康复治疗专业实习教学质量的影响因素和对策

临床专业实习是康复治疗学专业学生实践能力培养的重要组成部分,是学生将课堂学习到的理论知识与实践相结合的重要途径,也是培养学生初步具备康复治疗师基本素质的关键阶段。我国康复治疗学专业起步较晚,学科本身的建设仍在不断的探索之中,专业实习仍无一套规范的质量管理体系。因此,如何提高康复治疗学专业的实习教学质量,加     

康复技术专业毕业实习的管理

毕业实习是学生实现知识向能力转化的过程 ,学生通过毕业实习在实践中逐步树立全心全意为人民健康服务的思想及良好的医德医风 ,巩固和提高基础理论、专业知识和实际操作能力。近年来我校为了更好地培养合格的康复专业人才 ,提高毕业实习质量 ,与中山医科大学第一附属医院康复科及第一军医大学第二附属医院康复科等教学医院的专家教授对康复专业学生在临床学习阶段 ,如何加强实习管理 ,确保质量 ,进行了一些有益的探索 ,使毕业生质量不断提高 ,受到用人单位的好评。本文就我们的做法进行介绍 ,以求得同行们的指教。1　加强实习组织管理完善…     

康复专业毕业实习规范管理的探讨

为了适应康复医学事业发展的需要,我校自1996年起开办了康复技术专业,学制3年,培养目标为通过3年的学习,使学生具备必需的基础医学和临床医学的基本知识和技能;具备扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能、对慢性病、老年病的康复治疗能力,以及良好的职业道德。毕业实习安排42周,重点实习的科室为运动疗法治疗室、作业疗法治疗室、物理因子疗法治疗室、传统康复疗法治疗室、社区康复等。我们深感毕业实习是学生实现知识向能力转化的过程,学生通过毕业实习在实践中逐步树立全心全意为人民健康服务的思想及良好的医德医风,巩固和…     

提高检验专业毕业实习质量探讨

根据检验专业实习生实习特点，科学合理安排教学时间，在实践中巩固课堂所学理论知识的同时，保证在现代实验室状态下学员获得手工操作能力和仪器操作能力，提高实习教学质量。     

康复治疗专业学生社区实习教学效果问卷调查

目的探索康复治疗专业学生社区实习基地规范带教方法和教学管理模式。方法对43名康复治疗专业学生进行问卷调查。结果绝大多数学生对社区康复教学的必要性表示肯定。超过半数学生对教学模式、内容比较满意,但教学效果的满意度低于教学模式及内容。社区康复教学在培养学生服务态度、沟通能力、操作能力方面有优势,在培养学生创造性思维能力、分析归纳能力、激发兴趣性存在明显不足。结论需要将三级医院康复的技术力量与社区康复教学纵向整合,摸索社区康复教学模式,不断提高社区康复师资水平。     

康复治疗学专业学生临床实习安排方案

南京中医药大学于2008年开设康复治疗学专业,为进一步加强学校和实习医院联系,推进康复治疗专业实习工作和专业发展,经过3年的教学实践,我校于2011年11月在校本部举行了实习教学会议。学院领导和康复治疗、养生康复教研室教师均参加,同时邀请13家实习点康复医学科科主任或治疗师     

康复治疗专业临床实习管理模式初探

目的:创新和整合临床阶段的康复治疗教学方式,探索规范化的临床实习管理模式。方法:将先后两届康复专业207名实习生分成对照组和研究组,实习期均为10个月,对照组102名采用常规教学管理,研究组105名在常规教学上增加小组学习、读书报告和康复技能竞赛等教学模式,建立规范化的考核机制,分析2组教学效果及满意度的差异。结果:2组结业理论成绩均较入科理论成绩明显提高(P0.05),且研究组的结业理论和实践操作考试成绩均优于对照组(P0.05)。研究组自我能力评价结果和满意度均显著高于对照组(P0.05)。结论:多样化的教学管理模式能激发学习积极性,培养学生综合医疗素质,提升临床教学质量。     

生物化学检验技术比较实习存在的问题及对策

毕业实习是综合性职业技能和态度素质的最后形成阶段。针对目前生休检验实习中存在的手工操作与自动分析技能训练之间的矛盾,我们通过实施实习前的强化训练,增强学生独立工作的能力;增加组合实验训练,提高临床实习的适应能力;强化自动分析技术教学,提高学生微电脑操作能力;加强实习管理,重视实习带教工作等措施。有利于学生既掌握常用自动分析仪器的操作技能,又熟练掌握规项目手工操作技能目标的达成,全面提高了毕业实习的质量。     

