糖尿病患儿心理状态调查及干预

目的：探讨糖尿病患儿心理状态及心理干预效果。方法：采用Birmaher的儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）、儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）和症状自评量表（SCL-90）评定48例糖尿病患儿的心理状态。在常规治疗、健康教育与心理干预5个月后，应用SCARED、DSRSC和SCL-90再次进行评测。结果：干预前糖尿病患儿的SCARED、DSRSC和SCL-90总分及SCL-90中躯体化、抑郁及焦虑、等因子分值明显高于国内常摸（P〈0.05或P〈0.01）。于预后糖尿病患儿的SCARED、DSRSC和SCL-90总分及SCL-90中躯体化、抑郁及焦虑、等因子分值显著降低（P〈0.05或P〈0.01）。结论：糖尿病患儿存在抑郁、焦虑、躯体化症状群等负性情感；系统的糖尿病健康教育与心理干预能缓解和改善抑郁、焦虑等负性情绪。     

基于Snyder希望理论的护理对急性白血病患儿及其照顾者的影响

目的 探讨基于Snyder希望理论的沟通护理对急性白血病患儿治疗情绪及照顾者知识认知、心理状态的影响效果。方法 选取2020年1月—2022年12月医院收治的符合纳入条件的150例急性白血病患儿作为研究对象,患儿均经免疫组化染色、骨髓形态细胞学等检查确诊。按照组间基线资料均衡可比的原则将其分对照组和观察组,每组75例,每例患儿纳入1名主要照顾者。对照组患儿及其照顾者接受常规护理,观察组患儿及其照顾者接受基于Snyder希望理论的健康教育,包括分级护理、家属赋权、家属正念减压三个方面,两组患儿及照顾者均持续护理干预1个月。比较两组患儿干预前后的治疗情绪[儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）、儿童焦虑性情绪障碍筛查量表（SCARED）]、患儿照顾者干预前后的知识认知评分及心理状态（Herth希望量表）。结果 干预前,两组患儿DSRSC、SCARED评分比较差异无统计学意义（P>0.05）,干预后观察组患儿DSRSC、SCARED评分均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预前,两组患儿照顾者认知评分比较差异无统计学意义（P>0.05）。干预后,观察组患儿照顾者认知...     

安全管理在小儿外科手术护理中的应用观察

目的 探讨小儿外科手术护理中实施安全管理的临床价值。方法 选取 2018 年 1 月至 2020 年 12 月期间我院收治的 68 例 外科手术患儿为研究对象。随机分为对照组和观察组,每组各 34 例。对照组接受常规护理,观察组接受安全管理。分析比较 两组的心理状态、护理质量、不良事件发生率、护理满意度。结果 干预前两组的儿童焦虑性情绪障碍筛选量表（SCARED）、 儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）评分比较均无显著差异（P＞0.05）。干预后两组的 SCARED、DSRSC 评分均显著下降,并 且观察组的 SCARED、DSRSC 评分均显著低于对照组（P＜0.05）。观察组的基础护理、护理文书、应急处理能力、安全防护、 服务态度评分均较对照组显著提高（P＜0.05）。观察组护理满意度为 94.12%,明显高于对照组的 76.47%（P＜0.05）。观察组的 不良事件发生率为 8.82%,显著低于对照组的 29.41%（P＜0.05）。结论 在小儿外科手术护理中开展安全管理,可有效预防不 良事件的发生,改善患者的心理状态,提高护理质量和护理满意度。     

心理干预对小儿急性白血病化疗后心理状态的影响

目的：探讨心理干预对小儿急性白血病化疗后心理状态的影响。方法：26例白血病患儿分为干预组14例和对照组12例,均给予常规治疗,干预组同时进行心理干预。结果：治疗3个月后,干预组90项自觉症状自评量表（SCL-90）中抑郁、焦虑、敌对及偏执单因子分较治疗前明显下降（P〈0.05）;对照组敌对单因子分则明显升高（P〈0.05）,其它因子分均无明显变化;干预组的抑郁、焦虑、敌对、恐怖及偏执单因子分明显低于对照组（P〈0.05）。结论：白血病患儿化疗时进行心理干预有利于缓解化疗引起的不良反应及疾病本身形成的心理压力,提高心理健康水平。     

