效度概念的历史与演进

效度也称准确性，或有效性。作为心理测量理论中最为重要的概念之一，虽然中外心理测量学家对效度概念的表述由于角度和侧重不同而有差异，但本质上已经达成共识：效度是对测验测量到其所要测量的事物属性的程度的估计。     

效度概念新认识

本文主要讨论了效度概念的演变和存在的问题、效度概念新认识及如何寻找效度三个问题。效度概念的发展从内容效度、预测效度、构想效度和同时效度并存发展到现在由构想效度涵盖了其它所有效度。但一直以来,把效度概念作为一个法理学网络来理解,造成了我们对效度概念理解的很多误区。事实上效度概念是一种本体论的观点,重视现实参照并依据因果关系。我们应该通过建立一个理论假设、形成一个测验和确定测量的属性来寻找效度。     

恐惧自我问卷中文版的效度、信度及测量等值性研究

目的:检验恐惧自我问卷(FSQ)中文版在中国人群样本中的效度、信度和跨性别的测量等值性。方法:采用FSQ中文版和2个效标问卷对2010名中国境内居民线上施测。1～1.5个月后,随机选取15.8%的被试重测。使用SPSS26.0和Mplus8.3分析FSQ中文版的条目、结构效度、效标关联效度、信度和跨性别的测量等值性。结果:FSQ中文版包含20个条目。问卷的单因子模型拟合优于三因子模型,且单因子模型的拟合指标符合心理测量学要求(χ²/df=5.95,CFI=0.85,TLI=0.83,RMSEA=0.07,SRMR=0.05)。FSQ中文版的内部一致性信度、分半信度和重测信度(ICC)分别为0.93、0.90、0.72(P<0.001)。FSQ中文版与2个效标问卷得分正相关(ICC=0.49、0.59,均P<0.001)。FSQ中文版单因子模型在不同性别中国人群中的形态等值、单位等值、尺度等值和误差方差等值模型均成立(|ΔCFI|、|ΔTLI|均<0.01)。结论:FSQ中文版在中国人群的效度和信度符合心理测量学指标要求,问卷测量结果可以在性别之间...     

初中生心理韧性问卷的初步编制及其信效度检验

目的编制初中生心理韧性问卷并检验其信效度。方法根据文献综述和访谈,编制适合我国初中生的心理韧性测量工具,采用分层随机取样的方法对某2所中学初中生进行问卷调查,通过项目鉴别度分析筛选题目,对数据进行探索性和验证性因素分析检验问卷的效度和信度。结果 1初中生心理韧性问卷共14个题目,包含外在支持性、乐观和适应性及自控性3个维度;2问卷探索性因素分析所得题目负荷在0.607~0.878之间,累积方差贡献率为65.992%。总体样本及分年级样本的验证性因素分析所得指标均符合心理测量学要求(RM SEA<0.08,NFI>0.9,NNFI>0.9,CFI>0.9);3问卷内部一致性信度Cronbach’a系数为0.845,重测信度为0.836。结论初中生心理韧性问卷具有较好的信效度,可用于测量初中生的心理韧性。     

简版自我关怀量表在中国大学生群体中的纵向等值性及信效度分析

目的：检验简版自我关怀量表中文版（SCS-SF）在中国大学生群体中的纵向等值性和信效度。方法：以三个月为间隔，共计三次使用SCS-SF测量同一批大学生（n=717）的自我关怀情况，并同时评估了抑郁、焦虑、失眠和心理韧性。结果：单组验证性因素分析证明SCS-SF的六因子结构模型在三个时间点的拟合均达到测量学标准，多组验证性因素分析显示SCS-SF具有跨三个时间点的测量不变性。在三个时间点，SCS-SF均与抑郁、焦虑和失眠呈中高强度负相关，与心理韧性呈中高强度正相关。SCS-SF三次测量中均展现出可接受的内部一致性信度。结论：SCS-SF的六因子结构具有跨时间的测量等值性，且信效度达到测量学标准。     

