医学寄生虫学实验教学改革初探

寄生虫实验课是医学寄生虫教学的重要组成部分,为了提高实验课的教学效果,本教研室对寄生虫实验课的教学从多方面进行了改革。     

人体寄生虫学实验教学改革初探

随着教育改革的深入,寄生虫学实验教学改革成为寄生虫学教学改革的首要内容,本文从改革的目标、内容和方法等方面对寄生虫实验改革进行了初步的探讨。     

高职医学检验技术专业《寄生虫学检验》实验教学改革与探索

目的研究参与式教学法与传统教学法相结合在《寄生虫学检验》实验教学中的应用效果。方法以我校2005年级高职医学检验两个班级为研究对象,对照班《寄生虫学检验》实验教学采用传统教学法,实验班采用参与式教学法与传统教学法相结合,对两个班实验考核成绩进行统计分析。结果实验班实验考核成绩显著高于对照班(P<0.05)。学生普遍认为参与式教学法与传统教学法相结合能提高学生实际动手操作能力,提高观察问题、分析问题及解决问题的能力,能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生综合素质。结论参与式教学法与传统教学法相结合对提高《寄生虫学检验》教学质量、促进教学改革具有积极意义。     

高职高专寄生虫学检验实验课程建设探索

《寄生虫学检验》是一门实践性和应用性非常强的学科.针对高职高专院校课程学时短、实验内容单一的现状,为了培养学生独立工作能力,本文结合教学实践,对《寄生虫学检验》实验课教学改革进行探索.主要通过调整教学内容,创新教学方法,优化教学环节,合理运用多媒体和网络资源.丰富了教学内容,提高了教学效果.     

《寄生虫学检验》实验教学与素质教育

《寄生虫学检验》是一门医学检验专业学生的必修课．笔者在注重实验教学的同时又加强了素质教育，从而有效地提高了学生的观察能力、动手能力，以及分析问题和解决问题的能力。     

寄生虫学检验第二课堂教学的实践与体会

第二课堂可以有效促进第一课堂的教学,增加学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,是提高医学生综合素质的有效途径.     

留学生人体寄生虫学教学初探

针对留学生英语水平高、发音不标准、知识水平及个体素质差异大、组织纪律性差等特点分析,提出在以下四方面来解决这些问题:激发学习兴趣,鼓励课堂互动;强调自主学习,侧重个别指导;提高学生素质,考察学习效果;采取赏识教育,及时提出期望进行鼓励,取得了良好的效果。     

《寄生虫学》实验教学改革初探

寄生虫学是介于基础医学和临床医学之间的一门基础课程，因其属于非主干学科，总学时少。由于课时少而内容多，有时授课老师1次课要讲授3种甚至更多寄生虫，教师讲得费劲、枯燥，学生听得乏味，加之学生通常对这门课不重视．导致教与学的矛盾比较突出，教学效果相对较差。针对这种现象．考虑到寄生虫学是一门形态学课程，如何充分利用实验室教学是关系到教学质量优劣的一个重要环节。近年来我们尝试进行寄生虫学实验室教学内容、方法、手段的改革，探讨医学生综合素质的培养，取得一些经验。     

人体寄生虫学第二课堂教学的实践与探索

通过组织学生到社区幼儿园、农贸市场等调查寄生虫污染情况,并通过学生自查自检,案例讨论和撰写研究报告等第二课堂教学实践活动,发挥了第二课堂对第一课堂的延续、促进和补充作用,使＂第一课堂＂与＂第二课堂＂有机融合,培养了学生的创新与实践能力,提升了学生的综合素质。     

临床寄生虫学检验教学改革探索

《临床寄生虫学检验》是医学检验专业的一门主干课程。该文对近年来《临床寄生虫学检验》从优化教学内容、引入启发式教学、借助多媒体辅助教学、注重实验教学等方面进行的一系列改革作一探讨。     

