发展全科医学教育培养社区卫生服务人才

为实现党的十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标，大力实施人才强国战略，建设宏大的高素质人才队伍，中共中央、国务院作出了《关于进一步加强人才工作的决定》，这为我们进一步加强卫生人才培养指明了方向。社区卫生服务是当前卫生改革与发展的一个重要方面，建设一支高素质的社区卫生     

社区卫生服务需要全科护士

<正> 卫生工作进入市场经济后,面临着新的考验。拓展社区服务,推行全科医疗,走出医院,深入社区,进入家庭,实施医疗,预防、保健、康复一体化的服务,满足人民群众不同层次的健康需求。随着全科医生的出现,社区卫生服务迫切需要的是护理多面手——全科护士。     

积极培养全科医学人才 大力推进社区卫生服务

盐城卫校主动适应社区卫生服务的需要，采取多形式、多途径积极为社区培养补充全科医学人才，既有专科层次的高等职业学历教育，又有面向基层广大医务人员转岗培训的继续教育；同时坚持把人才培养与社区卫生服务的实践紧密结合，加快了社区卫生服务的进程。     

宁夏社区卫生服务人员现状及全科医学教育构想

随着社区卫生服务体系的建立和逐上不完善,尽快启发全科医学教育,已是一件刻不容缓的工作,本文通过对银川,石嘴山2市的55个社区卫生服务站现有人员结构进行调研的基础上,提出了宁夏开展全科医学教育的构想。拟采取多种途径加快全科医学人才培养,确认2个临床培训基地及1个社区培训基地并逐步完善;同时加强教师队伍培养,到2005年基本完成宁夏自治区2市从事社区卫生服务医,护的岗位培训,到2010年完成毕业后全科医学教育试点。     

全科医学教育与社区卫生服务的良性互动模式研究

在当前构建和谐社会、群策群力解决"看病难、看病贵"的大背景下,加强全科医学教育,提高社区卫生服务的水平和质量,具有重要的现实意义.本研究基于全科医学教育与社区卫生服务的互动关系,全面分析了全科医学教育与社区卫生服务互动双方的功能及其制约因素,并提出构建二者良性互动的行动策略.     

中国社区卫生服务和全科医学教育的现状与对策

1997年，《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》提出了“改革城市卫生服务体系，开展社区卫生服务，加快发展全科医学，培养全科医生”战略任务后，卫生部等10部委于1998年下发了《关于发展城市社区卫生服务的若干意见》，其后于2002年，卫生部等11个部委又下发了《关于加快发展城镇社区卫生服     

开展全科医学教育培养实用型医学人才

全科医学人才严重匮乏和实用型医学人才缺少已经成为制约我国社区卫生服务可持续发展的一大“瓶颈”。对此，绍兴文理学院医学院在进一步明确自身办学与人才培养目标的定位中。确立了培养面向社区基层的实用型高层次医学人才的模式，对临床医学专业进行教学改革，积极开展全科医学教育与社区卫生服务实习，经过4年的实践探索已取得良好成效。     

深化护理教学改革为西部地区开展社区卫生服务培养合格人材

为了适应社区卫生服务护理模式的转变，护理教育应改革其教学课程，适当增加新的内容，简化或删除少见病和过繁的内容，要对学生进行人文教育，改变实习方式，把实习重点从医院转向社区，使之成为一个护理道德高尚，适合社区卫生服务需要的全科护士。     

社区卫生服务中的全科医学服务理念

全科医学服务是医学模式的重要转变,这不但是服务形式从"被动到主动"、从"坐等到上门",服务内容从"专科到全科",服务对象从"不固定到固定"的转变,更重要的是思维模式和服务理念的转变,这种服务模式的转变也是一种医学服务本身应有特性的回归.     

