高等农业院校增设中药学专业的探索与实践

对高等农业院校开设中药学专业的必要性、优势与不足，以厦中药学专业教学管理等问题进行探讨，为高等农业院校专业设置与建设、传统专业的嫁接改造、深化高等农林教育教学改革提供参考．为相关、相近专业的增设提供借鉴。     

中药学专业人才培养模式改革研究与实践

阐明中药学专业教学改革目标和基本思路,总结了中药学专业人才培养模式改革研究与实践,提出按照现代中药学学科创制新药、合理用药、社会药学管理(药事管理)发展趋势,构建以中医药为主,理、工、农、贸渗透,综合发展的人才培养模式新思路。     

中药学专业药代动力学教学改革探索

目的 大学生的高等教育主要围绕理论教育和实验指导开展,二者是支撑高等教育体系的重要基石。尤其是药学、中药学等实用性、实践性较强的学科,更强调理论和实践相结合,此教学改革旨在培养复合型的中药学专门人才,提高学生的自主和创新能力。方法 将理论-实验-理论的三明治教学方法贯穿到中药学专业药代动力学课程的小班化教学过程中,并将其实践情况纳入该课程的过程性考核。结果及结论 此教学形式注重理论与实验相结合,丰富了学生求知方式,转变传统的被动讲授式教学,调动了学生的积极性,激发了学生的兴趣,学生也发挥了自己的主观能动性。这种三明治教学方式也顺应了国家创新发展,促进大众创业、万众创新,培育更多创新型人才的需求。     

中药学专业资源库的构建

中药学专业资源库由药用植物学、中药鉴定学、中药药理学、中药药剂学、中药炮制学、中药化学、中药学和方剂学等主要课程资源组成，阐述构建中药学专业资源库的意义，论述了构建思路和方法，强调资源库的内容应以自行制作的资料为主，并对中药学专业资源库的推广应用进行论述。     

中药学教学改革及课程教学质量考核调查分析

中药学历来都是中医药学专业的核心课程,广东药学院中药学教学团队一直致力于中药学课程的教学改革,为了进一步深化中药学的教学改革研究,检验教学效果,通过问卷调查的方式,从教材内容、教学方法、教学手段、教学效果以及参考项目等多个方面对教学质量进行考察和分析,旨在检阅自编教材的优缺点,为提高教学质量提供参考和帮助。     

我校中药学专业中药炮制学试验课程教学的改革与实践

目的:提高中药学专业中药炮制学试验教学质量。方法:以我校中药学专业中药炮制学试验为切入点,分别从教学模式、教学方法、教学内容与考核内容4个方面进行改革。结果:改变了原有的教学模式,引入了必修试验、选修试验、开放试验和探索试验的分类方法,建立了常见中药炮制品标本库与音频、视频库的教学方法,设计了基本试验、综合性试验、设计性试验与研究性试验的教学内容,增加了对试验预习、试验操作、试验设计与试验考试4项内容的考核。结论:通过该课程教学方法与途径的改革,提高了中药炮制学试验教学的质量,培养了学生的创新能力与实践能力。     

国家级中药学课程思政示范课建设经验与实践

北京中医药大学中药学课程历经60余年建设,传承创新,建立了国家级中药学教学团队。教学团队以“培中药学术之根、铸专业自信之魂、启中药创新之智”为理念,通过挖掘课程思政元素,多元融入课堂,帮助学生树立学术自信、专业自信、责任使命、爱国情感等,实施“一核心两围绕三联动”的思政育人模式。课程思政建设效果显著,获评教育部首批课程思政示范课,为中医药专业理论课深入开展课程思政奠定基础。     

中药学特色专业建设探索

介绍河南中医学院中药学专业在推进特色专业建设中的经验与举措。在专业建设中注重体现专业特色,强化师资队伍建设,完善适应新时期社会发展需要的人才培养模式,推进教学体系改革,加强精品课程建设,构建实践教学平台,突出对学生创新精神和创新能力的培养。     

中药学专业课程群教学模式与教学资源的优化与实践

为了优化中药学专业课程群的教学模式和教学资源。通过利用现代教学资源,构建教学交流平台;编写立体化教材,达到特色、鲜明的教学效果;实施产学研并举的教学模式,拓展学生专业视野。即形成了“构建一个平台、提升两大能力、融合三位一体”的教学模式并付诸实践。取得教学改革的实效。     