青少年日常学校生活事件量表的编制及信度效度与跨学段测量等值性检验:基于有序分类数据

目的:编制一个适用于测量大中学生日常学校生活事件的量表,并检验其在中学生和大学生之间的测量等值性。方法:选取345名大中学生对初始量表进行探索性因子分析,并在883名大中学生中对正式量表进行基于有序分类数据的信度和效度检验以及跨学段的测量等值性检验。结果:青少年日常学校生活事件量表由经济困扰、学习困扰、人际困扰、恋爱困扰和受罚与失败等5个维度共20个题目构成;其结构效度和复核效度良好,总量表及分量表与焦虑自评量表及抑郁自评量表总分均存在中等稍低的显著正相关;具有较好的内部一致性信度(分量表的克隆巴赫α系数介于0.67～0.77,总量表为0.87)、组合信度(CR介于0.73～0.85)以及重测信度(间隔一周;分量表介于0.68～0.77,总量为0.78);该量表在中学生和大学生之间存在载荷等值,但门栏不等值。结论:青少年日常学校生活事件量表信度效度良好,可用于测量大中学生的短期日常学校生活事件。     

Development of Chinese Junior High School Students Resilience Scale and Its Reliability ,Validity

目的 编制初中生心理韧性问卷并检验其信效度.方法 根据文献综述和访谈,编制适合我国初中生的心理韧性测量工具,采用分层随机取样的方法对某2所中学初中生进行问卷调查,通过项目鉴别度分析筛选题目,对数据进行探索性和验证性因素分析检验问卷的效度和信度.结果 ①初中生心理韧性问卷共14个题目,包含外在支持性、乐观和适应性及自控性3个维度;②问卷探索性因素分析所得题目负荷在0.607～0.878之间,累积方差贡献率为65.992％.总体样本及分年级样本的验证性因素分析所得指标均符合心理测量学要求(RM SEA＜0.08,NFI＞0.9,NNFI＞0.9,CFI＞0.9);③问卷内部一致性信度Cronbach,a系数为0.845,重测信度为0.836.结论 初中生心理韧性问卷具有较好的信效度,可用于测量初中生的心理韧性.     

体像自评问卷的初步编制及信效度研究

目的:编制体像障碍筛查问卷,同时检验问卷信度和效度.方法:借鉴国内外相关文献,基于访谈和临床实践经验,编制体像自评问卷,并用新编问卷对756名对象进行测试.结果:体像自评问卷包含31个条目,含盖体貌满意度、心理痛苦度、功能影响度和易貌愿望度等4个维度,并从相关分析和探索性因素分析中得到验证;问卷各因子的平均重测信度为0.94,平均α系数为0.88,平均分半系数为0.87;问卷各因子与SCL-90,MMPI,CBQ等量表的多数因子有显著相关.结论:体像自评问卷具有较好信度和效度,符合心理测量学要求.     

成就测验及其应用

成就测验 (ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｔｅｓｔ)是心理测量领域中的一个重要分支。成就测验测量通过学习和训练获得知识和技能的效果。随着对智力概念的更深入和全面的理解、社会对人才的全面性考察的需求、以及人类寿命的延长 ,对人类自身的毕生发展研究 ,尤其是增龄对人的认知的研究成为热点 ,成就测验的应用有着广阔的前景。基于此 ,本文谨对成就测验及其应用作一综述。一、成就及成就测验的概念成就 ,按照朱智贤主编的《心理学大词典》中的解释 ,是个人通过学习和训练所获得的知识、学识和技能[1 ] 。郑日昌在其主编的《心理测量》中指出学…     

中文版员工错失焦虑量表的测量学分析

目的：检验员工错失焦虑量表在中国企业员工中的信度和效度及跨性别的测量等值性。方法：使用中文版员工错失焦虑量表对600名职工施测,以工作不安全感、心理脱离和寻求反馈行为作为效标,5周后抽取422名被试实施重测。结果：中文版员工错失焦虑量表包括工作信息错失焦虑和职场关系错失焦虑2个因子,共10个条目,与原量表结构一致。两个因子及总量表的内部一致性系数分别为0.86、0.83和0.85,重测信度分别为0.86、0.85和0.81。2因子模型拟合指标良好(χ2/df=1.98,CFI=0.97,RFI=0.92,NFI=0.94,RMSEA=0.06,SRMR=0.04)。量表总分和各因子得分与工作不安全感(r=0.24～0.45)和寻求反馈行为(r=0.23～0.44)呈显著正相关,与心理脱离(r=-0.58～-0.28)显著负相关。多组验证性因素分析结果表明中文版员工错失焦虑量表具有跨性别的测量等值性。结论：中文版员工错失焦虑量表具有良好的信度和效度,其二因子结构在不同性别员工间具有测量等值性。     

