精神科护士岗前培训措施探讨

精神科护士在掌握基础护理及内外科等普通护理的基础上，还需掌握精神科护理及心理护理。目前护士在学校学习精神科护理知识时间短，又缺乏在精神科临床实习，新招聘的精神科护士难以适应精神科病房护理业务。岗前培训的重要性就显得更为突出。为此，我院多年来对新招聘的精神科护士进行了岗前培训并取得了显著效果，现将培训方法、内容和措施总结如下。     

精神科护士负性心理干预及自我调节

精神疾病患者处于精神障碍和心志迷乱状态下，需要精神科护士在生理心理上进行全方位的护理、照顾、帮助、教育。由于精神科护理工作的特殊性导致精神科护士负性心理反应增多，护理质量下降。因此，对产生的负性心理根据不同原因适时进行干预和调节，以提高精神科医疗护理工作质量，维护精神科护士心理健康。     

精神科新护士规范化培训方法探讨

目的 对精神科新护士实施规范化培训,使其尽快适应精神科护士角色,胜任精神科临床护理工作。方法 对2008～2010年毕业来院的54名新护士实施规范化培训,并采用理论考试、操作考核、问卷调查等方法对培训效果进行综合评价。结果 54名精神科新护士培训后理论水平与护理操作水平均显著提高（P〈0.01）;问卷调查结果显示,经培训,新护士在理论水平、操作技能、精神科专科知识、应急处置能力等方面显著提高。结论 对精神科新护士进行规范化培训可以提高其综合素质、护理＂三基＂水平、精神科专科理论水平和操作技能,使其在较短的时间内成为一名合格的精神科专业护士。     

精神科护士工作压力分析及对策

目的了解精神科护士工作的主要压力源，帮助精神病医院护理管理者及护士正确认识工作压力，从而设法减轻工作压力，提高护士的工作效率及护理质量。方法采用整群抽样、问卷调查方法，对本院精神科五个病区的临床护士进行工作压力调查。结果精神科护士的工作压力源的高低依次为：护理专业及工作方面的问题，患者护理方面的问题，工作量及时间分配问题，工作环境及资源方面问题，管理及人际关系方面的问题。结论建议精神病医院应重视精神科临床护士的工作压力，从管理角度减轻或消除护士的工作压力，从而使精神科护士有一个良好的环境和心态进行工作。     

浅谈精神科新上岗护士的带教

护校学生大多数由于没有接受精神科教材的学习,又缺乏精神科护理的临床实习经历,使之对精神科知识知之甚少,对精神科护理更为陌生,分配到精神科后,如果不进一步学习,就不能胜任精神科的临床护理工作.故新上岗护士必须在精神科老师的指导下,进行精神科的临床实习,学习精神科护理知识,才能适应精神科的护理工作,成为合格的精神科护士.     

影响精神科护士健康心理的因素及对策

社会的文明进步、护理科学的文明发展，要求当代护士特别是精神科护士在具备一定护理专业知识和技能的同时，还必须具备健康的心理。然而部分精神科护士在心理健康方面存在一些不容忽视的问题，直接影响其身心健康，影响着护理质量和病员的康复，制约了精神科护士工作积极性和创造性的发挥。因此，分析影响精神科护士心理健康的因素，对提高精神科护士的整体健康水平和护理质量都是十分重要的。     

加强精神科护士岗前培训的实施与效果评价

目的探讨精神病医院新护士岗前培训的方法及效果。方法对37名新护士进行护士法律法规、医院规章制度、精神科护理常规、精神科护士应具备的素质要求等进行系统培训。结果新护士培训结束后，理论与专科操作考试成绩达90分以上分别为8人和12人，80分以上分别为29人和25人,培训后相比培训前成绩提高。结论对新护士进行系统的培训，对其紧张的心理有干预作用，有利于护士适应新的工作环境，能胜任自己的本职工作，而且能为医院今后培养护理骨干提供人选。     

精神科护士职业压力调查研究

[目的]了解精神科护士的职业压力源,探讨减轻精神科护士职业压力的对策.[方法]采用护士工作压力源量表对144名精神科在职护士进行问卷调查.[结果]精神科压力源依次为:病人护理方面、工作量及时间分配、护理专业与工作方面、工作环境与资源方面、管理及人际关系方面.[结论]精神科护士承受很大的职业压力,建议从管理角度减轻精神科护士工作压力,并对精神科护士进行减压训练,提高护理工作效率.     

护士健康状况及应对方式调查

[目的]了解精神科护士健康状况。[方法]根据“工作压力源量表”，对我院55名临床护士进行测评。[结果]精神科护士各项子条目得分均高于全国常模。[结论]精神科护士存在一定的心理健康问题，建议管理者采取有效的措施，维护精神科护士的身心健康，从而确保护理质量和护理安全。     

精神科新入职护士精神压力调查研究

目的探讨精神科新入职护士的精神压力、压力源及解决对策。方法选择我院精神科新入职护士和某综合医院内科新入职护士各50名,分别设为研究组和对照组,应用Dantest精神压力分析系统测量其精神压力水平,采用问卷调查法调查其压力源。结果研究组生理压力指数和心理压力指数显著高于对照组(P0.01);两组新入职护士都存在护理工作不被理解、社会地位低等负性情绪。但研究组担心病人攻击受伤害、独立值班应急处理能力差、工资福利不好等压力更为突出,与对照组相比差异有统计学意义(P0.05)。结论精神科新入职护士承受的精神压力较综合医院内科新入职护士高,应努力控制或减少新入职护士的工作压力源,制定有效措施,保持精神科护理队伍的稳定。     

