绍兴市区中学生情绪障碍与生命早期应激相关性研究

目的调查绍兴市区中学生生命早期应激及情绪障碍的发生情况,并探讨两者的相关性。方法对绍兴市区6所中学的518例初中生和468例高中生以生命早期应激问卷(ELSQ)调查生命早期应激发生情况;根据有无生命早期应激及其数量,共分成6组:初中生高应激组(应激数量≥3个,75例)、低应激组(应激数量1~2个,279例)、对照组(无应激,164例)和高中生高应激组(应激数量≥3个,92例)、低应激组(应激数量1~2个,260例)、对照组(无应激,116例),以抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)分别评定各组的情绪障碍情况。结果绍兴市中学生焦虑、抑郁症状等情绪障碍的发生率分别为16.73%和31.54%,初中生的抑郁症状发生率高于高中生,而高中生的焦虑症状发生率高于初中生;绍兴中学生生命早期应激发生率为71.60%,以家庭暴力、遭受欺凌、与父母分离及家庭冲突发生率最高;初中生经历自己患重大疾病、遭受欺凌、情感虐待或忽视、家庭暴力、家庭灾祸等应激事件容易出现焦虑、抑郁,而高中生在经历家庭冲突、与父母分离、家庭暴力、遭受欺凌、亲人死亡、情感虐待或忽视及家庭成员重大疾病等应激事件时更易出现焦虑、抑郁;生命早期应激与中学生情绪障碍的发生有相关性,特别是抑郁情绪与ELS数量更有显著相关性。结论高达2/3以上的青少年存在生命早期应激,生命早期应激与中学生焦虑、抑郁密切相关,生命早期应激可能是导致中学生出现情绪障碍的重要影响因素。     

农村中学生的焦虑、抑郁情绪及其相关因素分析

目的探讨我市农村中学生的焦虑、抑郁情绪及其相关因素。方法在我市随机选取农村4所中学420名学生进行调查。运用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、青少年生活事件量表、应对方式问卷组成的调查问卷测查进行调查。结果 SAS、SDS得分与生活事件量表中的各因子呈正相关。另外,SAS、SDS得分与积极应对方式无明显相关性,而SAS、SDS得分与消极应对方式呈正相关。结论农村中学生焦虑、抑郁情绪与其生活事件和其应对方式密切相关。     

中等卫校学生实习前心理状况与个性特征相关研究

目的:探讨中等卫校学生实习前心理状况与人格特征的相关性.方法:对新乡卫生学校200名二年级学生采用焦虑自评量表测评焦虑状况,抑郁自评量表测评抑郁状况,艾森克人格问卷评定人格特征,对上述测评结果进行相关分析.结果:中等卫校学生实习前焦虑情绪发生率为36.6%,抑郁情绪发生率为46.6%;焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均显著高于全国常模(P均＜0.05),男生均显著高于女生(P＜0.01),医学专业焦虑自评量表评分显著高于护理专业(P＜0.01).艾森克人格问卷评分女生内外倾维度评分显著高于常模(P＜0.01),神经质和掩饰性维度评分均显著低于常模(P＜0.01～0.05),男生掩饰性维度评分显著低于常模(P＜0.01),内外倾、掩饰性维度评分均显著低于女生(P＜0.01).焦虑情绪神经质及精神质维度呈显著正相关(P＜0.01),与掩饰性维度呈显著负相关(P＜0.05).结论:中等卫校学生实习前存在诸多的焦虑、抑郁情绪等心理问题,应及时进行心理健康教育和适当心理干预.     

生活事件、人格特征及应付方式在女性围绝经期情绪障碍中的作用

目的通过对女性围绝经健康人群和情绪障碍人群的临床对比研究,以期探索生活事件、人格特征、应付方式等社会心理因素在女性围绝经期情绪障碍中的作用.方法研究对象为在中山大学附属第三医院心理科住院的抑郁为主伴或不伴焦虑的围绝经期女性患者57例,以及来自到广州市海珠区妇幼保健医院参加体检的、经焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)筛选后无抑郁焦虑症状群的健康女性37例,2组年龄均介于40～60岁;主要评定工具为生活事件量表(LES)、艾森克人格问卷(EPQ)、应付方式问卷、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、SAS、SDS.结果 1.负性生活事件在女性围绝经期情绪障碍组(58.99±15.32)和健康对照组之间(17.28±8.03)存在着显著差异(P＜0.01);2.神经质(52.22±10.07vs 33.23±4.92)、精神质(57.39±1.26 vs 47.45±14.56)、内外倾性(45.77±12.79 vs 36.33±1.19)在女性围绝经期情绪障碍组和健康对照组之间存在着显著差异(P＜0.001);3.自责的应付方式在女性围绝经期情绪障碍组(0.53±0.28)和健康对照组之间(0.17±0.20)存在着显著差异(P＜0.001);结论生活事件、人格特征、应付方式等社会心理因素影响着女性围绝经期情绪障碍的发生、发展.     

