高校“团体心理素质训练”课程设计与实践

新时期,加强高校心理健康教育工作是贯彻落实中央推进素质教育的重要举措,是提高大学生综合素质的必要途径,如何提高和改善大学生心理健康工作是每位高校心理健康工作者研究和思考的课题。     

团体心理行为训练对高校贫困生人际交往障碍的积极作用分析

<正>随着我国经济改革的深入和高等教育体制改革的发展,近年来高校中出现了贫困生这个特殊群体。相对于非贫困生而言,贫困生要承受的不仅是来自经济上的压力,心理上要承受的压力也要比其他学生大得多,他们所面临的心理问题也更多,尤其是在人际交往方面表现出种种问题。在多年大学生心理健康教育与咨询的过程中笔者发现,到心理咨询中心咨询的学生中贫困大学生占了相当大的比例,他们存在的心理问题大多属于人际交往障碍。     

团体心理行为训练对高校贫困生人际交往障碍的积极作用分析

随着我国经济改革的深入和高等教育体制改革的发展,近年来高校中出现了贫困生这个特殊群体。相对于非贫困生而言,贫困生要承受的不仅是来自经济上的压力,心理上要承受的压力也要比其他学生大得多,他们所面临的心理问题也更多,尤其是在人际交往方面表现出种种问题。在多年大学生心理健康教育与咨询的过程中笔者发现,到心理咨询中心咨询的学生中贫困大学生占了相当大的比例,他们存在的心理问题大多属于人际交往障碍。     

积极心理学在大学生“丰盛周记”教学活动的实践研究

<正>近年来,刘桂芬[1]学者和教学实践者倡导将积极心理学理论融入心理健康教育课程中,结果表明其在明确教学目标、丰富教学内容、完善教学方法、营造教学环境等方面提供了有力的依据。感恩作为积极心理学的重要组成部分,很少被直接运用于大学生心理健康教育教学中。笔者所在高校心理健康课程教学团队着眼于感恩这一主题,积极开展相关实     

大学生心理健康教育课程的探索与实践

探索和建设科学合理的大学生心理健康教育课程模式,对于提高大学生整体心理素质具有举足轻重的作用。本文结合心理健康教育课程的教学实践,探讨有利于大学生心理健康教育新课程体系建设的教学模式和方法。     

大学生心理健康教育课程的探索与实践

<正>探索和建设科学合理的大学生心理健康教育课程模式,对于提高大学生整体心理素质具有举足轻重的作用。本文结合心理健康教育课程的教学实践,探讨有利于大学生心理健康教育新课程体系建设的教学模式和方法。1应用参与式教学模式激发学生对心理健康课的兴趣和重     

新时期高校心理健康教育模式的构建策略

<正>近年来,大学生的心理健康问题日益严重,因心理问题而导致的突发事件也屡见不鲜。加强高校心理健康教育已经成为我国实现高等教育强国建设目标的重要内容之一[1]。目前,高校只有积极构建与新时期出现的新变化相适应的心理健康教育模式,才能真正提高教育的针对性和时效性,促进教育的可持续发展。     

高校思想政治理论课教学改革体会

高校思想政治理论课是大学教育教学的重要组成部分,占据着十分重要的地位,发挥着特殊的作用。思想政治理论素质是当代大学生的一种基本社会素质,是大学生走向社会、成为合格的社会主义建设者的必备条件。思想政治理论课教学改革,对于保证社会主义办学方向、加强高校思想政治工作和提高大学生综合素质都具有重要的意义。     

学校心理教育视野内的素质拓展训练

<正>素质拓展训练经过半个多世纪的发展与演变,如今已成为全球规模最大、历史最悠久的户外体验式教学模式,然而,在素质拓展过程中,却很少有学者深究这一模式,直接制约着素质拓展训练的科学、健康发展。在理论研究层面,现有研究主要从素质拓展训练的外在形式切入,指出其对于学校心理健康教育的积极意义,而极少有针对素质拓展训练的理论内涵进行深度思考,研究深度不够。本研究基于学校心理教育的视角,得知素质拓展训练的精髓是心理素质的培育与提     

创新、强化实践教学新模式

近年来,在高等医学教育改革中,加强实践教学越来越受到高度关注.实践对人才的基本素质来说是非常重要的训练,是能力培养的必要手段,尤其是在为基层培养实用型人才的目标教学中,实践教学是贯穿始终,不可缺少的重要组成部分,是学生理论、巩固理论知识、形成主动学习精神、锻炼综合素质和能力的重要手段.     

高校辅导员与“灰色学生”的沟通危机及应对策略研究

<正>在每个班集体中,学生的素质结构都是呈橄榄球形状分布——中间大、两头小,辅导员通常都采用"抓两头、促中间"的工作模式进行班集体管理。但是由于种种原因常常造成"忙两头、丢中间"的现象,中间地带的学生被忽视与遗忘。这些学生因为缺乏与辅导员的沟通,可能暂时不会产生什么影响,但是对他们的将来将是不可弥补的缺失,这也是辅导员不可弥补的职责缺位。1"灰色学生"的概念国外有关学者把班级群体中那些不易引起教师关注、大