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王海明 《南通大学学报(哲学社会科学版)》2007,23(1):33-40
伦理学就其最重要和最完美的部分来说,并不是做人的科学,而是治人的科学;并不是怎样做人的科学。而是如何治国的科学,是关于社会治理道德原则的科学。一个社会的道德规范本身,并不是社会发展进步的基本原因;但是,一个社会实行何种道德规范,则是社会发展进步的基本原因:推行优良的道德规范是社会进步的基本原因;推行恶劣道德是社会停滞的基本原因。伦理学正是研究优良道德的科学,因而对于人类社会的发展进步便具有莫大的价值,这就是“半部论语治天下”之真谛。 相似文献
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加强临床教学,培养合格医生 总被引:3,自引:0,他引:3
医学生毕业实习是教学的关键阶段 ,加强医学生的全面素质和临床综合能力的培养 ,是现代教育、教学思想的重要体现。临床实习是医学生以临床实践为主 ,对他们的基础理论、基本知识和基本技能进行综合训练的重要环节 ,是医学生将理论知识转化为实际应用 ,化知识为能力的重要过程 相似文献
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临床医学的特殊性决定了医务人员必须要具备较强的人文素养,人文精神是医学生素质全面发展的基础.解读家庭伦理道德的启蒙性、感染性特点,分析家庭伦理道德环境对医生的医德心理、医德"价值观"形成与发展的影响.提出在医学教育中应加强人文教育与医学职业道德教育的融合,构建有医学特色的人文课程体系,以培养富有医学人文精神的高素质临床医学人才. 相似文献
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张文选 《河南职工医学院学报》2009,21(6):679-680
人的素质是指人的基本品质结构,包括思想、知识、身体、心理品质,它是人的知识技能、行为习惯、文化涵养品质特点的综合,是影响一个人一生发展的关键因素。作为一名从事特殊职业的医生,其素质应包括职业素养、专业知识与技能素质。进入21世纪以来,随着现代科学技术的突破性进展,医学得到了前所未有的快速发展,医疗技术发生了根本的改变,医学科技的进步,对医生的专业技能素质提出了越来越高的要求;医疗职业出现的信任危机、医患关系的紧张、医学终极目标的模糊等问题的出现,迫切要求医生提高职业道德素质;医学模式、医疗方式的巨大变化,要求医生应具有深厚的人文素质。医学是一门生命科学,它服务的直接对象是人,而医生素质的高低不但关系着医学的发展和进步还关系着社会的和谐稳定发展,所以研究探讨医生的素质培养就具有重要的意义。 相似文献
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本论述了随着医学影像学的发展,诊断医生应在掌握“三基”的基础上,注重知识积累和智力发展,掌握所侧重领域内所有检查手段的诊断知识,切实提高自身的素质。 相似文献
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尘封的表格今天Anne来找我。 1982年的时候我们给她做的剖宫产 ,当时Anne患有VonWillebrand′s (冯维布兰德 ,遗传性假性血友病 ) ,一种少见的血液病 ,为防止出血 ,我们给她用了 4 0U的冷凝蛋白。几年后体检 ,她的HIV呈阳性。今天得知后我半天说不出话来。还是Anne打破了沉默 ,她说当时没有人知道这种制品是不安全的 ,为了挽救她的生命用了冷凝蛋白 ,她并不抱怨任何人 ,但她的丈夫去年去世了 ,这确实由输血传染的AIDS造成。我明白如果能有一个记录证明她属于用了污染的产品而染病 ,那她就可以得到 10万美元的赔偿。我一整天一直想着这… 相似文献
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目的:综合评价临床医生道德素质,比较分析文化程度和年龄对临床医生道德素质的影响,以及不同评价指标间得分的差异,提出相应的对策建议。方法:在运用Delphi法确定评价指标及其主观权重,因子分析法确定指标客观权重的基础上,采用加权TOPSIS法综合评价各医院临床医生道德素质;利用方差分析法比较分析不同文化程度、不同年龄以及各评价指标间得分的差异。结果:方差分析结果显示,不同文化程度的临床医生道德素质各指标值均大于0.05;年龄维度中,除"团结协作"得分均值间=0.052外,其他各指标及其加权综合得分间的值均小于0.05;不同评价指标得分方差分析=35.432,<0.01,"保守医密"、"团结协作"指标得分偏低。结论:结合主客观权重,利用加权TOPSIS法综合评价结果具有科学性与合理性;文化程度对临床医生道德素质未构成影响;临床医生道德素质得分与年龄之间呈现出正相关的趋势;应加强对临床医生"保守医密"、"团结协作"的教育。 相似文献
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