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人体解剖学实验室的环境建设和管理 总被引:4,自引:1,他引:3
人体解剖学是一门重要的基础医学课程,一个设备齐全、环境良好的实验室是医学生学好人体解剖学的基本保证。目前,医学院校解剖实验室大多存在实验用房陈旧、甲醛溶液刺激性气味重、实验标本模型保存困难、尸体解剖台设计不合理等问题。如何改善解剖实验室环境和进行规范化管理,以提高解剖学教学质量是一个亟待解决的问题[1,2]。下面谈谈我们的做法,供大家参考。1改进实验室环境建设1.1建设宽敞明亮、通风良好的实验室我校以前的解剖学实验室建在复式走廊的大楼内,存在通风不良、甲醛溶液气味不易散发、光线不足、潮湿、处理尸体不方便等问题… 相似文献
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多功能人体解剖学实验室的建设与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
人体解剖学是关于人体形态结构的科学,是各专业医学教育的主干课程。解剖教学其直观性,实验性较强,教学效果和质量主要体现在实验教学上,因此,实验室的重要性是不言而喻的。随着教学改革地深入,各个医学院校学生大规模扩招,各专业层次不断增多,要保证教学质量的提高,除了教师的 相似文献
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多年来,我们在实验室教学管理方面进行了有益的尝试,取得了一定的成效.为了扩大交流,共同提高,现将我们的具体做法奉献于各位,旨在抛砖引玉,不吝赐教. 相似文献
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人体解剖学是医学专业学生必修的重要专业基础课之一,学好解剖学是医学生成为一名合格医生的前提条件。本文通过笔者几年的教学实践,就如何提高教学质量、使学生学好人体解剖学有以下几点体会:1、集体备课,教学统一;2、加强师生沟通、建立和谐的师生关系;3、鼓励学生授课,变被动为主动;4、综合应用多种教学工具;5、及时听取学生反馈,进行课后总结。 相似文献
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人体解剖学是医学院校的基础课程之一,由于它在医学教学中占有重要的地位,也是医学生深感难记和枯燥乏味的课程。如何上好这门形态学科的教学,使学生获得基本的系统人体形态结构与功能的知识,将为学习其它基础医学和临床医学课程打下扎实的形态学基础。教学过程包括“教”和“学”两个方面,由教师和学生的共同活动所构成。传统的教学思想把教师放在主体地位,而把学生放在被动接受知识的客体地位。这种思想过分偏重知识的传授, 相似文献
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人体解剖学实验教学体会 总被引:1,自引:0,他引:1
人体解剖学是一门重要的基础医学课程,它属于形态学范畴。在解剖实验课,学生通过观察人体标本或模型,来确立感性认识,以加深对理论课讲授的有关人体形态结构的知识的理解,另一方面又要通过实际解剖操作来培养动手能力、观察分析能力。因此,如何搞好解剖学实验教学,使其适应医学教育的改革和发展,是一个重要的研究课题。本人结合我院的教学实践,浅谈以下体会。 相似文献
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人体断层解剖学的教学体会 总被引:3,自引:1,他引:2
七十年代以来,超声、CT、MRI、单光子发射断层扫描(SPECT)、正电子发射断层扫描(PET)、介入放射学及立体定向技术(γ-刀、X-刀)飞速发展并迅速普及,已成为影像学诊治的主流,而这些影像技术赖以诊断和介入治疗的形态学基础是断层解剖学.这样,当代医师不仅要学习系统解剖学和局部解剖学而且还要熟悉断 相似文献
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浅谈人体解剖学讲授中的语言表达汪华侨(中山医科大学人体解剖学教研室广州510089)人体解剖学是重要的医学基础课之一,同时又是形态结构很强的一门学科,自从文艺复兴时代维萨里创建解剖学以来,现已发展为一门内容丰富的现代科学。历届医学生学习这门课程的感受... 相似文献
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人体解剖学CAI设计的实践体会 总被引:2,自引:0,他引:2
1系统设计方案从医学科学的发展和为教学服务出发,我们设计了人体解剖学CAI系列软件,有人体系统,人体系、局解和人体断层解剖.在教学形式上有授课、考试和复习型.设计素材采用人体解剖学图谱、标本图片和按1厘米厚凿切的人体断层剖面图片及其对应的CT和核磁共振图片.由于每系列素材图片的数量都在几百张之多,并且图像及其他多媒体需要复用、浏览、检索等,软件设计采用了功能实现性较强的DELPHI图像数据库编程语言. 相似文献
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医学成人教育人体解剖学教学体会 总被引:1,自引:0,他引:1
成人高等医学教育事业已成为高等教育的重要组成部分。人体解剖学是一门重要的基础课程,本文结合教学实践经验,就成人教育解剖学的教学问题谈几点体会。 相似文献