肝癌与乳癌患者情绪障碍的调查分析

目的 :探讨肝癌与乳癌患者抑郁、焦虑情绪的发生率以及这两种情绪障碍对肿瘤的发生、发展及预后的影响。方法 :采用Zung抑郁自评量表 (SDS)、Zung焦虑自评量表 (SAS)对肝癌组、乳癌组、非癌性疾病对照组各 6 5例进行评定。结果 :抑郁发生率 :肝癌 43 0 8% ,乳癌 2 0 % ,对照组 9 2 3%。焦虑发生率 :三组分别为 2 4 6 2 %、40 %、13 6 %。两组癌症抑郁、焦虑均分都显著高于对照组 (P <0 0 0 1)。结论 :肝癌、乳癌患者与非癌患者相比存在明显的情绪障碍 ,在抑郁、焦虑情绪表达上 ,两组癌症亦有差异。提示合理的针对性心理干预在癌症的控制及生存质量提高上其意义是毫无置疑的     

农村中学生抑郁和焦虑状态与应激源的相关性分析

目的探讨农村中学生抑郁和焦虑状态与应激源的相关性分析.方法在一个农村中学中,选取全部1 014名学生,应用自编的一般状况问卷、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和青少年生活事件量表(ASLEC)[1]进行调查.结果在准确完成问卷的922名学生中,SDS和SAS标准分的阳性率分别为40.78%,12.80%,并与ASLEC各因子分呈显著的正相关. 结论农村中学生特别是女生存在较为严重的抑郁和焦虑心理,并与其所经历的负性生活事件有关.     

生活事件、人格特征及应付方式在女性围绝经期情绪障碍中的作用

目的通过对女性围绝经健康人群和情绪障碍人群的临床对比研究,以期探索生活事件、人格特征、应付方式等社会心理因素在女性围绝经期情绪障碍中的作用。方法研究对象为在中山大学附属第三医院心理科住院的抑郁为主伴或不伴焦虑的围绝经期女性患者57例,以及来自到广州市海珠区妇幼保健医院参加体检的、经焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)筛选后无抑郁焦虑症状群的健康女性37例,2组年龄均介于40~60岁;主要评定工具为生活事件量表(LES)、艾森克人格问卷(EPQ)、应付方式问卷、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、SAS、SDS。结果1.负性生活事件在女性围绝经期情绪障碍组(58.99±15.32)和健康对照组之间(17.28±8.03)存在着显著差异(P<0.01);2.神经质(52.22±10.07vs33.23±4.92)、精神质(57.39±1.26vs47.45±14.56)、内外倾性(45.77±12.79vs36.33±1.19)在女性围绝经期情绪障碍组和健康对照组之间存在着显著差异(P<0.001);3.自责的应付方式在女性围绝经期情绪障碍组(0.53±0.28)和健康对照组之间(0.17±0.20)存在着显著差异(P<0.001);结论生活事件、人格特征、应付方式等社会心理因素影响着女性围绝经期情绪障碍的发生、发展。     

脑梗塞患者情绪障碍的调查分析

用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)四种症状量表及自编的调查表测定57名脑梗塞患者,并与57名健康自愿者作配对对照分析,结果脑梗塞患者的焦虑抑郁分明显高于对照组,患者中有肯定的焦虑占47.36%,有肯定的抑郁占43.86%,提示部分脑梗塞患者有明显的情绪障碍。     

山西某市中学生焦虑及抑郁情绪现况调查

目的:了解山西省长治市中学生焦虑及抑郁情绪现状。方法:采用横断面抽样调查,选取长治市区初中及高中学生共2 363人,采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表、儿童抑郁障碍自评量表等进行问卷调查,分析其存在的情绪问题。结果:当地中学生情绪问题明显,焦虑、抑郁情绪筛查阳性率分别为32.7%、23.1%,焦虑抑郁情绪共存率为13.1%。高中生情绪问题的发生率高于初中生,高中生焦虑、抑郁情绪筛查阳性率分别为42.0%、25.5%,初中生筛查阳性率分别为26.5%、21.4%,两者比较差异有显著性(P<0.05)。女生情绪问题发生率高于男生,女生焦虑、抑郁筛查阳性率分别为39.1%、23.6%,男生分别为25.5%、22.5%,其中焦虑情绪阳性率比较差异有显著性(P<0.05)。结论:中学生的情绪问题发生率较高,应该受到家长、老师及教育部门的高度重视,加强心理健康教育。     

