碰到许多困难，为此应建立与实施学分制相适应的中等卫生职业教育课程体系与管理机制。     

中等卫生职业学校实施学分制存在的问题与对策

学分制是以选课制为基础，以学生的学分计算学生的学习量，以取得最低学分作为毕业标准的教学管理制度。要确保学分制在中等卫生职业学校顺利实施，笔者认为，科学、合理、规范、统一地解决学分制实施中存在的问题，是中等卫生职业学校较好地实施学分制的关键所在。１实施学分制面临的问题１．１认识尚待进一步提高当前在中等卫生职业学校中，学分制仍属摸索实践阶段，师生在认识上还存在一些偏差，在抓住重点，找准突破口，通过深化教育改革，主动把握并利用好学分制方面需进一步探究。管理层面要“真懂、真抓”，教师层面“真信、真做”，…     

学分制下新型教学管理的难点与对策

学分制正在逐渐进入高校.由于学分制与学年制有着根本的区别,它的实施必将给高校的教学管理带来新的问题.在学分制下,传统的教学理念和手段显已难以适应,那么教学管理怎么应对这种新机制的挑战?怎么建立适应新机制的新教学管理体系?该文拟从学分制与学年制的差别,教学管理面临的转型的问题以及应对措施文献上进行探讨,以求找出解决的途径.     

中等职业教育面临的问题及对策

1存在的问题 1.1招生难 近年来,中等职业学校招生滑坡,在校生人数减少,已经成为普遍关注的问题.     

医学院校实施学分制的体会

回顾了学分制的基本特点,结合宁夏医学院学分制实行的情况,分析了医学教育进行学分制管理存在的问题和解决办法。存在的问题主要是总学时过高,限制了选修课程的设置;课程的系统性限制了学生自由选择修读课程;实践环节控制成为难点等。解决办法有保证各专业基本要求、保证实践环节、保证人文素质课等。     

以任选课设置为契机 全面推行学分制制度

由于任选课开设困难重重，中等职业学校学分制的推行遭遇到较大阻力，如能通过加强师资队伍建设、优化教学资源、课程形式多样化、加强学分制的各项管理工作、建立导师制度等方法，就可缓解开设任选课的障碍，进而全面推进学分制制度。     

论医药高职高专实施学分制教学管理的必要性

学分制是一种以学分为计量单位,衡量学生学业完成情况的一种教学管理制度,已被我国高校所采用,但对起步较晚的医药高职高专院校是否应该实施学分制教学管理制度,如何实施值得探讨。本文从医药高职高专学校的特点出发,分析了实施学分制的必要性,为构建医药高职高专学分制教学管理体制打下基础。     

门诊药房处方调配中的问题及对策

自从《处方管理办法》(试行)在我院实行后,我院各有关科室都很重视,并且经过了认真落实。但是在门诊药房的处方调配中,我们发现还有许许多多的问题,都是必需要认真加以解决的,加之《山东省药品使用条例》的刚刚实行,对我们的中西药处方调配也提出了更高的要求。1问题1.1计价收款人员粗心大意,有的品种漏记或一瓶药品收成一片药品;有的药名发音相似而错收成别的药品的。如果药师再粗心大意,核对不好,就有可能造成危害,甚至会发生差错事故。1.2审方由于工作忙,不太重视总结经验,加之有的同志基础较差,处方审查不够细致。许多应该退回找大夫重开的处方,没有退回,致使处方质量下降。如:实习医生代签字的;漏开项目的(如:费别、性别、年龄、门诊或住院号、临床诊断、药品规格、数量、用法用量);字迹太潦草的;用错处方的(如:麻醉药品哌替啶片错用精一处方的);修改处方未注明修改日期的;药品名用错别字的;剂量、规格不对的;使用“遵医嘱”,“自用”等含糊字句的;西药、中成药用同样处方,处方中西药分不清的;超剂量药品未重签字的;处方药名开商品名的;剂型不对的(如:乳膏剂开成软膏剂的);开卫生材料无用法的;处方用药不合理的(如:幼儿用药、毒性药用量过大的...     

高校逐步实行学分制的思考

在高等院校实行学分制是我国教育改革的重要一环,近年来有些学校已在试行。作者分析了实行学分制进展缓慢的原因,并指出学校领导和广大教师必须深刻认识和理解实行学分制的意义,才能推动这一改革。在实行学分制时,应注意取长补短、因地制宜、灵活性与计划性相结合等几项原则。     

建立有职业院校特色的学分制

职业院校特色的学分制,就是从职业院校的特点及校情出发,在教学管理中把思想教育与传授知识教育,把全面发展教育与个性发展教育,把基础教育与专业教育,把学分制与学年制、选课制与班级授课制有机结合起来的新型教学管理制度。     

胎儿宫内发育迟缓190例相关因素及处理结果分析

<正> 宫内妊娠,胎儿体重低于其孕龄平均体重第10个百分位数或低于其平均体重两个标准差为胎儿宫内发育迟缓(简称IUGR)。其产生原因较为复杂,是围产儿患病和死亡的原因之一,亦是儿童体弱智弱的主要原因。为提高新生儿优生的目的,现将我院近两年来收190例IUGR病人的临床资料分析报告如下。1 对象和方法1.1 观察对象 我院自1998年1月至2001年12月,收治孕产妇3530例,分娩新生儿数3364例。其中IUGR病例190     

成本论在诚信体系构建中的作用

构建诚信体系是全社会迫切关注的问题。交易成本理论 ,是构建诚信体系的经济学基础。成本论在诚信体系构建中有指导作用、支撑作用和惩戒作用。失信成本过低会纵容“坏孩子”。只有当“失信成本”远大于“守信成本”时 ,诚信体系的构建才是可能的     

学分制教务管理信息系统的设计与研究

随着高校学分制改革的不断深化,教务管理工作日趋复杂、繁重,传统管理模式已经无法适应现代教务管理的要求,高校教学管理的信息化已经成为教育改革的必然趋势。制订成熟、规范的学分制教务管理信息系统已成为高校信息化建设的重要内容之一,完善的教务管理信息系统能极大地提高教务人员的工作效率,规范教学管理流程,提高教学管理水平。     

城镇“空巢”家庭老年人抑郁状况及对策

目的 了解城镇空巢家庭老年人的抑郁状况并提出对策. 方法 采用老年人抑郁量表(GDS),对376位60岁以上的城镇老年人进行调查.结果 376位老年人中非空巢组、与配偶同住组和独居组在抑郁情绪发生率上差异有极显著性;空巢老年人抑郁的发生随年龄增高而显著减少,随受教育程度的增加、随收入的增加而显著降低;不同婚姻状况空巢老年人的抑郁得分有极显著性.结论 全社会应关注独居、低收入和受教育程度低的空巢老年人;社会、家庭和个人共同努力,积极应对空巢老年人的抑郁问题.