江西省卫生厅对聘用合同制护士管理实施新规定

随着用人制度的改革，越来越多的医疗卫生机构聘用合同制护士进行执业，为加强聘用合同制护士管理，稳定护理队伍，确保护理工作质量，江西省卫生厅于2005年11月17日发布了《江西省聘用合同制护士管理暂行规定》，该规定对聘用合同制护士的条件、执业、培训、考核、待遇等方面提出了具体要求。此规定要求各级各类医疗卫生机构合同制护士的聘用必须坚持公平、公开、公正，     

论《护士条例》行紧急救护的执业保护

2008年1月31日国务院颁布《护士条例》,并于同年5月12日起实施。条例从保障护士合法权益、规范护士执业行为、强化医疗卫生机构职责等方面进行了规范,极大激发了广大护士的工作热情,在促进护理工作规范化、吸引优秀护理人才等方面有重要意义。     

护士条例

2008年1月31日温家宝总理签署了第517号中华人民共和国国务院今，公布了《护士条例》。《护士条例》将于2008年5月12日开始实施，这对广大护理工作者来说是一件期盼已久的喜事。1993年，《中华人民共和国护士管理办法》（以下简称《办法》）以卫生部部长令颁布，于1994年实施，建立了我国护士执业考试和注册制度，开始对护士实行执业准入资格管理。这一制度的实施，对规范护士执业、遏制非正规办学、提高护理队伍素质起到了重要的促进作用。尽管《办法》已颁布实施15年，但由于其法律效力低于法律和行政法规，部分基层医疗机构管理者法制意识淡薄，卫生执法监督难以覆盖所有基层医疗机构，致使在护士基本任职资格管理中仍存在诸多问题。无照护士非法执业，使人民群众的生命和健康受到威胁。国家经济体制转轨，推动着卫生改革的不断深化，部分管理者由于对护理专业缺乏了解和基本认识，缺乏对国家经济发展、群众护理需求增高这一基本形势的分析，在医疗体制、机制问题的困扰中错误定位护理专业的功能和护士的职责，致使护理管理又出现了如护士职责不明确、地位得不到认可，基本待遇与权益得不到保障、人力不足的矛盾加剧等问题。这些问题严重影响护士的工作士气，致使优秀人才大量流失，影响了护理队伍的梯队结构和稳定性，并最终影响着护理工作的质量，制约着护理事业的发展。因此，护士、医疗机构、患者、社会都在呼唤《护士条例》的出台。本栏汇集了一些在《护士条例》颁布前发生的引人深思的案例与报道，并请专家从《护士条例》颁布必要性的角度进行分析，旨在引发大家的思考。本栏目还特别邀请了参加起草工作的卫生部医政司护理处郭燕红处长、国务院法制办教科文卫法制司李敬?     

新形势下护士培训工作的实施与管理

临床护士培训是护生毕业后继续教育的重要阶段，是护理人才梯队培养的重要环节，同时也是护理学科发展的关键环节。《护士条例》第四章第二十四条规定，医疗卫生机构应当制定、实施本机构护士在职培训计划，并保证护士接受培训；护士培训应当注重新知识、新技术的应用；根据临床专科护理发展和专科护理岗位的需要，开展对护士的专科护理培。《护士条例》进一步明确了医疗机构对在职护士进行专业培训的义务，将护士培训工作提升到法制化层面，为保护护士的培训权益提供了强有力的法律保障。     

行业动态

<正>北京护士2017年8月起可多点执业日前,北京市卫生计生委公布《关于实施护士区域注册的通知》,2017年8月1日起,在北京市实施护士区域注册。护士区域注册是指护士执业注册地点由所执业的单个医疗卫生机构调整为北京市行政区划。护士在本市行政区域内任意一家医疗卫生机构进行执业注册后,执业注册全市有效,且可同时在本市行政区域内多个医疗卫生机构执业。依据通知,鼓励二、三级医院护士到基层医疗机构、医养结合机构、社会办医疗机构执业,为出院患者、慢病患者、老年人等提供延续护理、长期护理、居家护理等紧缺护理服务,促     

本刊“特别策划”征稿通知

本刊2008年下半年特别策划栏目拟刊出的主题为:①落实《护士条例》,强化各医疗机构的责任;②落实《护士条例》,规范护士执业行为;③护理教育与临床衔接中的问题与对策;④《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》实施中期评价;⑤护理管理信息化。     

强化法律意识 依法规范疗养护理行为

##正##2008年,《护士条例》(以下简称《条例》)的颁布与实施填补了我国护士立法的空白,从法律上界定了护士的权利和义务,明确了医疗卫生机构的职责和法律责任。同年12月,三总部联合发布了《军队护士执业管理规定》(以下简称《规定》),对军队护士执业管理作出了进一步     