当事人的投入问卷编制及信效度检验

目的:编制适合测量普通心理门诊当事人在心理咨询过程中的投入水平的工具,检验其信效度。方法:通过问卷项目编制、项目评定、预测与访谈确定问卷初稿;经过2次探索性因素分析和1次验证性因素分析,确定了最终的问卷结构。结果:问卷有5个因子,包括出席会谈、会谈内的投入、会谈外的思考、会谈外的行动和坚持咨询,共22个题项;总体的内部一致性信度是0.857,各个因子的内部一致性信度在0.609～0.836,问卷的结构效度、效标效度良好。结论:问卷信效度良好,可以测量当事人的投入水平。     

工作家庭增益问卷的编制及信效度检验

目的:编制可信并且能有效测量工作家庭增益的同卷.方法:采用探索性因素分析和验证性因素分析分别对来自225名和268名企业员工的数据进行统计分析.结果:工作家庭问卷包含工作-家庭增益和家庭-工作增益两个二阶因子,每个二阶因子上又包含工具性增益和心理性增益两个一阶因子;研究得到的工作家庭增益问卷具有良好的结构效度和效标关联效度;工作-家庭增益的α系数为0.86,家庭-工作增益的α系数为0.84,总的工作家庭增益问卷的α系数为0.89.结论:工作家庭增益问卷的内部一致性信度、结构效度和效标效度达到心理测量学要求.     

治疗效果评定量表在中国大学生群体中的信效度检验

目的:检验治疗效果评定量表(ORS)中文版的信度和效度。方法:分别从临床和非临床大学生群体中进行取样并收集数据。非临床样本为武汉市两所高校的202名大学生,该样本连续4次(间隔一周)同时施测OQ-45和ORS中文版问卷,以此检验ORS的信效度;利用参与某高校心理咨询的245名新当事人检验ORS对心理干预的敏感性。结果:ORS的内部一致性在0.80以上;连续4次测量结果显示,ORS一周后的重测信度为0.80~0.84;ORS与OQ-45中文版的相关为-0.60~-0.59;ORS的得分能够有效区分临床群体与非临床群体,且对心理干预足够敏感。结论:ORS中文版具有良好的心理学测量属性,可用于测量中国大学生当事人的心理治疗效果。     

学前儿童羞怯量表家长卷的编制

目的探索学前儿童羞怯心理结构,编制学前儿童羞怯量表家长卷(PCS-P)并检验其信效度。方法通过文献分析、半结构式访谈构建学前儿童羞怯心理因子结构模型并编制初测量表。随机整群抽取819名幼儿使用家长卷对幼儿母亲进行测查。通过项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析确定量表的最终结构。随机抽取32名被试间隔5周后重测。采用儿童社交偏好量表(CSPS)为效标检验效标效度。采用母亲对儿童羞怯水平总体评价的方式检验聚合效度。结果 PCS-P包含6个因子(HM-P,HM-A,HT-P,HT-A,PB-P,PB-A),验证性因子分析结果表明,模型符合心理测量学要求(RMSEA0.08,GFI0.8,CFI0.9,NNFI0.9,RMR0.1)。PCS-P含35个项目,同质信度为0.94,重测信度为0.83,效标效度为0.61,聚合效度为0.65。结论自编的PCS-P具有良好的心理测量学特征,可以作为研究学前儿童羞怯心理的测量工具。     

成为心理治疗师的影响因素(IBT)问卷的初步修订

目的:对成为心理治疗师的影响因素(IBT)问卷进行修订,并分析其信度和效度.方法:对510名参加心理咨询师国家职业资格考试培训的学员进行问卷调查.结果:经过项目分析和探索性因子分析删除部分项目后提取出5个动机因子和5个经历因子,验证性因子分析显示该模型与数据拟合较好,问卷具有较好的结构效度.信度分析显示,问卷整体的Cronbach α系数为0.86,各因子的Cronbach α系数在0.62～0.79之间;问卷三周后重测信度为0.76,各因子的重测信度在0.48～0.83之间.结论:修订后的成为心理治疗师的影响因素(IBT)问卷中文版具有较好的信度和效度,可以作为开展心理咨询师职业心理研究的测量工具.     

