住院医师规范化培训存在问题分析与对策探索

住院医师是医院人才梯队建设的基础。完善临床住院医师规范化培训工作,是提高青年医师综合素质的重要途径,对培养高层次的医学人才起着承上启下的作用。针对住院医师规范化培训与在职研究生教育中的衔接不畅、评估考核机制不善、政策落实不力以及软硬件设施急需提高等问题,提出了实现二者的有效衔接,通过完善评估机制、配套设施和服务体系,以期探索出完善医师培养方法并提高青年医师综合素质的新途径。     

美国住院医师科研能力培训的经验与启示

住院医师规范化培训的目的在于提高住院医师的综合素质,培养高质量医学人才.具有科研能力及创新精神的青年医师是医院学科建设得以持续发展的必备条件.本文介绍了美国住院医师规范化培训中加强科研训练的一些实践和探索,为解决我国住院医师规范化培训中所面临的问题提出了建议,以期为国内正在开展住院医师规范化培训的医学院校加强青年医师创新意识和科研能力的培养提供新的思路.     

医院青年医师培养工作的实践与体会

青年医师是医院竞争发展的生力军,关系到医院的人才队伍建设和未来发展。医院通过加强培训、实施人才工程、提高科研能力和临床水平及加强学术交流等措施对青年医师进行全方位培养,青年医师的科研、临床实力均有大幅提高。体会:青年医师的培养需要引进和使用并举,建立人才库,做好追踪,加强考核与管理。     

加强对高学历青年医师临床培训的探讨

加强对高学历青年医师的临床技能培养,是医院当前在职培训工作中的一项重要内容。一要运用正确的政策导向,是搞好高学青年医师临床培训的基础;二要严格实施规范化培训,是提高临床培训效果的关键;三要努力创造一个适于人才成长的外部环境,是确保高学历青年医师尽早成才的保证。     

医院青年管理干部规范化培训的实践与思考

目的：探索医院青年管理干部系统性、规范化的培训模式。方法：以某医院2012—2015年入院的19名青年管理人员为培训对象,前期拟定培训计划,组织为期三年的规范化培训,培训形式丰富多样,积极开展实践。结果：三年期间经过有序安排、逐一落实,收获了良好的培训效果和培训经验,切实提高了医院青年管理干部的理论、业务水平和综合素质。结论：医院的发展需要高度重视青年管理人才的培养,青年管理干部规范化培训的形式有着积极的意义和价值。     

医学继续教育措施探析

医院的生存与发展,关键在于提高医疗质量,而医疗质量的提高关键是医学人才的培养,继续医学教育则是实施规范化培养,提高医师水平,更新知识结构,加快掌握新业务新技术的良好途径与重要措施。 一、制定实施医师培训制度 对临床住院医师实行规范化培训,是使住院医师具备扎实的基础理论和临床基本功的重要内容之一。首先要制定出符合本专业特点的培训计划,即培训期     

江苏省检验医师培养的现况及问题思考

目的：结合检验医师岗位的职责和要求分析检验医师培养模式的现况以及存在的问题,为持续改进规范化培训工作奠定基础。方法： 以南京医科大学第一附属医院检验学部为参考,介绍江苏省检验专业住院医师规范化培训背景、现状、制度、实践及考核方案,分析培养过程中存在的问题并提出整改建议。结果： 通过推行“四证合一”的培训模式,建立专业特色的规范化培训制度,我省在培养检验医师人才方面积累了一定的经验,为检验医师的发展创造出更多空间。结论： 检验专业的规培工作是提高检验医师队伍素质的一条重要途径,对培养高层次的医学检验人才起着至关重要的作用,推动了检验医学理论和技术的不断进步。     

浅谈城市大医院青年医师临床能力的培养

指出了城市大医院青年医师临床能力不高的主要问题,分析了导致青年医师不重视临床能力提高的种种原因,提出了提高青年医师临床业务能力的主要措施:加强思想教育,增强青年医师提高临床业务能力的意识;实行导师制;立足在实践中培养;实施规范化培训;引进竞争机制,制定合理的政策导向。     

公立医院青年医师培养模式分析--以武汉市为例

青年医师是医院发展的重要支撑和推动力,是医院获取竞争主动权的战略要素。本研究以武汉市为例,就公立医院青年医师培养存在的顶层战略谋划不足、职业生涯发展路径不明、业务和科研培训指导缺位等问题,通过院领导分组分片结对化、建立青年人才库、设置辅助管理岗位搭建发展通道、提升技术实践和学术创新能力、“社团化”模式等方式,完善普通青年医师培养策略。     

论青年医师毕业后培训与医院的人才发展战略

文章根据目前的我院人员结构,青年医师的自身素质及周边医疗形势三方面为基础论述了对青年医师培训的重要性,概述了培训方法.简述了青年医师这一群体的培训是事关医院后备力量、医院后续发展的关键,是建主人才发展战略,规范住院医师培训计划,制定医院远景的重要手段.     

上海市检验医师规范化培训运行现状及问题思考

检验医师规范化培训是毕业后教育的重要组成部分,是培养合格检验医师人才的重要途径。上海在开展检验医师规范化培训的6年多时间里,实现了住院医师规范化培训与专科医师规范化培训的全线贯通。本文就上海市检验医师规范化培训组织管理、培训内容、考核管理以及运行现状进行介绍,同时对存在的问题和可能的解决方案进行探讨。     

精神科医师规范化培训内容与模式探讨

2016年北京大学医学部将精神科纳入第二批专科医师规范化培训试点专业.如何建立科学有效的精神科医师规范化培训模式和培训内容,是取得高质量培训效果的关键.本文介绍试点医院精神科医师规范化培训模式和培训内容,并结合医院实际情况,提出需要进一步完善的问题,为构建可推广的精神科医师规范化培训体系提供借鉴,推动精神科人才队伍建设...     