紧抓全科医学学科建设 推动全科医学人才战略

通过全科医学教育和培训，培养具有整体医学观念的全科医生是社区卫生服务质量的基本保证，是推动卫生服务改革的动力。若忽视了全科医学学科建设，全科医学教育将会失去方向，理论师资、临床师资和社区师资相互脱节，必然理论脱离实践。本文通过分析全科医学学科建设的重要性和目前在全科医学教育上普遍存在的误区，提出了强化全科医学学科建设，实施全科医学人才战略的建设性观点。     

重庆市社区卫生服务与全科医学教育专题论坛

何坪 主任：重庆市自1997年开始启动社区卫生服务工作，并相继开展了全科医学培训，现重庆市已有社区卫生服务机构400多个．其中中心117个，站260余个，社区从业人员达到9000多人，社区卫生服务工作已从起步探索阶段和快速发展的阶段进入规范提高阶段。全科医学培训从学科建设、人才培养都在不断适直社区卫生服务的需要。     

社区卫生全科团队服务模式的探讨

目的：探讨全科团队在社区卫生服务工作中的服务模式及在提高居民卫生保健常识、群众对责任医生满意度、社区卫生服务中心（以下简称中心）知晓率等工作成效中所发挥的作用。方法：以村、社区为单位组建全科团队,统一布置工作任务,抽样调查群众对责任医生满意度及中心知晓率和健康知识知晓率。结果：群众对责任医生满意度、对中心的知晓率和卫生保健常识普遍提高。结论：应用全科团队服务模式．可以使社区卫生服务理念深入人心,获得较好的成效,值得进一步推广。     

以社区卫生服务需求为导向探讨中等医学教育改革思路

为了使医学生能适应卫生工作的发展,胜任社区卫生服务工作。我们对现行中等医学教育的现状和存在的问题进行了分析,从而对中等医学教育提出几点改革设想：即紧跟国家卫生政策的走向,开设社区医学专业;转变教育思路,改革传统的人才培养模式;优化教师知识结构;切实达到社区实习的目标。     

抓全科医疗档案实施 促社区卫生服务发展

全科医疗档案是记录社区卫生服务机构开展全科医疗服务活动的系统文件,也是记录日常全科医疗服务活动的重要工具.由于全科医疗服务不同于以往以疾病为中心的专科医疗服务模式,因此全科医疗健康档案记录的方式和内容也与原来传统的住院病历、门诊病历或其他保健记录不同.     

建立全科服务团队社区卫生服务评价指标体系的构想

上海市在2004年<上海市市民社区健康促进行动计划>中提出"实行社区全科团队式服务",至今已组建1190个全科服务团队(以下简称:"团队").团队是城市社区卫生服务的重要组成部分和服务功能的延伸,是实施和执行社区卫生服务的主要卫生医疗服务的最基层机构,由全科医生、公共卫生医生、护士组成,能提供"六位一体"的,改变传统坐堂式工作,进入社区家庭、贴近居民的社区卫生服务,并能提高工作效率和效果[1].团队评价指标作为一种重要的过程控制手段,对社区卫生服务工作的开展和改进具有积极意义.     

社区卫生服务中全科团队的构建

团队机制是社区慢性病管理的新模式,近几年我社区实践的结果充分表明在社区建立一支分工明确、优势互补的高效全科团队,可以有效缓解社区人力资源紧缺、任务繁重的困境,使社区慢性病管理在团队模式下向着更加规范、有序、有效的方向发展.在社区卫生服务蓬勃发展的今天,建立一支高素质、高效率的全科团队,刻不容缓.     

发展全科医学教育培养全科医学人才

我院是1个大型综合性职工医院,以往除负责十余万职工及家属医疗工作外,还担负青山地区的部分抢救工作,但在实施医保后,这种优势就不复存在.因此,利用现有卫生资料,开展社区卫生服务的前提是必须发展全科医学教育,培养全科医学人才.     

顺应社会需求培养基层全科医学人才

我国基层医疗卫生服务人员整体结构不合理、学历层次偏低、职称不高、专业不突出,已成为制约基层医疗卫生事业发展的瓶颈.地方医学院应紧紧抓住历史赋予的机遇,加快全科医学人才培养,提高基层医疗卫生人员的执业水平,造就一支高素质全科医学人才队伍.桂林医学院根据国家的战略需求,及时研究和探索全科医学学科建设,推进全科医学教育进程,创新全科医学人才培养模式,加快全科医学人才的培养.     

中西医结合工作应适应全科医学教育发展的需要

中西医结合学科的基本特点与全科医学以“人的健康为中心”的思想十分相近 ,中西医结合工作可在社区卫生服务工作中发挥其独特作用。全科医师必须掌握一定的中西医结合理论和实践技能 ,而中西医结合工作应从社区卫生服务工作的实际出发 ,采取针对性较强、形式多样的教学手段和教学内容 ,主动适应全科医学教育发展的需要。