实习护生血源性病原体职业暴露防护现状调查

目的了解实习护生血源性病原体职业暴露防护现状,为其教育干预提供依据。方法选择本校2009-2011年500名实习护生,对其进行问卷调查,包括:职业暴露情况调查问卷、职业暴露预防知识试卷、职业暴露防护行为量表、职业暴露应对方式量表。结果发生血源性病原体职业暴露207人共348人次,职业暴露发生率41.40%;实习护生职业暴露预防知识认知水平及防护行为得分普遍偏低,且消极应对维度各条目得分较高。结论实习护生血源性病原体职业暴露现状严重,防护能力较低,防护措施少,必须进行教育干预。     

实习护生职业暴露防护状况调查及对策分析

目的:调查实习护士生职业暴露防护现状.方法:随机抽取2009年度在我院轮转的实习护生269例,对其职业暴露防护现状进行调查.结果:只有70%的实习生经常使用6步洗手法;大于56%的实习同学发生过针刺伤,4.6%的实习同学没有进行刺伤后的局部处理,25%的同学刺伤后无后续处理.结论:实习护生防护知识不足,防护措施落实不到位.根据调查结果制定相应对策,旨在提高实习护生的防护知识,减少实习护生的职业暴露.     

护生对手术室职业防护的认知性调查

目的 了解护生对手术室职业防护的认知,为临床带教提供依据,提高护生自我防护意识,落实职业防护措施,减少职业暴露发生,促进身心健康.方法 自行设计调查问卷对80名实习护生进行手术室职业防护的认知性调查.结果 不同学历的认知比较,对比组之间的差异有统计学意义(P＜0.05),28.7％对手术室职业暴露认识不足,58.7％自我保护意思不强,48.7％职业防护措施不落实,88.7％认为有必要接受职业防护培训,大部分护生在手术室实习期间身心健康有不同程度的影响.结论 护生对手术室的职业防护知识欠缺与学历有关,带教上应严格选择优秀的带教老师,根据不同学历因人施教,加强对手术室实习护生职业防护知识培训,加强日常护理行为的督查,予必要心理辅导,实行人文关怀,将有利于提高护生职业防护意识,减少职业暴露发生,促进身心健康.     

强化实习护生职业防护意识

大量文献资料显示,随着“现代传染病”的迅速上升,护理职业具有高度的危害性。护生在临床实习时和临床护士一起暴露在这一职业危险因素之中。实习护生刚刚走出学校,临床经验和操作技能的不足,发生职业伤害的可能性就越大[1~2]。为此,对实习护生进行职业防护意识培训,值得重视。1对实习护生职业防护意识现状调查1.1对象2004届三年制护生,已进入毕业实习1个月。均为女生,年龄17~20岁,共120人。1.2方法实习护生职业防护意识调查问卷是自行设计的开放式问卷,共计8项内容。均为护生自愿填写。发放问卷120份,回收率100%。1.3调查结果护生的职业防…     

浅谈实习早期护生职业暴露的原因分析及对策

临床实习是护生从学校走向社会的转折点,更是护生理论联系实践、练习各项护理操作技能的重要阶段,但正是因为初次接触临床,实习早期的护生自我保护意识差、防护意识淡漠,更容易暴露在职业伤害之中。只有加强实习早期护生的职业暴露教育,增强其防护意识,提高职业防护知识和技能,才能减少护生在整个临床实习中的职业暴露和伤害。     

实习护生在消毒供应中心对自我防护知识了解程度调查分析

目的探讨供应中心实习护生对自我防护知识的了解程度,培养护生的安全防范意识。方法采用自行设计问卷调查表,对2009年10月～2010年10月在本科室实习的200名护生进行问卷调查。结果 200份问卷中了解程度良好为41份,占20.5%;一般85份,占42.5%,差74份,占37%。结论实习护生对自我防护知识了解程度不理想,学校及医院的管理者应重视护生的职业安全防护教育,避免医源性疾病传播。     

实习护生122例锐器伤及职业防护能力调查

临床工作中,医务人员面临多种职业暴露危害,锐器伤是主要的危害之一.护生是医务人员中技能、知识处于相对薄弱的特殊群体,工作中发生职业暴露的危险性远大于其他医院工作人员,本文对122例实习护生进行锐器伤、职业防护相关知识与防护行为情况进行回顾性调查,以便采取针对性措施提高护生的职业防护意识,培养良好的职业习惯,保障实习护生职业安全.     