农村中学生抑郁和焦虑状态与应激源的相关性分析

目的探讨农村中学生抑郁和焦虑状态与应激源的相关性分析。方法在一个农村中学中 ,选取全部 10 14名学生 ,应用自编的一般状况问卷、抑郁自评量表 (SDS)、焦虑自评量表 (SAS)和青少年生活事件量表 (ASLEC) [1] 进行调查。结果在准确完成问卷的 92 2名学生中 ,SDS和SAS标准分的阳性率分别为 40 .78%,12 .80 %,并与ASLEC各因子分呈显著的正相关。结论农村中学生特别是女生存在较为严重的抑郁和焦虑心理 ,并与其所经历的负性生活事件有关。     

原发性肝癌介入治疗病人术前焦虑、抑郁症状的调查及心理干预治疗

目的了解原发性肝癌介入治疗病人术前焦虑、抑郁状况及心理干预治疗对其产生的影响。方法对62例原发性肝癌患者手术前进行心理评估,其中32例为干预组,即在手术及药物治疗的基础上,在手术前行心理干预,包括一般性心理支持治疗、个别心理治疗、病人互助治疗、家庭和社会支持治疗、肌肉放松训练和社会引导等。30例为对照组,仅采取手术及药物治疗。观察两组病人手术前焦虑、抑郁情绪变化,并采取焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定两组患者的情绪变化。结果术前评定两组患者焦虑、抑郁的发生率无显著差异(P>0.05),心理干预后,干预组病人情绪障碍(焦虑10/32,抑郁9/32)较对照组(焦虑18/30,抑郁16/30)明显改善(P<0.05)。结论医务人员重视肝癌病人存在不良的心理,积极进行干预治疗能有效改善其情绪,有助于顺利度过围手术期,利于疾病的治疗及生存质量的提高。     

初中学生焦虑抑郁状况与家庭功能缺陷调查

目的：初步了解初中青少年焦虑抑郁的患病现况，探讨青少年焦虑抑郁的家庭功能特征。方法：采用焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）、儿童抑郁自评量表（DSRSC）和家庭环境量表中文版（FES-CV）调查深圳市某中学初二年级的150名初中生。结果：焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）筛查阳性的36名，占总人数的24．00％；儿童抑郁自评量表（DSRSC）总分大于和等于划界分的有40名，占总人数的33．33％；焦虑和抑郁组均显示在亲密度、矛盾性、独立性、娱乐性因子得分与中国常模比较有显著性差异。结论：在初中青少年中存在焦虑抑郁和家庭功能缺陷。     

65例脑梗死患者的情绪障碍及心理干预

目的了解脑梗死患者的焦虑、抑郁情绪和心理干预的效果.方法 用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对65例脑梗死患者进行调查,并与55名健康自愿者进行配比对照分析.结果脑梗死患者的焦虑抑郁总分明显高于对照组,患者中有肯定的焦虑占47.69%,有肯定的抑郁占46.15%.心理干预后脑梗死患者的焦虑抑郁总分明显降低.结论部分脑梗死患者有明显的情绪障碍,临床医师在治疗躯体疾病的同时还应给予其心理干预.     

阻塞性睡眠呼吸暂停综合征患者情绪障碍的因素分析

目的研究阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)患者情绪障碍(抑郁、焦虑)与睡眠结构、缺氧情况的关系。方法90例习惯性打鼾者(OSAS组64例,对照组26例)行夜间多导睡眠图检查及Zung抑郁自评量表(SDS),Zung焦虑自评量表(SAS)自评分。结果OSAS患者抑郁、焦虑分数高于对照组,OSAS患者抑郁、焦虑分数与REM期睡眠长短呈负相关,OSAS组抑郁与SaO2<90%占睡眠时间长短呈正相关。结论OSAS患者易出现情绪障碍(抑郁、焦虑),睡眠结构紊乱及夜间缺氧可能与情绪障碍有关。     

合同制护理人员焦虑抑郁和社会支持之间的相关性研究

目的:分析合同制护理人员焦虑抑郁情绪与社会支持间存在的相关性.方法:选取于该院工作且愿意参与本研究的合同制护理人员60名,应用焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评估60名护士焦虑抑郁情况,同时应用社会支持量表(SSRS)评估护士社会支持情况,并与国内常模相比较,分析合同制护士焦虑抑郁与社会支持之间存在的相关性.结果:60名合同制护士48.3%存在抑郁情况,33.3%存在焦虑情况.合同制护士SAS评分为(43.8±7.5)分,SDS评分为(45.3±8.6)分,SSRS为(41.5±5.3)分,明显高于国内常模(P<0.05);相关性分析显示合同制护士社会支持度负相关于SAS、SDS,且P<0.05.结论:为合同制护士提供更多社会支持可减轻其焦虑抑郁情绪.     