多形式心理干预措施在儿科患儿护理中的应用效果分析

目的探讨多形式心理干预措施对儿科患儿的影响。方法回顾性分析河北省儿童医院儿科2013-2015年收治的患儿110例,分为观察组(55例)和对照组(55例),对照组患儿给予常规的护理干预措施,观察组患儿在对照组的基础上给予多形式心理干预措施。比较两组患儿儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分,同时对患儿干预后的护理依从性以及家属的护理满意度进行评估。结果干预后,患儿的SCARED和DSRSC评分明显更优,差异有统计学意义(P0.05),且观察组患儿的SCARED和DSRSC评分均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预后所有患儿的护理依从性较干预前提高,差异有统计学意义(P0.05),且观察组患儿优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患儿家属的护理总满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论多形式心理干预可以有效改善患儿的不良心理状态,引导患儿培养正确的行为方式,同时加强了护患之间的关系,值得临床推广应用。     

综合护理干预模式在小儿癫痫患者护理中的应用效果评估

目的 对小儿癫痫患者护理过程中应用综合护理干预模式的临床价值进行研究。方法 选择本院于 2020 年 11 月至 2021 年 11 月期间收治的 59 例小儿癫痫患儿作为研究对象。依照随机数表法分成对照组 30 例和研究组 29 例。对照组采用常规护理, 研究组在对照组的基础上采用综合护理。分析对比两组的治疗依从性、焦虑抑郁情绪以及生活质量。结果 研究组治疗依从性 显著高于对照组（P<0.05）。两组护理前的 SCARED 评分、DSRSC 评分均无显著差异（P>0.05）。护理后两组的 SCARED 评分 和 DSRSC 评分均有明显下降趋势（P<0.05）,并且研究组各评分均显著低于对照组（P<0.05）。两组护理前的睡眠质量评分无 显著差异（P>0.05）。两组护理后睡眠质量评分均明显降低（P<0.05）,并且研究组显著低于对照组（P<0.05）。结论 综合护理 干预模式对小儿癫痫患者有显著作用,可提高患儿治疗依从性,减少患儿焦虑和抑郁情绪,提高患儿生活质量。     

心理干预对行造血干细胞移植的白血病患者抑郁、焦虑及生存质量的影响

目的：探讨心理干预对行造血干细胞移植的白血病患者抑郁、焦虑及生存质量的影响。方法：行造血干细胞移植的白血病患者52例随机分为观察组和对照组各26例。对照组仅给予白血病移植患者常规护理,观察组在此基础上同时配合心理干预。干预前后采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评价患者的焦虑、抑郁程度,皮茨堡睡眠质量指数量表（PSQI）评估睡眠质量。结果：干预2个月后,观察组SAS、SDS及PSQI评分均较治疗前及对照组明显下降,对照组治疗前后各项评分比较均差异无统计学意义。结论：心理干预措施能有效改善对行造血干细胞移植的白血病患者心理状况及睡眠质量,提高患者的生存质量。     

心理护理干预对脑卒中病人生存质量影响的研究

[目的]探讨心理护理干预对脑卒中病人生存质量的影响及其临床护理意义。[方法]将102例脑卒中病人随机分为对照组53例和干预组49例。两组病人均采取脑卒中后常规治疗和护理,干预组同时实施心理护理。在治疗前及治疗后6个月分别对两组病人进行生存质量量表（WHOQOL-BREF）、综合医院焦虑抑郁量表（HADS）、改良爱丁堡斯堪的那维亚卒中量表（MESSS）评定。[结果]治疗前,除焦虑和抑郁评分干预组明显高于对照组（P〈0.05）外,其余两组无明显差异（P〉0.05）。6个月后WHOQOL-BREF评分干预组明显高于对照组（P〈0.01）,MESSS评分干预组明显低于对照组（P〈0.05）。[结论]心理护理干预不仅有利于脑卒中病人神经功能康复,而且对病人的生存质量有积极的促进作用。     

