高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用

在我国高等教育改革中,大学生人文素质教育的重要性目前提到突出位置,笔者认为高校图书馆对大学生人文素质教育有着不可替代的作用。1 人文素质的含义1.1 人文素质的含义 我国权威工具书《辞海》未能查得“人文素质”这个词,只查得“人文科学”,对人文科学《辞海》是这样解释的:“人文科学源于拉丁文Humanitas,意即人性、教养,欧洲15、16世纪开始使用这一名词,原指同人类利益有关的学问,以别于在中世纪教育中占统治地位的神学。后其含义几经演变,狭义指拉丁文、希腊文、古典文学的研究;广义一般指对社会现象和文化艺术的研究,包括哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等。”根据《辞海》对人文科     

全面加强当代大学生思想道德素质教育的思考

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。当代大学生的道德状况如何，不仅关系到其自身的发展，而且关系到整个社会、整个民族的发展和振兴。党中央、国务院在《关于进一步加强和改进当代大学生思想政治教育的意见》中针对“培养什么人”、“如何培养人”这一重大战略课题，明确提出了加强和改进大学生思想政治教育的主要目标和任务；艺一，就是“以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育”。这对于改变近年来我国高校道德教育所面临的道德失范、行为失控、监察无力的尴尬局面具有十分重大的战略指导意义。     

高校图书馆与大学生素质教育

分析了高校图书馆在大学生素质教育中的地位和优势，提出了当前高校图书馆应加强信息资源建设、思想教育基地建设、环境建设和图书馆员自身素质的提高，以适应素质教育的需要。     

谈加强大学生思想道德素质教育

当前,高等教育改革在不断深化,高校正急剧地由封闭型向开放型转化.面对新世纪的到来,高校培养什么样的人才,大学生的思想道德水平如何,能否承担起现代化建设的重任?这是一非常重大的问题.当代大学生多数积极向上、发奋图强,满怀报效祖国之心.但是,个别青年大学生的思想非常活跃,但又不会理性思考,表现在政治心态还显得动摇和不成熟.因此,研究当代大学生思想道德健康状况,分析影响大学生思想道德观念的因素,对加强大学生思想道德素质教育十分重要.     

全面推进素质教育进一步做好对高校学生的综合素质测评工作

为全面贯彻党的教育方针,适应社会主义建设对人才的需要,教育要面向现代化、面向世界、面向未来的时代要求,为培养跨世纪"四有"新人,全面提高学生综合素质水平,为了客观反映学生发展趋势和综合素质状况,许多高校制定了学生综合素质测评办法,为促进学生全面发展,提高人才培养质量,全面推进素质教育,推动校风学风建设,促进对学生的思想政治教育和管理工作,提供了一种十分有效的手段.     

中医药大学生的人文素质教育

人文知识指文学、史学、哲学基础学科、经济、法律和艺术学科。中国药学科与人文学相关，中医药学科有人文学科的本质，中医学强调：医为仁术，中医药学中始终与社会学中的伦理学相伴相生。中医药发展必须是自然科学与人文学科同步发展。因此，必须加强中医药大学生的人文素质教育。     

谈医学生人文素质教育

随着时代的发展和医学生提高自身素质的需要,重视并加强医学生人文素质教育变得很重要。本文从人文素质教育的内涵及如何加强医学生人文素质教育方面进行了探讨。     

浅谈高校图书馆与大学生素质教育

随着社会、经济与科技的进步,时代对高校教育提出了新的要求,新时期的大学生应该具有良好的综合素质、鲜明的个性特长、强烈的社会责任感、丰富的创新精神、突出的实践能力、强有力的国际竞争能力。加强大学生的素质教育已成为2l世纪高校教育的主旋律。素质是一个人的政治、思想、道德、品质、知识及其创新精神和实践能力的综合反映,     

谈护理专业医学生的人文素质教育

随着科学技术的发展及医学模式的转变，以传授现有专业知识为主的传统护理教学已不能适应现代科技人才培养的需要，加强护理专业医学生的人素质教育已日渐被教育重视。提出如下建议：转变教育思想，更新教育观念；以丰富的校园化与浓厚的学术氛围促进学生人素质的提高；加强自然科学向医学渗透；增加边缘学科知识的学习；树立终身学习的理念。     

高校图书馆人文素质教育功能研究

我国开展的大学生文化素质教育试点工作已经进入全面推广阶段,但是我国长期以来应试教育的模式造成人文素养缺失,因此,对于刚跨进大学校园的大学生来说,大学阶段成了他们弥补和提升自身人文素质的关键时期.     

医学大学生的人文素质教育

本结合人素质教育的内涵，阐述了对医学大学生进行从素质教育的途径和方法。     

试论医学生的思想道德素质教育

阐述了素质的涵义、医学生素质的主要内容、医学生思想道德素质偏差的表现，并探讨了医学生思想道德素质教育的一些思路。     

医学院校人文素质教育初探

21世纪对医学人才提出了更高要求，人文教育教育是我国医学教育中的薄弱环节，为适应医学发展趋势及社会对人才的需求，医学院校必须进一步探索提高人文素质的教学方法。     

医学生人文素质教育不容忽视

人文素质教育是教育改革和发展的必然趋势，医学院校应加强医学生人文素质教育。传统的医学教育长期以来都束缚在生物医学模式的范畴之中．过分强调了人的生物属性，而忽视了人的社会属性，在培养的医学人才中都患有不同程度的“社会人文知识缺乏症”。     

加强人文素质教育提升准医生综合素质

随着经济的发展、社会的进步以及医学模式的转变,加强医学生人文素质教育成为高等医学院校教育工作者势在必行的紧急任务。本文分析了在新时期加强医学生人文素质教育的重要意义:是构建和谐医患关系的迫切需要;是贯彻"以人为本"理念的客观要求;是培养新时期医学人才的历史选择。文章还探讨了在新形势下拓展医学生人文素质教育的有效途径。     

电教片与医学生素质教育

素质教育是现代教育科学中的一个组成部分，在医学教学中显得尤为重要，而电教片具有直观性、生动性、浓缩性等优点，因而它的制作与使用已经成为全面提高医学生综合素质的一种不可替代的教学手段。     

高职院校的人文素质教育

所谓人文素质,即指一个人成为人和发展为人才的内在品质,是以人文精神为核心,由人文认知、人文情感、人文意志、人文行为等要素构成的主体品质,集中体现在对待自我、对待社会、对待他人、对待自然的态度上^[1]。人文教育的目的是让学生珍视生命,热爱生活,实现人生价值,树立远大的人生目标和高尚的理想追求;让学生树立平等的思想,关爱他人,乐于助人,追求和谐的人际关系;