多媒体技术在组织胚胎学实验教学中的应用

组织胚胎学是一门形态学科，实习课的直观教学是该学科的重要组成部分。传统的实习教学技术应用挂图与板书，后经历了幻灯机、录像、彩色电视生物显微教学系统等的历程，但传统教学技术的指导性较差，不能满足组织胚胎学实验教学的需要。21世纪是信息化、数字化的时代，随着实验教学设备的更新，结合先进的信息化、数字化和网络媒体技术，运用于组织胚胎实习教学，显微形态教学系统是以组织切片图像和活动影像的信息传播为目的，     

显微形态互动教学特点

在组织胚胎实习教学过程中开展显微形态互动教学，使教学电子化，教师授课更加直观、有针对性，学生学习主动性增强，接受教学信息量更大，教学效果明显提高。     

高校投影仪的选购、使用和维护

随着科技迅速的发展，液晶投影仪在教育中得到广泛的应用和普及，目前它已经是多媒体教室不可缺少的必备设备，在学校教学中起着重要作用，它以其产品的精密性和高价位在多媒体教学设备中占据重要的地位。投影仪是一种集机械、光学及电子技术于一体的非常精密的电子产品，其价格昂贵，所以液晶投影仪的选购和日常使用及维护十分重要，而且在其选购、使用和维护中，应注意许多问题，才能降低购买液晶投影仪的费用和充分延长投影仪的寿命，从而减少不必要的再投入。本文对液晶投影仪的选购、使用和维护简述如下。     

眼视光专业本科眼科显微手术学5年教学实践

将眼科显微手术学列为5年制眼视光学专业本科学生限修课程，通过5年教学实践研究及问卷调查表明，学生普遍认为开设该课程适时、实用，能有效地提高其专业学习兴趣，临床实习动手能力提高明显。眼视光学专业本科生开设眼科显微手术学课程，是学科发展和完善学科建设的需要，是让学生尽快适应临床工作的重要基础，具有必要性和可行性。     

眼视光学专业本科设置眼科显微手术学5年教学实践研究

将眼科显微手术学列为5年制眼视光学专业本科学生限修课程，通过5年教学实践研究及问卷调查表明，学生普遍认为开设该课程及时、实用，能有效地提高其专业学习兴趣，临床实习动手能力提高明显。眼视光学专业本科生开设眼科显微手术学课程，是学科发展和完善学科建设的需要，是让学生尽快适应临床工作的重要基础，具有必要性和可行性。     

自制135幻灯片投影放大器

135幻灯片摄影放大器是在不改动投影仪结构向功能的基础上，加装在投影仪光路中，并能放大投影135幻灯片的一种装置，从而增加了摄影器的功能。使一部投影仪兼有幻灯放映机的作用，大大方便了大型课堂的教学。本文详细提供了该投影器的制作方法。由于取材广泛，制做容易，可广为普及使用。     

介绍几个利用投影仪进行的化学演示实验

化学的基本理论，有些很抽象，且内容枯燥，不易理解。为帮助学生理解知识，加深印象，培养学生的观察能力，有些演示实验，利用投影仪进行效果很好。被采用利用投影方法进行的演示实验，应尽量无毒无害，对投影仪不产生影响，并且实验象明显，易于观察。1有机物的性质实验1．1乙炔的制备及性质实验取一只支管大试管，装入少许CaC2，在管口的活塞上插入一个装有水的胶头滴管，将该支管放入大烧坏中，然后再将烧林放到投影仪上，另取一支盛有很氨溶液的大试管，将其放到另一大烧坏中．再将此烧杯放到投影仪上，再将装有CaC2的支管试管插入…     

运用视听教育优化组胚教学与考试的比较研究

视听教育是一门新兴的边缘学科,由于它具有真实性、直观性和可重复性,倍受形态学教学的青睐。但是迄今为止,关于视听教育在组胚实习教学和标本考试中的优化作用报告甚少。为促进组胚教学改革的进程,优化实习教学与标本考试,我们从实际条件出发,充分利用和开发我校的显微闭路电视系统,自己动手录制了系列实习教学录像带,建立了录像标本试题库。分别用于医     

大课讲授中投影仪使用述评

投影仪是一种常规视听教具,在我校使用已10年有余。现在已有80％以上的教师在讲课时使用投影仪,表明了投影仪的生命力和它在教学上的价值。就今而言,仍然存在如何正确使用它,如何巧妙地发挥它的作用问题。为了使投影仪能够发挥最佳效果,笔者先后组织了部分教学第一线的教师和学生专门讨论和评价了大课讲授中投影仪使用的长短优缺,通过具体分析,以期达到巧妙使用、提高大课效果的目的。     

多项现代教育技术在眼科显微操作教学中的应用

为了使临床医学本科生对眼科显微操作理论方法和意义有初步的认识,并且在眼科临床实习过程中得到初步培训。作者在教学过程中,采用了多媒体技术、互联网络、分段操作原则、虚拟现实技术、动物操作试验、典型病例处理等方法,灵活运用各项教学手段来提高教学效果,总结最重要的显微操作基本知识,综合利用多种教学方法来激发学生的积极性和主观能动性,有效提高了眼科显微操作教学和训练的质量和效果。     

