浅谈传染病在临床实践中的多层面护理

整体护理强调以病人为中心,以护理程序为基础,注重护理质量和护理的连续性,护理程序是整体护理的核心.整体护理对护患关系提出了更高的要求,要求护士在为病人解决护理问题的过程中,注重病人的情绪、想法和感受,调动病人主观能动性,使病人主动参与配合护理活动,要求护理人员深入地接触病人,主动自觉地发现病人的问题,从而提供确切可行的护理与服务.如何使整体护理工作真正落到实处,卓有成效的开展下去,应做好以下几方面工作:     

护士在实施整体护理中的作用

整体护理强调以患者为中心,以护理程序为基础,注重护理质量和护理的连续性,护理程序是整体护理的核心,整体护理对护患关系提出了更高的要求,要求护士在为患者解决问题的过程中,注重患者的情绪、想法和感受,调动患者主观能动性,使患者主动参与配合护理活动,要求护士深入地接触患者,主动自觉地发现问题,从而提供确切可行的护理与服务。南丁格尔曾说：“人是各种各样的,由于社会、职业、     

临床护理工作中良好护患关系的建立

随着医学模式由生物医学向生物、心理、社会医学模式的转变,护理工作已由单纯针对疾病的护理转向以病人为中心的全面的、整体的护理.这就要求护士在为病人解决问题的同时,更应注重病人的情绪、想法和感受,注重心理、社会因素对疾病的影响,调动病人的主观能动性,使其主动参与配合护理工作.所以,护士要与病人建立起良好的护患关系,深入地接触病人,主动地、及时地发现病人的问题,从而提供切实可行的护理与服务.     

整体护理中医护配合存在的问题与对策

随着护理模式的转变，建立以病人为中心的整体护理模式病房，需运用护理程序的方法，将护理工作贯穿到病人从入院至出院的各个环节。护理工作范围扩大了，现代护士的角色不再是单纯做治疗照顾病人，而是多方位的。主动热情地为病人解决一些现存或潜在的实际问题，使病人早日康复就是护理工作的主要任务。要想做好整体护理工作，医护之问的密切配合是十分关键的。     

影响整体护理深入开展的相关因素及对策

整体护理，其核心就是贯彻以病人的健康为中心的护理思想，运用护理程序的工作方法，对病人主动提供生理、心理、社会、文化、精神等方面的全方位的护理服务。随着护理人员对整体护理认识和理解的加深，以病人为中心的护理改变已在全国医疗系统逐渐深入和推广。如何找出影响整体护理深入开展的相关因素并采取积极有效的措施和方法予以解决，确保整体护理的深入开展，已成为各级护理管理人员亟待解决的问题。为了使整体护理生机勃勃地开展下去，我们必须采取以下对策。     

注重护士情商培养提高整体护理水平

以病人为中心的整体护理要求从生理、心理、社会、精神、文化5个方面去考虑病人的健康问题。护士在为病人服务过程中应注重病人的情绪、思维和感受,深人地接触病人,主动自觉地发现病人的问题。这就要求护士具备一定的情感智商(简称情商),调动病人的主观能动性,使其主动参与配合护     

浅谈护士在临床工作中的角色

随着医学摸式的转变，护理概念的不断更新，贯彻护理程序以人的健康为中心的整体护理概念和工作模式已逐步在临床应用。护士应对病人进行主动、全面的整体护理，使病人达到最佳健康状态。下面就当今医学模式下护士在临床工作的角色(作用)浅述之：临床护理角色。     

在外科整体护理中开展健康教育的体会

整体护理是以“病人健康”为中心的护理模式的变革,它要求把满足病人需要、解决病人的健康问题放在首位;护士不只是被动地执行医嘱,而是运用护理程序,对病人进行全面的评估和有计划的护理;它强调护士工作的主动性,更注重护理工作中的交流、沟通,体现了集治疗、预防、康复、健康     

拓宽知识面，迎接21世纪挑战——树立整体护理教育观

随着社会的发展和医学观念的转变，以护理程序为基础，以病人为中心，为病人解决实际问题的新型护理模式——整体护理已受到广泛的重视。特别是近几年来。整体护理在我国蓬勃发展。整体护理的开展，对护理工作提出了更高的要求。因此，如何培养适应未来护理需要的护士成为一个日益突出的问题。     

浅谈对护士核心能力培养的认识

1护士核心能力 1．1评判性思维能力 以护理程序为核心的整体护理使护士从被动执行医嘱,转变为主动为病人解决问题,因此,要求护士善于思考问题、发现问题。     

整体护理对护士素质要求初探

整体护理就是以病人为中心，以现代护理观念为指导，以护理程序为基本框架，并且把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理的思想和方法。整体护理使护理工作的地位从辅助医疗，从属医疗转变为共同合作。护士不仅是简单的护理技术工作者，而且还要充当教育者、协调者和管理者，这给护理工作注入了新的生机，也对护理人员的素质提出了更高、更全面的要求。现就笔者对整体护理对护士素质的要求，作初步探讨如下。     

试行实施整体护理的做法和体会

我院为了适应生物—心理—社会医学模式的要求,进行了护理改革,在妇产科和住院综合科室试行开展整体护理模式病房,改变过去的功能制护理,强调以病人为中心,以护理程序为基础,注重护理质量和护理的连续性以及健康教育与病人和家属沟通,做到病人有专人负责,使护士能全面护理病人,为病人解决健康问题,提供最佳服务。     