阶段性康复联合治疗性沟通系统模式对先天性心脏病术后患儿的临床护理

目的 探讨阶段性康复联合治疗性沟通系统（TCS）模式在先天性心脏病术后患儿临床护理中的应用效果及对其炎性应激指标的影响。方法 选取2021年8月—2022年8月于医院接受手术治疗的先天性心脏病患儿80例为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,每组40例。对照组患儿给予阶段性康复干预+常规护理,观察组患儿给予阶段性康复干预+TCS模式干预,比较两组患儿超敏C-反应蛋白（hs-CRP）及3-双加氧酶(IDO)等炎症应激指标、依从程度、儿童焦虑性情绪障碍筛选量表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分和家属疾病知识掌握评分。结果 护理干预前,两组患儿hs-CRP、IDO水平和SCARED、DSRSC评分的比较,差异无统计学意义（P>0.05）;护理干预后,观察组患儿hs-CRP、SCARED、DSRSC评分以及IDO水平均低于对照组差异有统计学意义（P<0.05）;依从程度高于对照组差异有统计学意义（P<0.05）。护理干预前,两组患儿家属疾病知识掌握评分的比较,差异无统计学意义（P>0.05）,干预后,观察组患儿家属疾病知识掌...     

基于创伤聚焦的认知行为管理在癫痫患儿中的应用

目的:探讨基于创伤聚焦的认知行为管理在癫痫患儿中的应用效果。方法:将2017年4月1日～2020年4月30日收治的87例癫痫患儿随机分为观察组45例和对照组42例;对照组采用常规健康教育,观察组实施基于创伤聚焦的认识行为管理干预;比较两组自我概念水平、生活质量、治疗依从性及心理状态。结果:干预1个月后,观察组Piers-Harris儿童自我概念量表评分高于对照组(P0.01,P0.05),治疗依从率高于对照组(P0.05,P0.01),癫痫患儿生活质量量表(QOLCE)评分高于对照组(P0.01),儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分均低于对照组(P0.01)。结论:基于创伤聚焦的认知行为管理应用于癫痫患儿护理中,可改善患儿生活质量和心理状态,提高患儿治疗依从性和自我概念水平。     

综合性心理干预对学龄期白血病患儿负性情绪的影响

[目的]探讨综合性心理干预对学龄期白血病患儿负性情绪的影响。[方法]将48例学龄期白血病惠儿随机分为干预组和对照组，对照组给予常规护理，干预组在常规护理基础上进行综合性心理干预，比较干预前后两组患儿焦虑、抑郁症状。[结果]干预结束时两组患儿焦虑和抑郁评分均低于住院前，化疗后第14天干预组焦虑、抑郁评分明显低于对照组（P〈0．01）。[结论]综合性心理干预能有效改善学龄期白血病患儿焦虑、抑郁症状。     

心理干预对冠心病病人疗效、焦虑及抑郁心理的影响

[目的]研究心理干预对冠心病病人的疗效、焦虑及抑郁的影响。[方法]将120例冠心病病人随机分成干预组和对照组,每组60例。干预组在接受常规心内科治疗及护理的基础上给予心理干预;对照组仅接受常规治疗及护理。以Zung氏焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）为评估工具。对两组病人治疗前后SAS、SDS评分及临床疗效进行比较。[结果]干预组治疗后焦虑、抑郁评分显著低于治疗前及对照组（P〈0.05）;住院天数短于对照组（P〈0.05）,疗效显著优于对照组（P〈0.01）。[结论]心理干预是降低冠心病病人焦虑、抑郁情绪障碍、缩短住院时间、提高疗效的有效方法。     