实习护生职业暴露和防护情况调查及对策

目的：了解护生职业暴露及防护的现状，讨论临床带教对策。方法：对50名毕业于不同中专卫校的护生，发放自行设计的统一开放式问卷进行调查。结果：职业暴露发生率高，对职业暴露及防护认识不足，发生职业暴露后缺乏有效正确的处理措施。结论：如何对护生加强“职业暴露及防护”教育，建立并执行有效的防护措施，是当前护生职业防护及护理教学面临的重要课题。     

实习生在静脉输液中存在的自身安全问题及带教对策

目的了解护生在静脉输液中存在的自我安全问题,针对性的进行自我防护教育,提高自我防护能力。方法对171例在院实习2个月和规范培训后的实习生采用自行设计的调查问卷,在静脉输液过程中存在的自身安全问题进行调查分析。结果发放问卷171份,回收有效问卷171份。对于在临床实习2个月的护生对自身防护知识薄弱,通过有针对性的进行职业防护教育,护生对自身防护意识大大的提高。结论护生在实习初期对自我防护意识薄弱,临床前期进行职业防护教育,减少职业暴露的发生。     

护生实习前职业防护准备的探讨

临床实习是把所学的基本理论、基本知识和基本技能用于临床实践．是一种将理论知识转化为工作能力的教学方法。通过临床实习为护生独立从事临床工作打下良好的基础。但是护生进入临床实习后会面临许多在校学习所没遇到的问题，我们的院校会在护生进入临床实习之前集中强化操作技能、职业道德等培训，但是对护生职业防护知识的培训就比较欠缺，由于缺乏相应自我保护知识而导致身体、心理受到损伤，给护生带来严重影响甚至改变其今后工作及人生道路。为了减少护生职业暴露的发生，在实习前进行职业防护教育就显得尤为重要。     

护理学生职业暴露相关知识及暴露后处理的现况调查

目的:了解高职院校护理学专业学生的职业暴露相关知识掌握情况以及遭遇职业暴露后的处理情况,为学校开展职业暴露相关知识和暴露处理办法的培训提供一定的科学依据。方法:采用整群抽样,选取某高职院校2017届实习返校的329名护生作为研究对象,于2017年5月采用自行设计的关于学生职业暴露知识和暴露后处理的问卷进行调查,根据学生是否在所在实习医院接受过职业暴露的相关培训,将护生分为两组,分别比较两组学生职业暴露相关知识的掌握情况以及暴露后的处理情况。结果:培训组职业暴露知识得分较未培训组高,两组护理学生职业暴露相关知识和暴露后处理存在统计学差异(P0.05)。结论:学校在护生实习前应加强职业暴露的相关培训,有助于学生提高专业素养,降低职业暴露的风险。     

护生针刺伤的干预研究

目的通过研究,了解在进行职业防护干预措施后,对护生知识、行为和态度的影响。方法选择2009级专科护生为研究对象,随机分为两个组,实验组采用系统化职业防护干预方式,对照组按照常规教学计划组织教学;实习后对护生进行问卷调查,用SPSS13.0软件对数据进行统计分析。结果采取干预措施后实验组的职业防护知识掌握、行为和态度的概率明显高于对照组。结论开展职业防护干预措施,能直接减少护生实习期间针刺伤的发生,规范护生操作行为,提高护生对医院感染预防的认知和态度,保障了护生的职业安全。     

某院实习护生压力源和压力程度调查研究

目的 调查福州市某三级甲等医院实习护生的压力状况,并对结果进行分析,提出对策,为临床教育者和管理者对实习护生针对性减压提供参考.方法 应用自制量表对福州某三级甲等医院2012~2013年126名实习护生发放问卷调查.结果 56.35%的实习护生有中等水平的压力,本科生占45.07%,1.59%的实习护生有高水平的压力,均为本科生,压力来源依次为：工作性质与内容、社会因素、患者的情况、对知识技能需求、病房的环境氛围、监督与评价.前10位的压力源分别为接触传染性疾病、处理患者紧急情况的能力、出现差错可能性等.其中43名本科生最大的压力源为接触传染性疾病,46名大专生最大的压力源为出现差错可能性,37名中专生最大的压力源为患者得不到医生和护士的关怀或因贫穷得不到全面治疗,因此产生无助感.本科生的压力程度大于大专生,大专生的压力程度大于中专生,男实习护生的压力程度低于女实习护生,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 护理临床带教教师应充分重视实习护生的压力源和压力程度,针对学历和性别差异采取有效措施,减轻其压力,使之保持身心健康.     