探讨积分制管理在精神科护理绩效评估中的应用

目的 探讨在精神科护理绩效评估中引入积分制管理的效果。方法 根据科室绩效二次分配方案，进行恒量指标评估和变量指标评估，并首次将精神科护理工作时数作为护理工作量的评估标准之一，比较实施积分制管理前后护士满意度、患者对护士满意度及护理不良事件发生率。结果 实施积分制管理后，护士的积极性被充分调动，在提高护士满意度的同时，又提高了患者对护士的满意度，降低了护理不良事件的发生率(P<0.05)。结论 在精神科护理绩效恒量指标和变量指标评估中实施积分制管理对发挥护士潜能、提高患者对护士满意度、减少护理不良事件具有现实意义，值得推广。     

精神科护士心理状况调查及对策

应用症状自评量表（ＳＣＬ－９０）对１４０名精神科护士进行调查评定,并以中国成人常模作比较。结果显示：精神科护士心理问题阳性率明显高于常模。精神科护士较多的心理问题与其工作对象、工作风险、工作压力等有关。为减少精神科护士心理问题的发生率,提高精神科护士心理健康水平,稳定护理队伍,提高护理质量,提出了相应对策     

精神科护士心理状况调查及对策

应用症状自评量表（ＳＣＬ－９０）对１４０名精神科护士进行调查评定,并以中国成人棠作比较。结果显示：精神科护士心理问题阳履率明显高于常模。精神科护士较多的心理问题与其工作对象、工作风险、工作压力等有关。为减少精神科护士心理问题的发生率,提高精神科护士心理健康水平,稳定护理队伍,提高护理质量,提出了相应对策。     

当代精神科护士的角色探讨

对当代精神科护士的角色作了阐述，作者认为精神科护士除了直接进行护理工作外，还充当着管理者、教师和社会工作者等角色。     

精神科护理工作环境现状与护士工作满意度的相关性研究

目的调查精神专科医院护理工作环境及护士工作满意度现状,并分析二者的相关性。方法采用横断面调查方法,纳入符合条件的154名精神科护士为研究对象,采用一般资料调查表、护理工作环境量表、护士工作满意度量表进行问卷调查。结果精神科护理工作环境各维度得分均低于综合医院(P0.05),护理工作环境与护士工作满意度呈正相关(P0.01),工作环境现状是护士工作满意度的影响因素。结论精神科护理工作环境水平较低,影响护士工作满意度,护理管理者应当继续优化护理工作环境各要素,进一步提升护士工作满意度,提高护理工作质量。     

精神科低年资护士发生护理差错的管理

如何提高精神科低年资护士的工作责任心及职业素质，是减少精神科护理差错事故的关键。笔者从2006-01／2008-01将人性化管理引入精神科低年资护士护理差错的管理中，取得了良好效果，现介绍如下。     

精神科专科护士资质要求、培训需求及培训效果的调查

目的 了解精神科专科护士资格认证的资质要求及培训需求,探讨精神科专科护士培训对其核心能力与科研能力的影响,了解精神科专科护士的培训效果,以期为提高精神科专科护士的培训质量提供经验,为完善精神科专科护士队伍建设提供依据。方法 采用问卷调查法,对参加中华护理学会第五届精神科专科护士培训的学员108名进行了培训需求、核心能力及科研能力调查。结果 50%学员认为精神科专科护士培训时间应为2-3个月,77%的学员认为精神科专科护士学员学历应为大专及以上,75%的学员认为精神科专科护士学员职称为护师以上,工作年限为5年,对于精神科专科护士具备的能力排序从高到低为：临床护理能力、沟通交流能力、评判性思维能力、管理能力、教学能力、科研能力、专业发展能力。精神科专科护士对于精神科危机预防、识别、处理,精神科心理治疗、干预及护理,沟通技巧,精神科康复治疗及护理等理论内容需求较高,对于新技术、新业务,护理教学技能,护理查房等临床实践内容需求较高。培训后护士的核心能力及科研能力总分明显高于培训前,其差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 精神科专科培训应通过科学设定培训内容、优选培训人员、精心设置培训方式、合理安排培训时间及内容,不断提高精神科专科护士培训的效果。     

精神科护理带教体会

精神科护理是一门特殊的护理专业,培养和造就一批德才兼备的优秀精神科护士,使其获得本专业必须具有的专业技能、态度及行为,是精神科护理事业发展的需要,更是精神科临床护理工作的必须。实际工作上,精神科护理对于刚出校门的护士来说,掌握的知识可以说是微乎其微,     

精神科临床护理中潜在的法律问题与对策

目的探讨精神科临床护理工作中的潜在法律问题，完善护理管理，减少护理风险。方法查阅本中心2001～2003年9月份的护理质量考核资料，并对2003年10月在院的150位在院病人及其病历作横断性的调查，以及对全体护士进行访问式调查。结果护理人员法律意识不清晰，护理行为、护理文件均存在着潜在的法律问题。结论精神科护士应从速加强学习法律知识，注意护理行为与护理文件的书写的合法性，同时也期望精神立法能尽快出台，以规范精神科护士的职业行为，减少工作风险。     

精神科护士工作压力源分析及对策

精神科护士面对的是一个特殊群体，不仅需要具有丰富的临床护理知识、精神科知识、心理护理知识，而且还应具备广泛的社会知识和生活知识。具有随机应变的能力。我们通过对精神科护士工作主要压力源调查。分析原因并提出相应对策，现报告如下。