新护理模式下的药理学教学

随着社会和科学的发展，现代护理模式由以疾病为主的生物医学模式向以病人为中心的系统化整体护理转变。新的护理模式强调护理的独立功能，与医生密切协作，运用护理程序主动为病人解决健康问题，对病人进行最佳护理，使病人得到最佳治疗效果。因此，传统的护理教学面临着当代新护理模式的挑战。如何使药理教学适应现代护理工作的需要，笔者从以下几个方面谈谈体会： 一是把准专业方向性，明确培养目标。医学教育有很强的专业方向性，教师教学工作和教学思想都要从专业方向性原则出发。 首先要明确自己所讲授的课程在专业培养目标中所处的地…     

整体护理病历中护理诊断存在的问题及管理对策

整体护理是以病人为中心，以现代护理观为指导，全面贯彻护理程序的一种工作模式，护理病历是由责任护士书写的记录护士对病人解决健康问题的过程及效果，体现了护士的专业水平及价值，护理诊断是整体护理中护理程序的一个重要环节和关键部分，正确的护理诊断将有助于护理计划的制订，护理措施的执行，护理效果的评价，然而如何确立护理诊断，乃是临床护理工作者在实施整体护理过程中常常涉及的重要而又难以完整地确立的问题。本文就护理人员书写的整体护理病历中护理诊断存在的问题进行了分析，希望通过与同行们的商讨，使护理诊断更加准确、完整。     

护理程序在手术室护理工作中的运用

手术室担负着治疗与抢救危重病人的重要任务,随着现代医学科学的发展,手术治疗的领域不断扩展,手术难度日益增大,手术室护理工作要求需适应新的护理模式.我院手术室开展了"以病人为中心"的整体护理,改变过去护士只"被动地在手术室配合手术",忽视病人的心理护理、社会因素的工作方法,将护理程序运用于实践中,变被动为主动走出手术室与病人沟通交流,使病人在整个围手术期均获得良好的服务,提高了护理质量.现将实施方法及体会介绍如下.     

精神病两种护理方式的效果观察

长期以来护理工作以单纯地护理疾病为主 ,护士只限于执行医嘱、打针、发药、输液等 ,因此人们错误地认为护理工作不需要什么学问。当今 ,随着社会生产力与医学科学的发展 ,以及人们生活水平的提高 ,人们逐渐认识到各种社会因素、环境因素、心理因素及生活方式对人们身心健康和疾病的影响。护理工作开始走向以护理“人”为中心的整体护理模式 ,护理人员由被动地执行医嘱转变为主动地设计有针对性的护理程序 ,使护理工作者的知识结构由平面封闭型向立体开放型转变。 1998年 5月 ,我院精神科为了解整体护理工作的效果和病人对此工作的评价 ,以…     

整体护理在医院中的实施

整体护理是贯彻以病人和人的健康为中心的护理思想,运用护理程序的工作方法,对病人主动提供生理、心理、社会、文化、精神、生活等方面的全方位的护理服务。那么,该如何保证整体护理的质量呢?第一是加强护理人员的护理观;第二是护理质量控制,自1999年以来我院对整体护理进行了质量检查得到社会的满意、病人的满意和医院的满意,下面介绍一下我们医院从几方面进行整体护理的要求和内容。     

如何提高在病理学科教学中落实整体护理的认识

随着医学模式的转变和护理学的发展，护理模式发生了转变。现代护理模式是以服务对象和人的健康为中心，护理对象不仅是病人，而且还包括健康人，其目的是提高人们的健康水平，服务的范畴由医院扩展到家庭和社区，护理方式是以现代护理观为指导的整体护理，即以护理程序为核心，将护理临床业务和护理管理的各个环节结合起来，按照护理程序的科学工作方法，为服务对象解决健康问题，实施有效的生理、心理、社会需要的整体护理，所以护理功能要从以单纯的护理型逐步向护理、预防、康复、保健综合型转变。为使学生将来能胜任护理工作，在护理专业病理学目标教学中，教师应注重对学生进行以下几个方面的培养。     

浅谈护理程序中的护理评价

为探索适合我国国情、院情的新型护理模式,我院从1997年开始实施以病人为中心的护理模式改革。在一年多整体护理试点实践中,我们边探索、边实践,注重实际效果,取得较好成绩。按照护理程序的工作方法实施护理,是实施以病人为中心的整体护理的核心。护理程序以护理学的理论为指导,以科学的工作方法为手段应用于护理实践．在     

护理程序在专科护理查房中的应用探讨

目的提高专科护理查房质量，深化整体护理的开展，促进专科护理及护理学科的发展。方法自1997年我院实施整体护理以来，护理部在整体护理模式之下，应用护理程序的方法步骤，改革了旧的“以疾病为中心”的查房模式，把评估、计划、实施、评价、健康知识宣教及出院指导有机地结合在一起，应用于专科护理查房之中，逐步形成了“以病人为中心”的特色专科护理查房模式。结果从形式到内涵，既突出了专科患者的个体特点，又体现了整体护理的质量要求，克服了以往在专科护理查房中普遍存在的只注意“查”而不注意“落实”、只注重“病”而不注重“心”等弊端。从而提高了护士及患者双方对查房的满意度。结论应用“护理程序”开展专科护理查房，确实是一种能为患者提出并解决护理问题的有效方法，是对护理人员理论水平及工作能力的一种有效培训，也是对护理人员实施继续教育的一条良好途径。