手术室实习护生血源性病原体职业暴露的原因分析与管理对策

目的探讨手术室实习护生血源性疾病职业暴露的原因,制定有效的血源性疾病职业暴露防护管理措施。方法对2008年7月至2011年12月在我院区手术室发生职业暴露的案例进行回顾性调查总结。结果 2008年7月至2011年12月发生锐器伤共15名,15名职业暴露人员无1人感染。结论职业暴露是临床医务人员面临的职业问题,而手术室因其工作性质的特殊,实习护生在手术台上因紧张,加上操作不熟练,致使容易发生锐器伤。应加强全面性防护意识的教育,并根据实习目标及实际情况调整实习期间教学计划,建立并执行全面防护措施,以减少护生职业性血源性疾病的传播,降低职业风险。     

南昌市肿瘤科护士职业防护情况的调查

目的：通过对医院肿瘤科护士职业危害的调查,了解职业危害的因素,探讨相应的防护对策。方法采用问卷调查方法对南昌市10所医院肿瘤科200名护士发放问卷进行无记名调查。调查内容为肿瘤科护士的职业暴露的危害和防护的现状。结果有160名护士发生职业危害,其中脱发比例最高140名(70%),其次白细胞减少100名(50%),血小板减少60名(30%),流产2名(1%)。结论肿瘤科护士应重视职业危害,加强防护,做好预防性自我防护措施。     

护生职业性损伤防护认知能力的调查与对策

目的了解护生掌握护士职业性危险因素及防护知识的情况,探讨对策。方法对120名实习护生进行问卷调查,内容包括：一般资料,护士职业危险性损伤因素,职业防护相关知识掌握程度,学习需求,教育方式需求。结果护生对护士职业性损伤的危险因素及防护知识的知晓率为26．04％,不同年龄、学历的护生掌握护士职业性损伤危险因素及防护知识程度比较差异无统计学意义（P〉0．05）,100％的护生希望获得这方面知识的教育与培训。结论医学教育研究者、护理管理者、临床带教老师都应重视护生职业安全,制订科学的教学计划,以提高护生的职业性危险因素与防护知识。     

实习护生的职业暴露与防护教育

临床实习是护生学习和练习护理技能最重要的阶段,该阶段护生不可避免地暴露在职业危险中,同临床护士一样存在职业危险。实习护生刚刚走出学校步入临床,由于年龄偏小、环境生疏、操作不熟练,缺乏实践经验及自我防护知识,更是经血液-体液传播引起感染的高危人群[1]。为此,对护生进行实     

实习护生针刺伤的调查分析及其防护对策

目的：了解实习护生在实习过程中针刺伤发生、预防、处理及其相关知识的掌握情况。方法：采用问卷调查法对医院实习的102名护理专业护生进行调查,调查内容包括针刺伤发生情况、发生针刺伤后的处理及报告情况、对针刺伤的认知情况、自我防护情况。结果：被调查的102例实习护生中有100%的实习护生发生过针刺伤,针刺伤后能够正确处理的护生仅为17.6%,88.2%的实习护生针刺伤后未报告或未及时报告,48.0%的实习护生接触患者的血液、体液等高危操作时未戴手套操作,87.3%的实习护生未接受过针刺伤防护教育。结论：学生在校学习期间和实习前要强化职业防护知识的教育,实习医院应建立、完善职业防护管理体系,定期对实习护生进行职业安全教育,以减少针刺伤危害。     

对临床实习护生进行职业防护教育的效果研究

目的探讨对临床实习护生进行职业防护教育的应用效果。方法选取某校2008级大中专护生两个班进行研究,甲班护生60人未接受职业防护教育为对照组,乙班护生60人已接受职业防护教育为观察组,于护生实习结束时进行问卷调查比较,问卷调查自行设计。结果观察组安瓿割伤、刀片伤、针头刺伤、其他器械伤的发生率均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组在安瓿割伤次数与针头刺伤次数方面与对照组差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组在刀片伤次数和其他器械伤次数方面与对照组差异均无统计学意义(P>0.05)。观察组在注射与输液戴手套、每次操作回套针帽、伤后正确处理伤口、伤口报告情况、操作中正确戴口罩、操作后正确洗手等方面安全防护率均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组在接触污染性血液或体液戴手套和手有伤口戴手套等方面安全防护率均略高于对照组,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论对临床实习护生进行职业防护教育具有显著应用效果,不仅可以提高护生安全防护的意识及能力,还能降低护生锐器伤的发生率,值得推广。     

实习护生职业伤害现状和防护情况调查

目的了解实习护生职业伤害现状和防护情况,完善实习护生职业防护教育,减少其职业伤害的发生。方法对2008—2009年临床实习的182名不同层次的实习护生进行问卷调查。结果实习护生最常见的职业伤害是锐器损伤,实习护生最易忽视的基本防护措施依次为洗手、戴手套和戴口罩。结论继续加强实习护生职业防护的教育和指导,并完善职业伤害的防护机制,养成良好的自我防护习惯,降低职业伤害的发生。