音乐干预对门诊肌内注射患儿心理状态和治疗配合度的影响

目的:探讨音乐干预对门诊肌内注射患儿心理状态和治疗配合度的影响。方法:将130例门诊肌内注射患儿按照随机数字表法分为观察组和对照组各65例,观察组注射时给予音乐干预,对照组注射时无任何背景音乐;比较两组干预后疼痛情况[采用Wong-Baker面部表情量表],比较两组干预前后心理状态[采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)],比较两组哭闹时间及治疗配合度。结果:观察组Wong-Baker量表评分低于对照组(P<0.05),哭闹时间短于对照组(P<0.05);干预后,两组SCARED、DSRSC评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组治疗配合度高于对照组(P<0.05)。结论:音乐干预能减轻门诊肌内注射患儿疼痛感,缩短哭闹时间,缓解不良情绪,提高患儿治疗配合度。     

微视频联合亲情快乐服务模式对肱骨髁上骨折患儿的影响

目的：探讨微视频联合亲情快乐服务模式对肱骨髁上骨折患儿的影响。方法：选取102例肱骨髁上骨折患儿，采用随机数字表法分为对照组和观察组各51例；对照组给予常规围术期护理干预，观察组在对照组基础上给予微视频联合亲情快乐服务模式。比较两组干预前后负性情绪[采用儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)],观察两组术后3、6个月患肘关节活动度和术后并发症发生情况，比较两组手术前后生存质量改善情况[采用儿童生活质量普适性量表(PedsQL)]。结果：干预后，两组SCARED、DSRSC评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组术后3个月患肘关节活动度优良率高于对照组(P<0.05),术后并发症发生率低于对照组(P<0.05);术后3、6个月后，两组PedsQL评分均高于术前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论：将微视频联合亲情快乐服务模式应用于肱骨髁上骨折患儿围术期护理中，能缓解患儿围术期焦虑、抑郁情绪，改善术后患肘关节活动度，减少术后并发症发生，提高术后生存质量。     

妇科肿瘤患者的综合康复治疗

目的：探讨综合康复治疗对妇科肿瘤患者的影响的抑郁状态。方法：妇科肿瘤患者88例,随机分为干预组和对照组各44例,均按妇科肿瘤常规治疗,干预组患者同时参加集体心理干预,包括讲座,交流、放松疗法及运动疗法等。结果：经过10次干预后,干预组患者焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）的评分与治疗前及对照组比较均显著下降（P〈0.01、0.05）。结论：综合康复治疗能明显改善肿瘤患者焦虑与抑郁状态,提高生存质量。     

表扬艺术联合合理情绪干预对癫痫患儿病耻感及治疗配合度的影响

目的:探讨表扬艺术联合合理情绪干预对癫痫患儿病耻感及治疗配合度的影响。方法:将2018年1月1日～2020年5月1日收治的92例癫痫患儿,按照信封法随机分为研究组和对照组各46例,对照组给予常规治疗和护理,研究组在对照组基础上接受表扬艺术联合合理情绪干预;比较观察两组干预前后病耻感[采用癫痫患者羞耻感中文量表(KSSE)]、治疗配合度、心理状态[采用儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)、儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)]、自尊水平[采用自尊量表(SES)与缺陷感量表(FIS)]及生活质量。结果:干预后,两组KSSE、DSRSC、SCARED、SES、FIS评分均优于干预前(P0.05),且研究组优于对照组(P0.01)。结论:对癫痫患儿采用表扬艺术联合合理情绪干预,可以降低期病耻感,提高治疗配合度。     

兴趣干预结合预防性干预对静脉输液患儿配合度及心理状态的影响

目的 探讨兴趣干预结合预防性干预对静脉输液患儿配合度及心理状态的影响.方法 选择静脉输液患儿240例进行研究,随机分为对照组与观察组,各120例.对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上加兴趣干预结合预防性干预,对两组患儿配合度及心理状态的影响.结果 观察组患儿配合度明显较对照组高(P＜0.05);观察组干预前的儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分无明显差异(P＞0.05),观察组干预后上述评分均较对照组低(P＜0.05).结论 兴趣干预结合预防性干预可提高静脉输液患儿配合度,改善其心理状态,值得推广.     