创造性4C认知量表(PC4CS)中文版的信、效度检验

目的:对创造性4C认知量表(PC4CS)中文版进行信、效度检验,探讨创造性4C理论在中国本土文化中的适用性。方法:从在线大学生QQ群中招募全国各地3360名在校大学生为被试,填写PC4CS中文版初测量表,分析其信效度。结果:1各项目的区分度与鉴别性较好(t=14.01~34.77,r=0.31~0.55;P均0.001);2经探索性因子分析,得到与原量表一致的创造性4C结构,累积方差解释率为55.22%;3总量表Cronbachα系数为0.85,重测信度为0.88,各分量表的α系数在0.72~0.82之间,重测信度在0.81~0.90之间;与Lawdsei认知创造力量表和Rudowicz—Hui创造力概念调查量表的关联效度分别为0.67、0.77;各分量表与总分以及各分量表之间的相关分别在0.53~0.74、0.10~0.60之间,结构效度良好。结论:PC4CS中文版具有良好的心理测量学指标,适用于在中国文化背景下大学生的创造性4C认知测量。     

Connor-Davidson弹性量表在我国社区老年人中的信效度检验

目的:验证Connor-Davidson弹性量表中文版在老年人群体中的适用性。方法:在湖南省长沙、吉首、武冈等地区以社区老年人为调查对象,采用同质性信度、分半信度和重测信度对Connor-Davidson弹性量表进行信度评价,并以抑郁自评量表和焦虑自评量表为效标,采用效标关联效度和结构效度进行效度评价。结果:Connor-Davidson弹性量表内部一致性信度为0.921,分半信度为0.891,二周后重测信度为0.780;探索性因素分析结果表明该量表包括四个因素,累积方差解释率为54.78%;与抑郁自评量表和焦虑自评量表的相关系数分别为-0.309和-0.229,均达到显著水平(P0.001)。结论:Connor-Davidson弹性量表在老年人群体中测量具有良好的信效度指标,适合用于测量老年人心理弹性。     

大学生网络游戏动机问卷的编制

目的编制大学生网络游戏动机问卷。方法随机抽取有网络游戏经验的大学生206名作为预测对象,对调查数据进行项目分析和探索性因素分析,形成正式问卷;接着对361名有网游经验的大学生进行施测,检验其信效度指标。结果大学生网络游戏动机问卷主要由享受乐趣、成就体验、人际交往、逃避现实4个维度构成,共解释总变异的64.3%;验证性因素分析结果表明该模型拟合较好,拟合度指数χ2/df、GFI、AGFI、NFI、CFI、IFI、RMSEA分别为1.94、0.96、0.93、0.93、0.96、0.96、0.05;问卷总的α系数为0.83,问卷总分与每周玩网络游戏的时间显著正相关(r=0.30,P<0.001)。结论大学生网络游戏动机问卷具有良好的信效度,达到心理测量学的要求。     

职场人际关系攻击问卷的编制

目的:编制职场人际关系攻击问卷,并检验其信效度。方法:通过查阅文献、访谈等方法编制项目,采用便利抽样法选取武汉市某两所企业85名在职员工为初试,通过项目分析和探索性因素分析确定项目后,再选取武汉市某5所单位的408名在职员工为重测对象,确定问卷的信度和效度。结果:探索性因素分析结果表明,问卷由18个项目构成,包含直接攻击、间接攻击、直接受害和间接受害4个因素,可以解释总变异的61.649%,验证性因素分析表明,问卷有良好的结构效度(χ2/df=1.971,GFI=0.912,NFI=0.937,RMR=0.024,RMSEA=0.071),总量表的内部一致性系数为0.893,各分问卷的内部一致性系数在0.830~0.855之间,总量表和各分问卷的重测信度在0.82~0.90之间。结论:本研究编制的职场人际关系攻击问卷的心理测量学指标良好,可作为职场关系攻击的测量工具。     

中国人婚姻质量问卷的编制和信效度分析

目的:编制一个婚姻质量问卷,检验问卷的信度和效度.方法:根据婚姻质量的定义和Jackson的量表编制策略,编制了由90个条目组成的婚姻质量问卷;在1303名基本样本、52名重测样本和95名效度样本中,检验问卷的重测信度、同质信度、结构效度和实证效度.结果:问卷总分的重测相关、分半相关和α系数分别为0.852,0.899和0.925,维度分信度系数分别为0.672～0.856,0.477～0.698和0.462～0.645.本问卷与Olson问卷对应维度显著相关,维度间有较高的相关(0.502～0.745),各维度的因子负荷在0.77以上,条目与维度分有显著相关.婚姻质量与SCL-90的某些因子和MMPI的某些临床量表显著相关,离婚或分居者的婚姻质量显著低于在婚者.结论:婚姻质量问卷的重测信度、同质信度、结构效度、效标效度和实证效度均较理想,符合心理测量学的要求.