ICU专科护士临床实践能力培养的研究

北京市ICU专科护士资格认证培训高度重视学员临床实践能力的培养,强调在培养学员临床动手操作能力的同时加强临床思维能力的训练,为ICU专科护士临床实践能力的培养研究出切实可行的模式.     

基于专科临床实践能力的骨科专科护士培养

目的探索江苏省骨科专科护士临床实践能力的培训和教学方案。方法依据《江苏省护理事业建设发展十二五规划纲要(2011-2015)》的实施步骤,结合我省临床骨科专科护理领域的工作需要,建立了江苏省首家骨科专科护士培训基地。2012年10月-2016年7月连续招收四届,共计112名学员,坚持以临床需求为动力专科,设置理论课程和实践课程。结果 112名学员理论考核、实践技能考核合格,均已通过省卫计委组织的专科护士结业答辩,并获骨科专科护士证书。结论护理专业内涵的深化是衡量护理专业化水平的重要标志。对骨科专科护士的培养注重于专科临床工作能力,有效地推动了全省骨科护理知识和技能的普及,促进了护理队伍向专业化、学术化、资质化的发展。     

肿瘤医院专科护士的培养

《中国护理事业发展规划纲要（2005—2010）》中明确指出要提高护理队伍综合素质,不仅要加强在职护士继续教育,也要加快专科护士的培养^[1]。各种死亡原因中恶性肿瘤已列第2位,在城市中列首位^[2]。肿瘤患者对护士的专科化要求显得尤为突出,目前,我国专科护士的发展起步不久,国家对专科护士未予明确的概念,无统一培养模式^[3,4],为了探索一条适合肿瘤医院专科护士的培养道路,我院护理部组织建立了4个专科护士培训小组和实践基地,通过专科护士小组的实践活动,     

加强专科护士培养 提高专科护理质量

[目的]探讨专科护士培养、合理使用与管理专科护理人才的措施。[方法]结合医院实际选拔优秀护士进行专科护士培养、制定具体岗位职责并合理使用专科护士,定期考评同时给予相应待遇激励。[结果]受训专科护士在相应专科领域的医学和护理理论知识、技术操作水平、观察与处理病情能力、应急、沟通能力等方面有了较大的提高,成为相应专科领域的护理骨干,受到病人和医护人员的一致好评。[结论]加强专科护士培养,体现专科护理特色,可以提高护士综合素质和专科护理质量。     

小儿外科专科护士培养模式的探索

小儿外科疾病是一种常见病、多发病,病情进展迅猛且都需要进行手术,对护士观察和分析病情的能力提出了更高的要求。卫生部在《中国护理事业发展规划纲要）（2005年7月出台）中提出并强调要优先发展专科护士的重要性。因此,高效的小儿外科护士培养具有重要的意义,但目前国内仍无统一的培养模式,为了加快小儿外科护士培养步伐和培养一批临床专业化护理骨干,笔者于2006年9月对12所医院的372名小儿外科护士进行问卷调查,并借鉴国外培养模式进行介绍,现报道如下。     

基层医院专科护士培养思路与实践

几年来，我院结合实际，制订培养专科护士的基本标准，在临床各专科选拔优秀护理骨干，通过培训、进修，目前已培养了脑卒中、糖尿病、急救护理、感染管理、ICU护理、新生儿护理、手术室、癌症化疗护理等专科护士23名，在临床各专科护理中发挥了很好的带动作用，取得了较好的护理效果，现报道如下。     

手术室专科小组设立与专科护士培养的探讨

随着医疗技术的发展和医学分科的不断细化，培养高素质的护理人才并在专科护理领域发挥带头人作用已经成为新时期面临的课题。由于手术技术的不断发展，各种高新技术、高精尖仪器设备如：手术显微镜、氩气刀、超声刀、激光仪、导航仪、监护仪和各种腔镜等在手术领域里的应用，给专科护士提出了新的挑战。怎样培养手术室护理人员成为基础扎实、知识面广、能力强、     

重症监护病房专科护士临床实践能力培养的认识与思考

临床实践能力的培养是重症监护病房（ICU）专科护士培训的主要内容。分析传统培养模式存在的问题，重新认识临床实践能力培养的新内涵。经过认真思考探索出新的临床实践能力培养模式，切实提高临床教师的整体水平，创造良好的临床实践教学环境，以保障ICU专科护士临床实践能力培养的顺利实施。     

专科护士的培养及管理

本文通过对专科护士培养及管理的初步探讨，认为必须高度重视专科护士的作用，规范专科护士的培训模式，加强对专科护士队伍的管理，才能加快专科护士的队伍建设，从而使专科护士的业务素质和专科护理质量不断提高，使专科护士的作用得到认可。     