对医疗事故概念的认识

20 0 2年 4月 16日国务院公布新的《医疗事故处理条例》(以下简称《条例》)中提出医疗事故的概念是指“医疗机构及其医务人员在医疗活动中违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规 ,过失造成病人人身损害的事故[1] 。”现对此概念中有关内容的认识叙述如下。1　医疗机构及其医务人员　　医疗机构是指按照国务院 1994年 2月发布的《医疗机构管理条例》取得《医疗机构执业许可证》的机构 ,如各级医院 ;医务人员是指依法取得执业资格的医疗卫生专业人员 ,如医师和护士等 ;医疗事故即依法取得执业许可或者执业资格的医疗…     

美国职业操作护士的职责

职业操作护士(职业护理提供者)需经历过标准训练,其资格和执业评估达到了职业操作护士(LPNS/LVNS)的要求。职业操作护士可以执行许多护工不允许做的职责,职业操作护士可以做较高标准的护理,并为她们的行为负责。职业操作护士的常见职责包括根据标准护理计划对护工的工作进行指导,及在某些情况下分发药物等。注册护士仍然主要对患者的整体进行评估,护理诊断,质量护理计划,实施和评价负责。(摘自《护理领导与管理》)美国职业操作护士的职责     

实施护士岗位管理 加强临床护理队伍建设——访卫生部医政司副司长郭燕红

《护士条例》于2008年颁布实施,明确规定医疗卫生机构要履行护士管理的责任,包括保障护士的待遇,保证护士的配备,制定和实施护士的培训计划,落实护士的岗位责任制等等。去年,中国科协对全国护士从业状况的调查结果显示：80．1％的护士认为临床护士数量不足严重影响护理质量;54．2％的护士认为收入不能体现其劳动付出;     

谈护理理论教育与临床实践的紧密结合

护理学是一门实践性很强的应用性学科,要求医学院校培养的护士学生不但要有坚实的理论基础,同时需要具备娴熟的操作技能。为此,《护士条例》第三条对申请护士执业注册者规定了＂在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习,包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习,并取得相应学历证书＂的必备条件。该条包括4个要素：①就读的学校必须经卫生、教育主管部门的双重认可;②学制必须为全日制3年以上;③专业限定护理、助产;④必须在综合医院护理临床实习8个月以上。教育承担着为临床输送人才的重任,自我国高等护理教育回复以来,如何进行护理教育改革,转变医学生式的培养模式,突出护理专业特点、以保证教学质量,始终是医学院校认真研究的课题,其中临床教学与理论教学的衔接是护理教学中的难点,也是薄弱环节,得到了护理教育界与管理界的重视。一些院校进行了相关影响因素调查与改革实践的探索,教育部、卫生部也推出了一系列的改革措施,使培养的护理人才更加适合临床的需求。只有在护理教育中高度重视护理理论与实践的结合,才能达到《护士条例》与临床实践对护理工作的要求。护理教育的改革任重而道远。本刊特邀请有关护理管理专家与护理教育专家撰写稿件,以探讨今后改革的方向。本刊曾在2008年第9期、第10期特别策划栏目中分别刊出＂《护士条例》医疗机构职责＂、＂《护士条例》护士责任与权利＂的专题。     

护士条例的特点及主要内容（一）——《护士条例》概况及护士权益保护

《护士条例》（以下简称《条例》）是关于护士群体的一部行政法规，涉及的内容与护士密切相关，确定了护士的权利和义务，也确定了护士的表彰和荣誉。护士是受益群体之一。那么什么样的人才能称为护士，这就显得非常重要了。《条例》第2条规定：本条例所称护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。     

我国三级医院护士执业环境的现况研究

目的了解我国三级医院护士执业环境现状及存在问题。方法依托国家护理质量数据平台,应用护士执业环境测评量表对我国629所三级医院的护士进行调查和分析。结果护士执业环境测评总均分为(78.74±6.22)分,对新入职护士的培训、为患者提供良好护理服务、对护士长认可、职业暴露后的处理、胜任护理工作等几个方面认可度较高;得分较低的条目主要涉及护士参与管理决策、专业及个人发展机会、薪酬待遇、社会地位方面;不同特征护士的执业环境得分存在差异,其中男性、本科及以上学历、护师和主管护师、年龄30~39岁、职务为护士、工作年限5~9年的护士执业环境得分较低(P0.01)。结论我国护士执业环境的改善应关注护士医院管理参与度、薪酬待遇、职业发展、不同人群的需求等,充分调动护士工作的积极性,提升临床护理质量。     

服务型领导管理特征与人性化护理管理

服务型领导管理以"服务第一"为理念,关注管理对象的需求,为满足最需优先考虑的需求提供护理服务;发挥个人潜能并促进个人成长,引导护士参与决策、创造群体合力.服务型领导管理对提高护士的工作满意度,落实以人为本的护理行为和规范,达到个人和机构目标具有重要意义.     