护理干预对急性早幼粒细胞白血病患者生存质量的影响

目的 探讨护理干预措施对急性早幼粒细胞白血病患者生存质量的影响作用.方法 将86例急性早幼粒细胞白血病患者按随机数字表法随机分为两组,对照组(n=43)采用常规护理,干预组(n=43)在此基础上增加心理支持、健康宣教、家庭随访等护理干预措施.干预6个月后采用生存质量核心量表(QLQ-C30)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对患者的生存质量以及焦虑和抑郁状况予以评估和比较.结果 干预后干预组患者整体生存质量优于对照组,QLQ-C30功能评分均高于对照组,QLQ-C30症状评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);干预前两组患者SDS及SAS评分比较,差异均无统计学意义(P＞0.05);干预后干预组SDS评分为(41.25±3.78)分,对照组为(49.73±4.66)分,差异有统计学意义(t=9.267 3,P＜0.05);干预组SAS评分为(40.97±5.84)分,对照组为(45.39 ±6.71)分,差异有统计学意义(t=3.258 2,P＜0.05).结论 护理干预措施能够有效提高急性早幼粒细胞白血病患者的生存质量,临床中可根据患者具体病情给予相应护理,有针对性地给予相关护理.     

心理疏导护理对分化型甲状腺癌病人生存质量的影响

目的:探讨心理疏导护理对分化型甲状腺癌病人生存质量的影响.方法:选取2017年8月—2018年3月在医院核医学科住院行131 I治疗的分化型甲状腺癌病人67例,其中2017年8月—2017年12月收住的32例病人作为对照组,2018年1月—2018年3月收住的35例病人作为干预组.对照组实施常规护理干预,干预组在对照组基础上实施心理疏导护理,比较两组病人护理前后抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分、生存质量量表(QLQ-C30)评分.结果:护理后干预组病人的SDS评分、SAS评分明显低于对照组(P=0.009、0.038).干预组病人抑郁程度等级分布情况优于对照组(P=0.042).干预组病人生存质量量表各维度评分均高于对照组(P<0.05).结论:在分化型甲状腺癌行131 I治疗的病人中实施心理疏导护理,能有效缓解病人抑郁和焦虑情绪,提高病人的生存质量.     

基于授权理论的自制动画教育联合亲情干预对癫痫患儿自尊水平、心理状态的影响

目的:探讨基于授权理论的自制动画教育联合亲情干预对癫痫患儿自尊水平、心理状态的影响。方法:选择2019年2月1日~2020年2月1日神经内科就诊的942例癫痫患儿,根据信封法分为观察组485例和对照组457例,对照组给予常规抗癫痫治疗及亲情干预,观察组在对照组基础上给予基于授权理论的自制动画教育,两组均干预3个月。比较两组干预前后自尊水平[采用罗森伯格自尊心量表(SES)、缺陷感量表(FIS)]、心理状态[采用儿童焦虑情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)],比较两组干预前、出院后自我概念水平[采用儿童自我概念量表(CSCS)]与生活质量[采用癫痫儿童生活质量量表(QOLCE)]、家属满意度。结果:干预后,两组SES、FIS评分均高于干预前(P<0.05),且观察组均高于对照组(P<0.01);干预后,两组SCARED、DSRSC评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);出院后,两组CSCS、QOLCE评分均高于干预前(P<0.05),且观察组均高于对照组(P<0.01);观察组家属满意度高于对照组(P<0.05)。结论:基于授权理论的自制动画教育联合亲情干预应用于癫痫患儿护理中,不仅能显著提升患儿自尊水平,消除其自卑心理,还能缓解其焦虑、抑郁状态,对提高自我概念水平及生活质量也具有重要意义,家属满意度较高。