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国务院学位委员会第15次会议审议通过了<临床医学专业学位试行办法>,决定设置临床医学专业学位.这是我国医学学位制度改革的重大举措,是我国临床医学高层次专门人才培养方式的战略性调整.改变了过去那种单一的培养模式,适应了社会、经济发展对不同类型人才的需求.为职业型临床医学研究生的培养创造了短、平、快的捷径.如何构建中医临床医学研究生的培养教育模式是顺利开展此学位试点工作的关键.本文就此问题进行探讨. 相似文献
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中国1998年设置了临床医学专业学位,以适应社会生产力和综合国力不断增强,各项社会事业全面发展对医学高层次人才的需求。实施临床医学专业学位是中国医学学位制度与研究生教育的一项重大改革,它可以改变过去临床医学研究生教育的单一模式,也是中国培养临床高级医师的重要途径。虽然经过10多年的探索与发展,中国临床医学专业学位研究生教育已取得了长足进步,但仍不能完全满足当代社会对高层次医学应用型人才的需求,其培养质量尚待提高。重庆医科大学作为国内首批获得临床医学博士、硕士专业学位的试点单位之一,根据国务院学位委员会的要求与本校的实际情况,多年来不断创新培养模式,为临床医学专业学位研究生教育积累了丰富的经验。本校提出的五大质量保障体系-招生体系、课程体系、轮转体系、考核体系、授位体系,在实践中不断完善,切实提高了临床医学专业学位研究生的培养质量。 相似文献
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研究生教育是国家培养高层次人才的重要途径。培养临床医学专业学位研究生是国家为适应医疗市场改革和社会需要的一项重大举措 ,为医疗市场提供高层次适用卫生人才的主要手段。 1999年我校招收了第一批临床医学专业学位研究生。面对研究生培养模式的转变 ,我院各级领导在以往研究生培养成功经验的基础上调整教学 ,锐意改革 ,经过二年半时间运行 ,已取得预期效果。一、建立完善的组织机构为了加强管理 ,保证质量 ,学院成立了学位委员会、临床专业学位管理委员会、临床专业学位研究生考评委员会、各学科临床专业学位考核组 ,每名研究生有导师… 相似文献
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临床医学专业学位研究生的培养初探 总被引:1,自引:0,他引:1
医学研究生的培养必须适应社会和医学发展的需要。为了培养高素质的临床医学人才 ,1 998年 2月 4日 ,国务院学位委员会正式颁布了《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》与《临床医学专业学位试行办法》,确定了北京、广州、上海、南京、成都等十一所中医药大学作为首批临床医学专业博 (硕 )士培养试点单位。经过 4年的试点工作 ,为临床医学专业学位研究生培养积累了许多可借鉴的经验。我院是经国家批准的第二批具有临床医学专业学位授予权的单位 ,目前我院临床医学专业学位培养工作尚未开展 ,而许多兄弟院校申请专业学位的研… 相似文献
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文章根据临床医学专业学位与科学学位的性质和要求,比较分析了临床医学医学专业学位研究生与科学学位研究生的不同培养模式,对于更好地分类培养研究生,满足社会对不同高层次医学专门人才的需求,具有重要的现实意义。 相似文献
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临床肿瘤学专业学位研究生的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
为了完善我国医学学位制度,加速培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍素质和临床医疗工作水平,适应社会对高层次临床医生的需要,国务院学位委员会在1998年印发了《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》,同时下达了《临床医学专业学位试行办法》。新疆医科大 相似文献
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我国自1981年实施学位条例以来,一系列重要文件的颁布不断推进了医学学位与研究生教育的发展,促进我国临床医学研究生按学位类型分类培养,临床医学硕士研究生教育逐渐将从以培养学术型人才为主转变为以培养应用型人才为主。2014年教育部等六部门联合发布《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,临床医学专业学位硕士研究生教育再次得到广泛关注并迎来了良好发展契机,然而临床医学学术学位硕士研究生教育在招生、培养、就业各方面都面临严峻的挑战。学术学位作为培养医学高层次研究人才的一种重要学位类型,理应与专业学位协调发展,并得到相应的重视。本文将分析医教协同后临床医学学术学位研究生教育面临的问题,并就相应问题提出解决对策。 相似文献