形态学教学如何用好投影仪

近年来,投影仪在医学教学中的使用日益增多,特别是在形态学教学中,已成为不可缺少的工具之一。笔者根据自己多年来使用投影仪教学的经验,写成此文与同道商榷。1.如何解决灯光灰暗问题投影仪灯光明亮是保证教学效果的重要前提,一般灯     

巧用投影仪优化英语教学

主要从四个方面简述投影仪在英语课堂教学中的应用,充分利用投影仪提供的感性材料,使其和学生的形象思维有机结合,从而获得最佳的教学效果。     

用彩色电视生物显微教学系统辅助组织学实验教学的尝试

随着高等教育改革的不断深入 ,高等医学院校加强了多媒体教学手段 ,以提高教学效果。我们在从事 2 0 0 2级护理专科组织学实验教学实践中 ,体会到传统的教学模式即教师对着挂图讲解实习的内容 ,学生独立观察组织切片 ,不适合教学时数减少、观察切片内容相对增加、班容量达 6 9人的护理专科学生的实验课教学。为保证教学质量 ,我们利用“彩色电视生物显微教学系统”辅助组织学实验课教学 ,取得了较好的教学效果。1　应用方式和方法“彩色电视生物显微教学系统”主要组成部件有 :彩色电视机、双目显微镜、显微摄像机、信号调制器、电视显微特…     

加强实习前系列教育提高临床实习质量

为了使学生早日适应临床实习生活，快速展开实习工作，有效防范实习中问题的发生，对即将进入临床实习的学生进行实习前系列教育，促进了临床实习质量的提高。实习前教育一个显著的特点是教育系列化，针对临床实习中存在的问题，结合多年临床实习管理经验，科学安排教育内容，精心设计教育计划，取得了良好的效果。文章就实习前系列教育的内容、形式、效果作初步探讨。     

护理专业学生专科实习与就业相关性研究

专科实习和传统实习的不同在于：专科实习的实习时间一半用来轮转，一半固定在一个科室实习。固定在一个科室实习，有利于学生熟悉病人、护士、医生，融洽人际关系；有利于学生用护理程序的方法解决病人的健康问题，提高学生解决问题的能力。专科实习效果优于传统实习，专科实习首次就业率与传统实习相比有显著性差异（P〈0．005）。因此，专科实习是提高护理专业学生就业率和就业质量的可靠保证。     

做好实习分派工作的体会

学生在完成理论课学习之后便进入实习阶段。即将被分派到何点实习、与何人同组实习及实习点好坏等是学生实习前较为关注的问题。学校实习分派是否公平成为学生实习前最为担心的问题。能否稳定学生情绪，使之服从分派，顺利地完成实习任务，虽与实习管理是否到位有关，但更多地取决于班主任的工作成效。     

浅谈部队医院临床实习工作的开展

每年在校学员的临床实习都不同程度地存在问题。实习生活的好坏，实习质量的优劣，虽然与学员自身有关，但更离不开实习环境和医院的组织管理。然而由于主观和客观的原因，导致了学员实习的盲目性和医院管理上的漏洞性，那么如何促进实习工作的开展，保证实习的顺利进行。笔者结合切身体会，谈谈以下几点感受。     

做好毕业实习动员，提高毕业实习质量

毕业实习是中医高等教育中至关重要的环节，经过4年基础与临床课程的学习，学生将集中1年的时间进行临床实习，完成全部中医本科学历教育的过程。与其它学科相比，中医学生的临床实习更为重要。做好毕业实习动员，帮助学生正确认识毕业临床实习的作用和特点，将有助于学生尽快地主动地适应新的学习内容、方式和环境，提高实习质量。毕业实习动员是即将进入实习的中医学生的必修课。     

检验流程实习教学中临床思维能力的培养与实践

摘要：在全新的四年制医学检验技术专业课程体系构建过程中,结合创新性“标准化检验流程实习模式”的建立,培养实习生的临床思维能力。主要通过合理解读报告单教学、显微数码系统互动教学、跨专业多重信息系统联合PBL教学以及实习生汇报等教学形式的实践,多形式、多方位的进行临床思维的培养。这些教学实践提高了实习生的综合职业素质和实习成绩,得到了实习生的高度评价,有助于“应用型医学检验人才”培养目标的实现。     

降低实习护生护理缺陷的方法与对策

目的：探讨降低实习护生在实习中发生护理缺陷的方法与效果。方法：随机选择本校2012年7月~2013年4月参加临床实习的中专护理专业的实习护士200例作为实验组，与2011年7月~2012年4月参加临床实习的相同学历相同专业的实习护士200例为对照组。对照组按常规带教及管理，实验组在常规的基础上实施干预。措施：加强与实习医院密切的配合及联系，强化护理缺陷的专项继续教育及培训，健全典型病例讨论制度，落实临床实习巡查制度及电话随访，组建临床实习管理 Q 群，实习后期把好临床带教关。结果：实验组实习护生护理缺陷发生率明显低于对照组（P〈0.05），实习后期发生护理缺陷例数明显多于实习前期（P〈0.05），差异有统计学意义。结论：加强护生的实习管理及教育，实习后期把好临床带教关，是杜绝护生出现护理缺陷的关键。