浅谈急救专科护士的培养

随着医学科学飞速发展,临床医学分科愈加细化,各专科诊疗技术日渐向高精尖方向发展,并对在相应专科从事护理工作的护士要求越来越高。护理已不仅仅是简单的辅助工作,临床迫切需要能对病情发展变化做出迅速准确观察、判断和处理的专科护士;能对危重病人的生理机能进行监测和生命支持,提高抢救成功率的专科护士。《中国护理事业发展规划纲要》（讨论稿）提出,2005年-2010年．分步骤在重点临床专科护理领域开展专科护士培训,优先发展急诊急救、重症监护、器官移植、手术室护理、肿瘤护理等专科。因此,研究急救专科护士的培养,     

我国专科护士的培养与发展

介绍了我国专科护士培养的必要性和可行性，并针对我国目前对专科护士的需求及专科护士发展面临的障碍，从专科护士的培养对象、方法、时间等方面进行了讨论。     

粤港联合培养专科护士的思考

对粤港联合培养专科护士的成效及影响力进行分析。介绍粤港联合培养项目的实施方法,分析粤港联合培养的成效及对我国专科护士的影响。认为进行粤港联合培养专科护士项目取得了良好的成效,且从后续效应来看,该项目的成功经验对国内专科护士的培养有一定参考价值。     

广东省急诊专科护士培养模式的探讨

目的探讨适合急诊专科护士培训模式,以提高专科护士理论和操作水平。方法选择参加广东省急诊专科护士培训的47名学员,实施系统全面规范分层次的脱产培训,时间4个月。比较培训前后学员理论和操作考核成绩的差异,并调查学员对培训方法和效果的反馈意见。结果培训后学员理论和操作考核成绩均较培训前提高,培训前后比较,均P<0.05,差异具有统计学意义;95.7%的学员认为经过培训收获较大。结论 采用系统全面规范分层次的培训模式可提高专科护士理论和操作水平,其培训内容和形式得到学员的认可,此模式是可行的和有效的,值得在今后专科护士的培训中应用和推广。     

创伤康复专科护士培养路径的实施效果

目的探讨创伤康复专科护士护理技能培养的有效路径。方法将2005—2010年分配至康复科护士设为对照组,按照康复护理规范化培训要求进行培训;将2011—2013年分配至康复科护士设为实验组,注重康复专科护士工作体验,在规范化培训基础上按自行设计的培养路径表实施培训,培训项目依次按照科室、护理小组划分为2个层级,从4种能力,分5个阶段进行培养。结果按照目标管理法进行培训、考核,经培养路径培训的护士,护士礼仪、康复护理理论与技能、康复护理评定技术和实践综合5个项目单项成绩优良率达100%;综合考评成绩优秀率为83.33%,明显高于对照组的62.50%(P0.05)。结论按照培养路径对创伤康复专科护士进行培养,有助于提高创伤康复专科护士理论和技术水平,提升康复护理质量,促进岗位能力的适应,有利于创伤康复专科护理队伍的建设和发展。     

综合医院新生儿专科护士培养的研究

目的：探索综合医院新生儿专科护士的培训模式,促进新生儿专科护士的发展。方法借鉴国内外新生儿专科护士培养模式,结合综合医院自身实际情况,拟定新生儿专科护士培训课程,对护士进行系统培训后进行考核,考核合格发放医院认证的新生儿专科护士资质,并通过专科继续教育进行新生儿专科护士资质维护。结果护士理论和技能得分在培训前后差异有统计学意义（P＜0．05）。结论连续、系统的新生儿专科理论和技能培训,提升了护士的专业能力,有利于新生儿专科护士的培养和发展。     

我国专科护士培养现状

随着医疗科技水平的不断提高，护理事业蓬勃发展，专科护士应运而生。根据《中国卫生事业发展纲要（2005—2010年）》，明确提出在我国要大力发展“专业护士”，目前全国已有数家医院开展了专科护士培养项目，现总结如下。     

我国开展专科护士培养现状及存在问题与对策

自2007年5月,我国卫生部颁布了《专科护理领域护士培训大纲》[1],提出了在我国针对临床护理技术性较强的5个专科护理领域规范开展专科护理领域培训工作以来,专科护士培训在我国有了明确的规定和要求。文献报道[2],     

ICU专科护士培养与使用

目的:探讨重症监护病房(ICU)专科护士培养和使用的模式。方法:根据调查所得的ICU护士的核心能力水平,将ICU护士的核心能力分为四个层级,制定ICU专科护士的成长阶梯和使用计划。结果:ICU专科护士带动了ICU病区护理质量的提升。结论:建立持续性的、逐级递进的阶梯式教育培训系统是有效的ICU专科护士培养模式。     

我国专科护士的培养与发展

介绍了我国专科护士培养的必要性和可行性,并针对我国目前对专科护士的需求及专科护士发展面临的障碍,从专科护士的培养对象、方法、时间等方面进行了讨论。     

手术室专科护士培养的现状及展望

手术室作为外科手术治疗和急危重症患者的抢救场所,是一个特殊的护理部门。随着外科学的飞速发展,对手术室护士的专业素质要求亦日益提高。因此,培养手术室专科护士（specializednurse,SN）已成为手术室专业发展关注的重点,现将手术室专科护士培养的现状与展望综述如下。