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我国自1998年开始实行临床医学专业学位研究生培养工作。而我校也于同年被批准获得临床医学专业学位试点单位.成为全国首批43个授权试点院校之一。1998年国务院学位委员会印发的《全国临床专业学位教育指导委员会章程》明确指出:“临床专业学位研究生培养的宗旨是为了不断提高我国临床医师队伍素质和临床医疗工作。促进我国卫生事业发展”。其任务是为了培养从事实际工作的社会急需的高层次、应用型、复合型人才。 相似文献
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临床医学专业学位研究生教育是我国医学学位制度改革的重大举措,也是我国培养医学高层次应用型专门人才的重要途径。目前此项工作面临生源质量参差不齐、要求与国家卫生制度矛盾、部分导师对指导临床专业学位研究生存在偏见、过程管理存在一定的难度等问题。针对这些问题,本文提出了提高认识、加大研究生复试力度,解决执业医师制度与临床专业学位培养的矛盾,构建专业学位研究生教育师资队伍的策略措施,以提高临床医学专业学位研究生培养质量。 相似文献
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临床医学专业学位硕士研究生的培养应着眼于解决实际问题的高层次应用型临床医学人才为主要目标,核心是培养研究生的临床诊疗能力和临床操作技能.但目前培养过程中出现的各种问题均制约了研究生的培养,影响了研究生的培养质量.文章首先介绍了我国设置临床医学专业学位的背景及历史概述,结合本校医学院临床医学专业学位研究生培养过程中出现的问题进行了分析,并探讨了可行的解决对策. 相似文献
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临床医学专业学位旨在培养应用型医学人才,本文对目前临床医学专业学位研究生培养过程中存在的问题进行了简单剖析,并结合本校目前的情况从课程设置和时间安排、临床能力的培养和考核制度、科研设计和学位论文要求三个方面给予了适当的建议,旨在提高专业学位研究生的临床能力. 相似文献
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为了完善我国医学学位制度,加速培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,促进卫生事业的发展,适应社会对高层次临床医师的需要,有利于国际上的对等交流,从1998年开始,我国正式设置医学专业学位。本院从1999年开始招收临床医学专业学位硕士研究生,经过4a的试点工作,专业学位授予工作已初具规模,培养了一批既有较高的临床诊疗水平又具备科研头脑的高级专门人才。在培养和授予学位的过程中,发现强化对临床医学研究生的毕业论文考核,无疑是提高毕业生水平,培养研究生科研能力的重要环节。1临床医学研究生毕业论文的写… 相似文献
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临床医学专业学位是我国医学研究生教育高层次人才培养方式的战略性调整,为医学应用型人才的培养开辟了新途径.近年来,天津医科大学总医院与天津医科大学研究生院加强了专业学位研究生的管理,提高了专业学位研究生的培养规模和标准,制订和完善了有关专业学位研究生的管理文件,规范了各个教学管理环节,使专业学位研究生的培养质量得到了有效的保证. 相似文献
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《河南医学研究》2016,(8)
目的了解医学硕士科学与专业学位研究生的培养现状,为医学硕士研究生培养质量评价提供参考依据。方法以河南某大学医学院2015届即将毕业的396名医学硕士研究生为研究对象,通过问卷对医学硕士科学与专业学位研究的培养质量进行调查。结果除社会实践参加情况和导师培养计划未见统计学差异外(P>0.05),医学硕士科学学位研究生在课程设置、教学规章制度建设与执行、教学质量、教学质量监控、学位论文选题等级、学位毕业论文完成质量及第一作者发表中文核心/SCI文章等方面均优于专业学位研究生(P<0.05),但在毕业后出国留学/攻读博士意愿方面,专业学位研究生高于科学学位研究生(P<0.05);自主选择学位类型与所在学位类型一致性方面,医学硕士研究生的总一致率为72.0%,但临床医学专业一致性仅为69.9%,较其他医学专业低,且倾向于选择专业学位。结论医学科学学位硕士研究生培养质量优于专业学位研究生,临床医学硕士研究生倾向于选择专业学位类型。 相似文献
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在我国确立自主创新战略和创新型国家建设目标的大背景下,临床医学研究生创新能力的培养暨成要务。新型临床医学专业学位研究生以培养高层次应用型专门人才为目标。与传统的专业型研究生不同,以应届毕业生为主要培养对象的新型专业学位研究生应该是具备创新能力的综合性应用型人才。因此,寻找一套科学、有效的培养模式至关重要。针对目前临床医学专业学位研究生培养模式相对单一的现状,本文旨在探讨双导师制教学模式应用于临床专业学位研究生综合能力培养,寻找打造临床医学高层次应用型专门人才之路。 相似文献