医学检验专业学生寄生虫学实验技能的培养

医学检验是实践性很强的专业,临床寄生虫学与寄生虫检验实验教学在该专业基础课程实验教学中占相当重要的地位,在整个寄生虫学实验教学体系中处于首位,实验教学模式应有别于其他专业,做好专业教学的同时,以提高学生的动手能力和操作技能作为专业培养的核心目标,以实用性作为实验教学的主线,     

七年制人体寄生虫学实验教学改革探讨

七年制人体寄生虫的实验学时和五年制本科生的学时都是22个学时，且重点、难点及所掌握和了解的内容相似。教学方式相似．一般采用老师讲学生听的单向信息交流模式。学生在学习过程中侧重于人体寄生虫与虫卵的形态结构鉴定及简单的实验示范性操作。而七年制医学生不仅要有过硬的临床工作能力、扎实的专业基础知识，更应当具备一定的科研能力，     

探讨人体寄生虫学实验教学规律 培养医学生临床思维能力

人体寄生虫学实验课在医学教育中占有重要的地位,是医学学生成长为临床医生的必修课。如何提高教学效果,笔者认为应当重视人体寄生虫学实验（实习）课教学的特殊规律及与之相应教学法的研究,在实践中加强医学生临床思维能力的培养。     

留学生人体寄生虫学教学实践与探索

随着我国教育体制改革的深化,中国加入了世界贸易组织,在政治、经济、文化等方面与世界各国的交往日趋密切和频繁.自2005年以来,为了适应我国医学教育国际化发展趋势,我校开始接收外国留学生,这些学生来自印度、巴基斯坦、尼泊尔等国,有良好的英语基础,所以在校期间采用英语授课.人体寄生虫学是留学生的一门重要的课程,是基础医学和临床医学的桥梁课,其教学效果的好坏不仅关系到培养出的留学生能否很快融入到国际社会,同时也关系到我校声誉,我校的总体实力能否被国际社会认可,我校能否扩大境外留学生生源,因此对外教学已成为我校的一项重要的教学内容,是教师面临的一个崭新的研究课题,我们教研室已承担和完成了首届留学生人体寄生虫学课程的教学任务,在人体寄生虫学的教学内容和教学方法改革上进行了有意义的探索,收到了较好的效果,并得到了一些启发和经验.     

高职高专医学检验技术专业《寄生虫学检验》课程改革之我见

目的《寄生虫学检验》是医学检验专业的主干课程之一。在相关理论知识的基础上,重点教授学生最常用的寄生虫检验的原理,方法学评价,质量保证方法等。医学高职高专院校旨在培养复合型、实用型人才,努力引导学生树立终身学习的观念,并通过多样化教学方式提高学生的综合素质。本文结合我校《寄生虫学检验》的教学实践对课程行了探索。通过引进专业人才,强化实验教学;调整教学内容,合理使用教学方法,利用多媒体和网络资源,丰富教学内容等措施,提高教学效果。     

人体寄生虫学教学体会

通过提高教师素质和改进教学方法两方面来提高人体寄生虫学教学质量进行,从而进一步深化教学改革,切实提高学科教学的深度和广度。     

谈多媒体在人体寄生虫学教学中的应用

本文从寄生虫的形态、生活史、致病、流行等方面介绍了对媒体在人体寄生虫教学中的优势,给人体寄生虫学的教学活动带来了一个较大的变化空间,在一定程度上提高了教学效果。     

人体寄生虫学教学改革与实践

随着高等医学专科学校课程体系改革的实施及寄生虫病的流行情况的改变,原来的教学内容及教学方法已不能满足现代医学教学发展的需要,在新形势下如何适应新的寄生虫病防治实践的需要,进一步提高教学质量,成为我们探索的目标。     

浅谈人体寄生虫学的课程建设和教学改革

针对目前我国高等院校教学时数的减少、学生功课负担较重、教学经费不足的状况,为适应新的医学模式的转变和寄生虫病防治实践的需要,进一步提高教学质量,有必要对寄生虫学教学进行改革.现就目前寄生虫学教学提出我们的一些看法和建议.……