重性精神病患者家庭负担与家属焦虑抑郁反应的相关分析

目的:探讨重性精神病患者的家庭负担与家属的焦虑抑郁情绪之间的关系。方法:采用自编的一般家庭状况调查问卷、家庭负担会谈量表和焦虑自评量表、抑郁自评量表对265例重性精神病患者的一级亲属进行评定。结果:重性精神病患者家属焦虑自评量表的标准分、抑郁自评量表标准分远高于正常人群(t=50.47,P<0.001;t=11.41,P<0.001)。家庭负担的各个因子与抑郁严重度指数、焦虑自评量表的标准分均呈显著正相关(P<0.001)。在多因素分析中,对焦虑自评量表标准分影响的严重程度,依次是疾病家庭负担量表总分、病前家庭经济状况、家庭成员心理健康、病后家庭经济状况、病情稳定程度;对抑郁自评量表标准分影响的严重程度,依次是病后家庭经济状况、病前家庭经济状况、入过何种保险。结论:疾病的家庭负担,尤其是经济负担会严重影响家属的焦虑抑郁情绪。     

女性不孕症患者焦虑、抑郁影响因素调查分析

目的 调查女性不孕症患者焦虑抑郁的影响因素.方法 选择200例不孕症患者以及200名健康志愿者,采用社会人口学调查表、家庭关怀指数问卷、社会支持评定量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表等进行调查,分析女性不孕症患者焦虑、抑郁的相关因素.结果 不孕组焦虑和抑郁的发生率显著高于对照组(P＜0.01).居住于农村的患者、生育观念强、不与任何人诉说病情的患者更容易发生焦虑和抑郁情况.家庭关怀、社会支持、积极应对、自尊与焦虑和抑郁呈负相关,消极应对与焦虑和抑郁呈正相关(P＜0.05).结论 女性不孕症患者焦虑和抑郁的发生率高于健康女性,居住地、疾病暴露情况、生育观念、家庭关怀度、社会支持、应对方式等是患者焦虑和抑郁的影响因素.     

糖尿病患者心理健康及社会心理因素对照研究

目的:探讨糖尿病患者心理健康状况及其社会心理因素。方法:对61例糖尿病患者(糖尿病组)和60例健康志愿者(对照组)应用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生活事件量表(LES)、社会支持评定量表(SSRS)、艾森克个性问卷(EPQ)等进行对照调查。结果:糖尿病组症状自评量表总分、总均分、阳性项目数及各因子均分均高于对照组(P<0.05或<0.01);焦虑、抑郁总分均明显高于对照组(P<0.01);糖尿病组负性生活事件分更高(P<0.01)、社会支持度更低(P<0.01);在个性特征方面糖尿病组N维度T分明显高于对照组(P<0.01),其他维度无明显差异(P>0.05)。结论:负性生活事件多发,缺乏亲人和社会支持,个性以情绪不稳定为特征,明显的焦虑、抑郁情绪等显示糖尿病患者存在明显的心理问题,心理健康状况较差。建议有针对性地开展心理健康教育和心理干预,这样有利于提高糖尿病患者的身心健康和生活质量。     

潜能班学生情绪障碍的特征

目的了解学校教育改革实施末位淘汰分班出来的潜能班学生的情绪障碍特征；了解淘汰制环境下的潜能班学生和非淘汰制下的普通班学生情绪障碍差异情况。方法对某中等专业学校潜能班和普通班学生，进行情绪障碍调查，用Zung编制抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）和自编问卷。结果潜能班学生抑郁发生率为50．88％，普通班学生抑郁发生率为31．03％，差异显著具有统计学意义（p〈0．05）。潜能班和普通班班焦虑发生率分别为：24．56％；12．07％，无显著性差异（p〉0．05）。结论学生情绪障碍特征为抑郁情绪明显高于焦虑情绪；潜能班的学生抑郁情绪明显高于普通班的学生，焦虑情绪两班没有明显差异。提示：学校引入教育竞争淘汰机制同时，要考虑情绪障碍给学生身心健康带来危害。     

208名聘用护士心理健康状况的调查分析

目的 调查聘用护士人员心理健康状况,为制定相关对策提供依据.方法 用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对208名聘用护士的心理健康状况进行调查.结果 聘用护士焦虑发生率为35%,抑郁发生率为35.35%.30-35岁年龄组焦虑情绪的检出率高于25-30岁组和20-25岁组,P<0.05.已婚护士焦虑和抑郁的发生率高于未婚,存在统计学差异(P<0.05).焦虑情绪的检出率手术室、儿科、ICU,高于内科、外科、五官科,P<0.05.抑郁情绪的检出率手术室、儿科、ICU高于内科、外科、五官科,P<0.05.轮班护士焦虑和抑郁的检出率高于非轮班,P<0.05.结论 聘用护士心理健康状况需要得到更多关注.