中药学专业学位研究生课程群教学改革

扬州大学医学院对2020级中药学硕士研究生三门重要专业选修课进行了课程群整合教学改革，全程贯穿“整体观念”,通过授课教师(导师)团队建设，按课程总学时分阶段进行师生角色互换，通过“记忆调取重构-讨论升华反思-沉浸体验融合”逐层递进方式，运用多元化教学及考核方法，对师生进行双向综合评价，切实提升教学质量，为中药学研究生教育作出示范。     

中药学专业综合实验课程建设

综合实验教学是培养学生实践能力和创新意识的重要途径,阐述首都医科大学中药学专业综合实验课程的设计原则、具体课程建设手段、课程开设效果等内容,归纳总结相应经验与体会。     

以质量工程建设为契机,构建中药学专业立体化实践教学体系

中药学专业人才的培养历来都十分重视实验教学,实验教学是中药学专业最重要的组成部分之一,实验课程体系改革直接关系到中药人才培养质量;它是加强基本动手能力和强化基础的主要手段,是全面推进素质教育,     

中药学专业实习应注意的几个问题

基于中药学专业学科体系、培养目标特点，提出中药学专业实习过程中青年教师应注意的一些问题，并通过中药学专业毕业生实习、实践，提高毕业实习质量和效果，加强毕业生实践能力、就业能力等方面的培养要求，从改革实习目的、规范实习管理方面，对本科实习进行初步探讨，目的在于保证实习效果，提高中药学毕业生的综合素质。     

药学、中药学专业的分析化学试卷分析与思考

为了比较、评价药学和中药学专业学生的分析化学课程的学习、考试情况,采用难度(P)、区分度(D)、标准差(S)等试卷分析评价指标,对西安医学院药学、中药学2009级239名学生的分析化学试卷进行比较分析.结果表明试卷的难度为0.65,区分度为0.34,标准差为13.41,学生总体成绩基本呈现正态分布,药学专业平均成绩低于...     

奥尔堡PBL模式应用于制药工程专业导论教学实践

目的：探究奥尔堡PBL模式融入制药工程专业导论的教学效果。方法：设计基于奥尔堡PBL模式的教学改革方案，并在许昌学院制药工程专业中予以实施，通过问卷调查和课程评价检验教学改革效果。结果：改革后学生的学习兴趣和学习效率等得到显著提升，教学目标达成度和教学满意度均为 100%。结论：奥尔堡PBL模式融入制药工程专业导论，可提高课程教学质量，值得在今后教学中加以推广和应用。     

制药工程专业药理学教学改革与实践

目的:为提高制药工程专业药理学教学水平提供参考。方法:针对药理学课程的特点,从药理学课程教学内容、教学方法与手段、实验教学及课程考核等方面进行了教学改革。结果与结论:通过优化教学内容、采用"一课多样"的教学方法、加强实践教学、改革考核方式等措施,激发了学生自主学习的积极性,培养了学生将知识运用于实践的能力,提高了教学质量。     

对中药学专业学生就业趋势的分析与思考

对中药学专业毕业生就业去向进行统计，分析当前就业环境下中药学专业学生的就业情况和趋势，并对如何促进中药学专业学生就业提出意见和对策。     

中药学专业毕业专题现状分析

毕业专题是中药学专业本科教育最重要的实践环节,但近几年,毕业专题的质量存在滑坡现象。本研究指出了这项工作目前存在的问题,并从专题前基础知识强化训练、加强过程管理、积极进行改革等方面提出了建议。     

新工科背景下制药工程导论课教学改革与评价

为了适应新时代“新工科”的要求，文章提出了制药工程导论课程的教学目标、教学内容及教学方法的改革，并对教学改革进行了评估，为提高该课程教学质量提供新的教学思路。     

高职检验专业有机化学教学改革与实践

《有机化学》是高职医学检验技术专业的第一门职业基础课程,为了使学生掌握更多的有机化学知识,为后续的职业技术课程打下坚实的基础,在教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了改革与探索,收到了良好的效果.