加强毕业实习管理 提高实习质量

临床实习是医学院校后期教学的重要环节，也是培养德、智、体全面发展的医学技术人才的必修课，要实现这一目标，必须加强毕业实习管理，方能保证实习质量。     

21世纪高等护理专业毕业实习计划的探讨

21世纪需要的是德、智、体、美合格的临床实用护理人才。人才培育关键的一环是临床教学 ,而临床教学的核心又与科学、规范的实习计划密切相关。我校自 1994～ 1997年招收四届护理大专生 ,已有两届毕业生走向社会为人民服务 ,96级护生即将实习结束 ,98年开始招收本科生。笔者通过对三届护生临床毕业学习实践的观察 ,认为现有毕业实习计划 ,已不适应跨世纪卫生事业发展的需求 ,应加以改进。1　毕业实习计划的缺陷1 1　毕业实习的内容常规化 ,较陈旧。据国家教委有关文件精神 ,大学课应加大人文学科课程比例 ,加快学生综合素质及临床实践能力的…     

康复专业学生神经康复科实习的教学体会

在康复医学中,神经康复是涵盖功能障碍最多的专业。因此要求康复专业学生在神经康复科实习期间既要掌握一般神经系统疾病的诊疗方法,又要掌握相关功能障碍的评价与康复。本文总结康复专业学生在神经康复科实习过程中的教学体会。     

护理专业毕业实习带教质量的评估

依据导向性、科学性和可行性原则，选择了组织与管理、规范化带教、基本操作技能、护理文件、实习考核等5个条目共14项指标，进行毕业实习带教质量评估。对两所教学医院中的4个实习单位（科室）进行了评估。结果显示：组织与管理、规范化带教、基本操作技能多为A级，而护理文件多在B、C级之间，理论考核成绩低于实践考核成绩。通过评估，转变了临床带教观念，促进了临床带教的规范化建设，起到了导向作用。     

医学生定向实习研究的思考

将医学类大专学生就业重点定位在县一级医疗卫生单位或社区医疗卫生部门,选择不同地区的、具有代表性的医院进行调研,了解下一年度大专层次的用人计划以及对人才规格要求,由学校与用人单位签订具有一定约束力的《定单实习协议书》,并将定单实习单位的基本情况在实习生中进行宣传并启动报名。然后由医院进行面试,按1：1．2～1．5比例选择以本地生源为主的优秀实习生进行毕业实习。在实习期间,医院进行考核,原则上按照择优录用。人才录用受到地域的限制,也受到卫生行政机关的宏观调控。定单实习在一定程度上可提高实习教育质量与就业率。     

加强各实习医院的联系完成医学检验专业毕业实习教学任务

医学检验是一门实践性较强的学科,毕业实习对学生实验操作技能培养十分重要,实习医院担负着毕业实习教学的重任,该任务完成的质量,直接影响到毕业生的综合素质和未来的职业生涯。针对毕业实习存在问题,昆明医学院医学检验专业加强与实习医院的联系,采取相应的措施,使学院与实习医院之间,实习医院与实习医院之间团结协作,以确保医学检验专业毕业实习教学任务的圆满完成。     

康复治疗专业学生实习前焦虑状态的调查研究

目的：了解康复治疗专业学生实习前的焦虑心理状态,分析其影响因素,探讨相应的对策。方法：采用焦虑自评量表（SAS）,对即将实习的康复治疗专业学生85例进行问卷调查并进行统计学分析。结果：回收有效问卷100%,85例中存在焦虑症状的学生26例（30.6%）,其中轻度22例（84.6%）,中度48例（15.4%）,无重度焦虑学生。结论：康复治疗专业学生实习前普遍存在焦虑心理问题,有必要对实习前学生实施有效的心理行为干预措施,改善心理健康状况,保证学生能顺利进入临床实习。     

发挥优势做好医学检验专业毕业实习工作

检验专业学生的毕业实习，是把检验理论和检验实践相结合的重要阶段。既是对在校学习的总结，又是踏上工作岗位的前奏。我们依据学校处于大医院众多、检验人才济济，学生统一在学校住宿、便于管理等优势，精心组织毕业实习，取得了一定的成效。     

加强实习管理 提高护生实习质量

为提高护生实习质量，应从多方面入手加强实习管理：一是确保护生进入正规医院实习；二是重视岗前培训；三是加强实习巡回：四是落实毕业考核。     

脊髓损伤专业研究生临床教学质量的影响因素

脊髓损伤康复是康复医学的重要组成部分。脊髓损伤专业研究生的临床教学具有一定的复杂性和特殊性。研究生本身学不得法及不重视基础是影响脊髓损伤专业研究生临床教学质量的主要因素。另外带教老师专业水平不足,所具有的专业知识结构不能满足相应的教学要求,也会大大影响脊髓损伤专业临床研究生的带教质量。临床教师要综合考虑带教对象的专业背景、临床实际水平、学位层次等,制定个体化的带教方案。在脊髓损伤专业研究生临床教学实践中,教研科室应逐步完善软硬件配置;临床教师需不断加强自身学习,提高业务和教学水平;临床轮转研究生也应根据自身实际情况,及时改变和创新学习方法。