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创新是一个民族进步的灵魂 ,时代呼唤具有创新能力的大学生 ,我们要调动高校一切积极力量 ,推动和加速技术创新与科技成果转化 ,进一步加强培养具有创业精神和实践能力的高素质人才。如何培养当代大学生的创新能力 ?本文从以下几方面加以论述 :更新教育观念 ,加强素质教育认识创新能力的重要性 ;深化教育改革 ,构建高校创新型人才培养模式 ;坚持产学研结合 ,加强与社会各界全面合作 相似文献
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朱海燕 《四川省卫生管理干部学院学报》2003,22(4):298-299
中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育》的决定指出：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学文化素质。随着医学模式的改变，科学技术的进步，社会经济及卫生事业的飞速发展，培养医学生的创新意识和创新能力，已成为现代医学教育的重 相似文献
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随着教育思想和教育观念的改变 ,素质教育已成为目前教育界普遍关心的一个焦点。高等学校中关于素质教育的讨论已越来越多[1～ 2 ] 。素质教育包含了政治素质、职业道德素质、科学文化素质、身体素质、美学素质及心理素质等多方面内容。高等学校作为培养高层次人才的阵地 ,科学文化素质的培养尤为重要。要真正提高大学生的科学文化素质 ,离不开创新意识和创新能力的培养 ,它直接关系到一个民族的未来和一个国家的繁荣昌盛。当前 ,摆在各高等学校面前的任务不是去讨论是否有必要加强学生创新意识和创新能力培养的问题 ,而是要想方设法去解决… 相似文献
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大学生科研创新能力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
高等院校对大学生能力的培养是多方面的,科研创新能力的培养是其重要的组成部分,也是高校实施创新人才培养的重要举措。21世纪对人才的要求,不仅要具有渊博的基础知识和专业知识,更应该具备创新精神和创造能力。因此,着力培养大学生的科研创新能力应当成为强化素质教育和深化教育改革的一项重要内容。1大学生科研创新能力大学生的科研创新能力是指在掌握一定专业基础理论的基础上,能借助一定的实验设备和相关技术,运用基础知识、专业知识开展科学研究活动和运用科学方法探求事物的本质和规律的过程中所表现出的一种本领[1]。一般来讲,大学生… 相似文献
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江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力”。我国《高等教育法》明确指出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神. 相似文献
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建设创新型国家,关键在人才,基础在教育。培养创新精神和创新人才是高等教育面临的重大课题和根本任务。本文对当前大学生创新能力的现状及创新能力培养中存在的问题进行了分析,并探讨了高校大学生创新能力培养的有关措施。 相似文献
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在创新人才培养上，高等学校应是培养创新人才的基地和摇篮，肩负着培养创新人才的历史重任。因此，如何培养和提高大学生的创新能力，已作为教育改革的一个重要内容。笔者就从事实验教学中注重学生创新能力的培养作了一些有益的探索。 相似文献
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在创新人才培养上,高等学校应是培养创新人才的基地和摇篮,肩负着培养创新人才的历史重任.因此,如何培养和提高大学生的创新能力,已作为教育改革的一个重要内容.笔者就从事实验教学中注重学生创新能力的培养作了一些有益的探索. 相似文献
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2008年5月3日,胡锦涛总书记在北京大学考察时再次强调"提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键","要努力造就高素质人才"[1].高等学校作为创新型人才培养的基地,担负着这一历史重任[2].如何培养创新型工程人才,是国内外教育改革的焦点问题之一.CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式,它强调综合的创新能力,同时更注重培养学生的实践能力.CDIO工程教育模式中国化的实践将成为培养创新型工程人才的有效途径. 相似文献
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高校大学生创新能力培养思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当今社会的发展突飞猛进,知识创新是这个时代的基础和核心,具有创新精神和创新能力的高级专门人才将成为社会竞争力的关键.在知识经济社会,大学处于特殊地位,靠知识创新促进经济发展已成为人类社会之共识.目前,以开发和激励学生创造潜力的创造教育(或素质教育)已成为一股潮流.高等院校肩负着培养和造就具有创造性思维人才的使命,它是培养和造就大批高素质创新人才的主渠道,是开展知识创新的前沿阵地.1创造型师资队伍是培养大学生创新能力的根本保障高等教育所培养出的大学生应具有创新精神,养成推崇创新、追求创新和以创新为荣的意识;应学会… 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2016,(A4)