口腔专科护士执业环境调查与影响因素分析

目的了解口腔专科护士执业环境现状及影响因素,为口腔专科护理人力资源管理提供参考。方法应用护士执业环境测评量表(修订版)于2019年3-4月对陕西省33家不同口腔诊疗机构的439名口腔专科护士进行护士职业环境测评和分析,其中口腔专科医院4家、综合医院口腔科17家、口腔民营诊所12家。结果口腔专科护士执业环境测评总体评价为(75.78±19.18)分,医护合作、质量管理、人力配备得分较高;医院管理参与度、薪酬待遇、社会地位得分较低。不同类型口腔诊疗机构中,民营口腔诊所得分最高,其次是综合医院口腔科,口腔专科医院得分最低。不同类型口腔诊疗机构在"医院管理参与度""领导与沟通""内部支持""医护合作""社会地位"5个维度中差异有统计学意义(P0.05)。不同年龄、学历、职称、工作年限与护士执业环境评价存在一定的相关性,其中护士的年龄、学历、专业技术职称、工作年限均与"领导与沟通"维度呈负相关;此外,护士学历、专业技术职称与"内部支持""社会地位"呈负相关;护士学历与"医院管理参与度""医护合作""人力配备""薪酬待遇"维度呈负相关。表明随着年龄、学历、职称、工作时间的不断增长,相关维度护士职业环境测评得分越低。结论不同类型口腔诊疗机构中,口腔民营诊所护士的执业环境状况较好,一定程度说明民营口腔诊所在人员培养、管理模式、绩效考核、患者服务等方面的管理具有借鉴之处,口腔专科医院应进一步分析护士执业环境测评结果,改进绩效考核方式,改善护士薪酬待遇,实施激励机制,不断提升护理质量,保障患者安全,稳定护理队伍。     

护理安全管理实践

随着医疗卫生体制改革的不断深入,《医疗事故处理条例》的出台,医疗护理安全的问题摆在了突出位置。面对新形势的挑战,我院就护理安全管理出台了一系列的措施,成效显著。1转变观念,提高认识首先护理部将护理安全管理作为工作的重中之重,不断组织护士学习相关法律、法规,针对护理工作现状,教育培训护士,让他们转变观念,提高认识。全院培训学习《医疗事故处理条例》、《护士管理办法》、《执业医师法》,从管理人员到一线护士,做到人人熟知,考核过关。护理部引进并借鉴上海浦东医院的经验编写了《护理安全教育读本》一册,内容共分七章。第一章…     

基于JCI标准的护理人员员工档案的建立与应用

护理在职教育是指在医疗机构内与护理工作职责有关的正式或非正式的学习活动,参加继续护理学教育,既是护理人员享有的权利,又是应尽的义务[1]。为了在整个职业生涯中称职地开展工作,护士必须保持不断的更新知识。国际医疗卫生机构认证联合委员会     

日本护士的责任和义务

2008年5月12日《护士条例》在我国开始实施，它将在保障护士的合法权益，强化医疗卫生机构的职责，规范护士的执业行为等方面起到积极的作用，特别是通过规范护士执业行为将进一步明确我国护士在执业中的责任与义务，应该说这是我国在护士立法方面取得的可喜进步。比较我国的《护士条例》，世界上许多国家如日本，很早就颁布了有关护士执业的相应法律和伦理准则，从法律和职业道德的高度对护士的执业行为，特别是责任和义务方面予以了规范。     

艾滋病护理人员职业防护的管理

目的探讨护理艾滋病患者的职业防护及护理管理方法。方法总结近3年住院的68例艾滋病患者护理管理及防护经验,进行艾滋病防治知识规范化培训及护理人员心理指导,严格职业防护,加强病房管理及消毒隔离,制定艾滋病护理规范。结果做好职业防护及护理管理,保证了患者医护质量,有效避免了医患纠纷、交叉感染及职业暴露等问题。结论做好临床护士的职业培训,规范防护工作流程是收治艾滋病患者护理管理的重点。     

新形势下护理管理面临的法律问题及对策

随着新《医疗事故处理条例》的出台 ,作为医疗机构中的护理管理人员 ,有必要认真思考目前护理管理中普遍存在的法律问题 ,本文对此进行了探讨 ,并提出了相应的解决措施。1　目前护理管理面临的法律问题1 .1　护士无执业资格上岗。在临床护理工作中 ,由于护理人员严重缺编 ,从而暴露出以下 2个突出问题 :(1 )新毕业护士 1年内没参加护士执业考试即上岗 ;(2 )业务素质较差 ,虽经多次执业考试不合格者仍上岗。由于长期以来没有严格执行《中华人民共和国护士管理办法》 ,使无执业资格者仍在上岗 ,造成护理队伍良莠并存 ,护理质量下降。一旦发生…