开展专科医师培训工作的实践探索

2010年2月卫生部等五部委发布了<关于公立医院改革试点的指导意见>,明确提出"建立住院医师规范化培训制度",并作为改革试点的九项主要任务之一,把住院医师培训作为全科医生、专科医生培养的必经环节[1].住院医师/专科医师培训是遵循医学人才成长规律的必然要求,对培养临床医师的临床工作能力至关重要[1-4].我国的专科医师培训工作目前尚处于试点阶段[2],在此阶段医院如何有效地做好专科医师培训工作,是目前医院管理者急需考虑的问题.我们从基地软件建设角度出发,简要分析医院开展专科医师培训工作的意义和面临的主要问题,并分别从医院可采取的措施和需政府部门协调的措施二个层面提出相应的对策和建议.     

我院住院医师规范化培训体会

为做好临床住院医师的规范化培训工作,解放军总医院各级领导高度重视,在参照国内外继续医学教育有关做法的基础上,结合医院实际,坚持岗前培训和住院总医师导师培训制度,实行“三级”管理、狠抓过程管理,培养了大批人才,提高了医院临床队伍素质,并得到了临床医师和专家教授的好评;同时推动了医院其他专业技术干部的培训工作,在全军起到了示范作用。     

浅谈青年医师创新精神的培养

党的十六大为全国人民描绘了全面建设小康社会、实现现代化的宏伟蓝图。面临新的机遇与挑战,青年医师也应站在新的高度,用新的视野、新的思路开拓创新,与时俱进,担负起推动卫生事业发展及医院现代化建设的历史使命。1青年医师创新精神培养的重要性创新是事业发展不竭的源泉。创新不仅是医院在市场竞争中取胜的法宝,也是青年医师在人才竞争中脱颖而出的关键。医院是高级知识分子集中的地方,医院的发展已进入到以人才竞争为主的时代。医院所采取的竞争化的人才激励制度使得优胜劣汰的自然选择规律变得更加残酷。面对这样的形势,青年医师要有主…     

胜任力在临床医师管理中的应用

医学人才是医院发展的源泉，医学人才的紧缺成为医院发展的瓶颈。目前，医学人才选拔、培养、考核、评价方法还不够完善，存在人力资源浪费现象。本文针对目前管理领域中有关胜任力的理论及胜任力在临床医师管理中的应用进行了探讨，阐述了基于胜任力的人力资源管理与传统管理的区别以及优势。特别是对基于胜任力的管理在临床医师工作分析、甄选、培训开发、绩效评估方面进行了详细分析，提出运用胜任力来进行医院人力资源管理的方法。     

山东强化临床实用型人才培养

4月2日讯(记者咸春玲)今天从省卫生厅获悉,为进一步加大高层次临床实用型人才培养力度,今年我省将继续开展住院医师规范化培训社会化试点工作。开展住院医师规范化培训社会化试点工作,是改革住院医师培养模式,加快高水平临床住院医师/专科医师培养步伐的有益尝试,有助于实现住院医师/专科医师培养与国际先进水平接轨。据了解,今年住院医师规范化培训医院仍为山东大学齐鲁医院、省立医院、省千佛山医院、青岛大学医学院附院四所省部属综合医院。培训基地为住院医师规范化培训经验丰富、基本达到卫生部专科医师培训基地条件的内科、外科、妇产…     

培养医学科学精神与人文精神并重的青年医师

文章对近年来医院对高学历青年医师培训的现状进行分析，提出目前我国青年医师培训体系的不足之处。并以江苏省中医院“省中黄埔”的培训模式为例，为当下综合性医院如何更有效地培养出医学科学精神与人文精神并重的青年医师这一问题提供有效的解决方案。     

对进修医师的规范化培训与管理

进修医师的规范化培训与管理是提高进修质量,培养合格医务人员的重要途径。我院是一所市级综合性医院,承担县、乡等基层医院医务人员的进修培训任务。１９９６年以来,医院实施了进修医师的规范化培训,采取了“统一制定培训计划,科室分阶段实施”的方法,严格各项管理考核措施,取得了较好的效果。２年中已有１７６名进修医师合格结业。一、规范化培训进修医师的规范化培训分为岗前培训、第一阶段培训、第二阶段培训３个阶段进行。（一）岗前培训：１．理论知识培训：进修医师提出进修申请后,医院根据进修的专业,制定基础理论知识复习…     

综合性三甲医院青年医师评价指标体系构建研究

目的：通过构建适用于河北省人民医院“青年人才培养工程”的评价指标体系,利用其客观、公正的评价结果,加强对青年医师的规范化管理,达到提高青年医师的综合素质、增强医院综合实力的目的。方法：运用德尔菲法建立青年医师评价指标体系,确定指标权重及其当量值。运用该指标体系和线性插值法,对“青年人才培养工程”的41名医师进行实测分析。结果：建立包括4项一级指标、12项二级指标、15项三级指标的青年医师评价指标体系,并确定了指标的权重和部分二级指标的当量值。各项三级指标与其所属的一级指标的相关系数均较大,而与其它一级指标的相关系数较小。结论：本研究构建的青年医师评价指标体系基本反映了“青年人才培养工程”的培养目标,可以供医院人力资源管理部门对“青年人才培养工程”的培养效果进行评价使用;根据实测分析结果检验出指标体系具有较好的信度和效度。