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中,把"创新人才培模式"列为重中之重,把"培养拔尖创新人才"作为核心任务,明确了着力培养一大批拔尖创新人才的教育改革发展目标。培养富有创新意识、创新能力、创新精神的合格医药卫生事业人才,已成为当下医学院校的重要目标。本院以开设《医学科研方法概要》选修课为引导,通过办学术讲座、大学生科技论坛,指导学生申报、实施科研项目,组织学生科研小组活动,建立大学生科研积分卡,加强实验室开放管理,开展学生科研工作形成性评价,成立大学生科研工作指导委员会、大学生科学技术协会等方式,构建起适于地方高校大学生科研创新能力培养的训练体系。 相似文献
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武新雅 《河南职工医学院学报》2001,13(3):233-234
创新教育是全面实施素质教育的核心,是素质教育的具体化、深入化,也是迎接知识挑战的先导和资源。江总书记强调指出：“创新,最根本的一条就是靠教育,靠人才”。又指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。 创新教育是一种新的人才培养模式,是以继承为基础,发挥教育的主导作用,充分调动学生的主观能动性,开发学生的智力,注重培养学生的创新人格,从而达到培养创新型人才为价值取向的新型教育,是当今先进的教育理论与教育改革实践相结合的产物,… 相似文献
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卫生管理专业学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.二十一世纪是知识经济时代,国际竞争将主要体现为创新人才的竞争.高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,肩负着重要的历史使命,必须全方位更新观念,把培养大学生的创新能力,作为教育改革的核心.尤其是管理专业的学生对创新能力的培养更为重要.…… 相似文献
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鲁保邕 《广西中医学院学报》2001,4(4):142-144
1998年 2月 ,江泽民指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”[1 ] 同年 8月通过的《中华人民共和国高等教育法》以法律的形式把培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 ,确定为高等教育的任务。第三次全国教育工作会议通过的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》再次明确指出 :“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。”面对党和国家对高等教育的要求 ,面对高等教育的任务 ,“两课”应如何应对 ?这是摆在我们面前需要认真思考的问题。1 创新能力及其表现 “创新”… 相似文献
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李文华 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2003,5(3):225-226
21世纪世界各国之间综合国力的竞争 ,归根到底表现为科技和人才的竞争。我国据此提出了加强技术创新、发展高科技的目标 ,全面启动知识创新工程。深化教育体制改革、全面推进素质教育要求我们必须把增加民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。对于高校学生的创新意识、创新能力和创业精神的教育培养已是一件刻不容缓的工作[1] 。高校在培养学生创新意识、创新能力的过程中 ,应该首先从培养创新意识入手 ,加强实践能力 ,逐步培养创新能力。随着教育改革的不断深入 ,推出高素质的合格医学人才是高等医学教育的当务之急。综合起来… 相似文献
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姜晓燕 《广西中医学院学报》2014,(Z1)
正1999年我国颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(下简称"《决定》")。《决定》指出素质教育是一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等各个方面,它的核心是突出受教育者的主体地位,它的主要内容是对学生进行创新精神、创新能力和创新人格等创新素质的培养。 相似文献
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＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂.创新精神和创新能力已成为衡量人才素质的重要标志.高等学校肩负着培养高素质人才的重任,培养创新型人才,是高等教育的最终目的.在学校的培养计划中增加创新学分有利于培养学生的创新精神和创新思维[1]. 相似文献