中药学的教学与重点探析

目的 阐述中药学教学理念、重点和方法。方法 依据实际教学经验，结合文献资料进行总结和分析。结果 (1)提出中药学当以中药的性能、功效和应用为主线目标；(2)提倡采用传授新知识和学术交流及必要的实验课方式进行教学；(3)分析、比较和提炼重点是学好中药学的三大要素。结论 中药学的教学概念是纲，个药性能、功效和应用是目，精心总结和概括即是纲举目张。     

中药学教学方法探讨

中药学是中医理论体系的重要组成部分，是联系中医基础理论与临床及药学其他学科的桥梁。探讨和总结中药学教学中教学内容以及在不同专业中设置等问题。为改善中药学教学方法提供经验。     

临床中药学的三个桥梁作用及其学科建设目标

从中药学与中医学、中医基础与临床以及中药学各分支学科与临床方面，提出临床中药学学科的三个桥梁和枢纽作用，同时探讨了与之相关的学科建设方向，以期为临床中药学的发展提供参考。     

怎样讲好中药学

怎样讲好中药学孙亚云，刘卫华（河南省洛阳医专附属医院，４７１００３）主题词中药学，中药理论，学习／方法中药学主要是研究中药的性能和临床应用知识的一门学科。它是学习中医药理论的基础课，也是中医临床之必修课。一般中药教课书所载的药物均有四、五百种。对于初...     

近5年来我国中药学科研究热点分析

应用情报学的方法，利用权威检索工具，通过对文献主题词说明词的分类统计，分析了我国近５年来中药学研究的热点和发展趋势。认为当前世界范围内发达国家和发展中国家的常现和多发病种都是我国近５年来中药学研究的重点，并从不同角度分析了中药学研究的有关热点。     

浅谈我院高等中药学教育

浅谈我院高等中药学教育王建生，马全伟中药系关键词中药学，高等教育，现状１．我院中药学教育现状见表１、２。２．中药学教育存在的矛盾２．１我省中药学人员与技术人员比例低于全国平均水平。从我省医药制药、医院药房、临床药理及中药学教育以及医药工商企业职工文化...     

浅谈角度教学法在《中药学》教学中的应用

浅谈角度教学法在《中药学》教学中的应用师东芹，张爱阁（河南省安阳市中医药学校４５５０００）主题词中药学，教学／方法《中药学》是研究中药的基本理论和各种中药的性能及临床应用等知识的一门学科。是《方剂学》和临床各科的基础，内容广泛。在学时有限的条件下；对...     

中药学实验教学质量评价体系探析与实践

实验教学是人才培养的关键环节。应对区域和行业发展对中药学人才的更高要求，对实验课程教学质量和效果进行评价，通过评价引导、调节、激励实验教学，对提升实验教学质量、保障和促进中药学人才培养有重要意义。本文对我校中药学国家级实验教学示范中心在实验教学质量评价体系的设计理念、构成要素、优化使用等方面进行探析和实践。     

中药学中的逻辑方法

中药学中的逻辑方法，是以研究中药学逻辑思维为对象，以探讨中药理论与临床中遇到的逻辑问题为主要内容的一门学问。概括起来，中药学中大致有下列逻辑思维方法。１“名”和“形”的逻辑思维方法“名”，略相当于“概念”；“形”，略相当于概念的“内涵”和“外延”。概...     

浅谈《中药学》教学的记忆方法

《中药学》是中等医学院校开设的必修课，学生普遍反映枯燥乏味，难记忆。因此，指导学生在学习《中药学》时掌握一些记忆方法，有助于启发学生思维，解除苦恼，增加兴趣，也会使教学效果明显提高。笔者现就指导学生学习《中药学》的一些记忆方法谈些体会。     

中药学教学的几点体会

中药学是专门研究中药基本理论和各种中药的品种、来源、采制、性能、功效和临床应用等知识的一门学科，是祖国医药学的重要组成部分，也是中医药各类从业人员必备的专业知识。但学习中药学时，学生普遍感到易学难记，抽象枯燥。因此,如何讲好中药课，使学生既能理解，又便于记忆，既能顺利达标，又能满足今后工作的需要，是值得深入探讨的课题。笔者现将中药学讲授中的几点体会介绍如下。     

国家中医药管理局重点学科——上海中医药太学药用植物学学科简介

上海中医药大学药用植物学学科为中药学一级学科的重要组成部分。上海中医药大学中药学学科创建于1972年，1985年成为全国首批中药学博士点，1997年建立博士后流动站。1996年成为上海市教委中药学重点学科，2000年成为上海市十个“重中之重”建设学科之一。     

如何做好中等中医药学校中药学教学

中药学是中医学的基础课程这一。学好中药学可以为以后的学习打下坚实的基础。按照国家中医药管理局制定的三年制教学计划安排，中等中医药学校的学生在中药学的学习过程中存在以下困难。     

中医美容专业中药学教学方法的研究与探讨

中药学是中医理论体系的重要组成部分，是联系中医基础理论与临床应用和药学其他学科的桥梁，是学习方荆学等专业课程的基础。现对中药学的教学模式、教学内容及其在中医美容专业中的设置进行总结和深入探讨，为丰富教学方法提供经验。     

临床中药学术语标准化研究探析

临床中药学术语标准化研究工作是临床中药学标准化、现代化、国际化、信息化建设的重要前提和基础,也是学科建设的重要内容。该文通过对临床中药学术语标准化研究的现状、特点、存在问题方面进行阐述,阐述了临床中药学术语标准化具有鲜明的民族语言特色和研究重点偏向于文献的特点。临床中药学术语标准化的研究是临床中药学的学科核心和基础,针对目前的理论研究相对不足,该文也对临床中药学标准化的发展提出建议,研究的方法应以中药功效为侧重点,建立并完善临床中药学数据库,运用科学的方法进行标准化的语言释义。     

中药学中常用的科学抽象方法

从方法论角度探讨了中药学中常用的科学抽象方法，以及用这些抽象思维方法是怎样建立中药学理论的。     

迎校庆河南中医学院学科巡礼 前进中的临床中药学学科

河南中医学院“临床中药学”学科成立于2002年。其前身为河南中医学院中药学教研室。现有教师12名，其中教授3名，副教授3名，讲师5名，助教1名：博士学位2人，硕士学位5人。承担本科《中药学》、研究生《临床中药学及其进展》等本科生、研究生课程6门。     

中药学教学纵横谈

由于中药学是一门比较枯燥、又难以记忆的学科，不论是教或学都较为困难。现就对中药学的教学与学习方法，略谈点滴体会。     

临床中药学术语规范化研究与中医全球化

临床中药学术语规范化研究工作是临床中药学标准化、现代化、国际化、信息化建设的重要前提和基础,也是学科建设的重要内容.对临床中药学术语规范化研究的现状进行回顾,从分析临床中药学术语的特点入手,对临床中药学规范化研究的科学及研究思路方法等方面进行探讨,阐述了临床中药学术语规范研究的方法应以中药功效为线索,遵循临床中药学术语的特征,运用科学的方法进行规范的语言释义.指出了临床中药学术语规范化研究是临床中药学的学科核心,也是中医药全球化的基础;针对目前理论研究的相对不足,对临床中药学的发展提出建议.     

山东省“十一五”省级重点学科——中药学科

山东中医药大学中药学科创建于1958年，设有中药学博士后科研流动站、中药学一级学科硕士点、博士点及中药学本科、专科等教育教学层次。学科奠基人为已故全国著名中药学家周凤梧教授。