临床护士职业使命感在创新行为与家庭支持间的中介效应

目的 探讨临床护士职业使命感在创新行为与家庭支持间的中介效应。方法 采用便利抽样法,2022年7月至8月使用一般资料调查表、家庭支持量表、护士创新行为量表（nurse innovative behavior scale,NIBS）和员工版职业使命感量表（Chinese calling scale,CCS）对342名临床护士进行问卷调查,采用Pearson相关分析临床护士家庭支持创新行为和职业使命感的相关性并分析临床护士职业使命感在家庭支持与临床护士创新行为间的中介效应。结果 回收有效问卷342份,有效回收率95.00%。临床护士家庭支持总分为（23.75±3.59）分;职业使命感总分为（40.64±6.53）分;创新行为总分（39.34±6.12）分。创新行为与家庭支持呈正相关（r=0.571,P<0.01）,与职业使命感呈正相关（r=0.628,P<0.01）;家庭支持与职业使命感呈正相关（r=0.611,P<0.01）;职业使命感在家庭支持与创新行为间起部分中介作用,中介效应量占总效应量的49.91%。结论 临床护士创新行为水平处于高水平,职业使命感在家庭支持与临...     

护士职业获益感在职业生涯成功感与职业承诺的中介效应

目的 探讨临床护士职业生涯成功感、职业获益感和职业承诺的内在关系。方法 采用整群抽样方法,2018年7月选取济宁市第一人民医院的护士作为研究对象。采用护士职业获益感量表、职业生涯成功量表、护士职业承诺量表对抽取的386名护士进行调查。结果 386名护士职业获益感总分为（52.07±4.03）分,职业生涯成功感总分为（30.92±9.15）分,职业承诺量表总分得分为（72.82±12.84）分。Pearson 相关分析结果显示,护士职业获益感与职业生涯成功感和职业承诺总分均呈密切正相关（r=0.539,0.585,P<0.01）。中介效应分析显示,职业获益感对职业承诺有直接正向预测作用（β=0.548,P<0.01）,职业获益感在职业生涯成功与职业承诺直接有正向的中介作用（β=0.253,P<0.01）。结论 职业生涯成功对职业承诺有直接和间接的预测作用,职业获益感在职业生涯成功和职业承诺之间有部分中介作用。临床护士职业教育工作中,应重视职业获益感、职业生涯成功感和职业承诺三者之间的相互关系及作用,通过多种形式的教育方法提高临床护士职业获益感,进而提升职业承诺。     

三级甲等医院护士职业延迟满足、职业生涯管理及职业认同的相关性研究

目的:探讨护士职业延迟满足、职业生涯管理及职业认同的关系,为三级甲等医院护理管理提供科学、有效的依据。方法:2021年10月采用职业延迟满足量表、护士职业生涯管理量表、中文版护士职业认同量表以问卷星形式对520名三级甲等医院护士进行随机抽样调查。结果:三级甲等医院护士职业延迟满足得分为（24.56±3.67）分,护士职业生涯管理得分为（104.01±17.13）分,中文版护士职业认同得分为（119.05±18.93）分;不同工作年限、职称、婚姻状况、收入、是否专科护士职业延迟满足得分比较差异有统计学意义（P<0.001）;线性回归分析显示,护士职业延迟满足与职业生涯管理、职业认同感存在线性相关关系（P<0.05）。结论:三级甲等医院护士职业延迟满足、职业生涯管理与护士职业认同感可相互影响。护理管理者可通过培养护士的职业延迟满足行为,提高自我职业生涯规划水平和职业认同感。     

职业延迟满足在器官移植专科护士建言行为和职业生命质量间的中介作用

目的 通过调查了解器官移植专科护士职业延迟满足、建言行为及职业生命质量水平,并分析各变量间的关系.方法 2018年6—8月,采用一般情况调查问卷、建言行为量表、职业生命质量量表及职业延迟满足量表对福建省2所具有器官移植资质的三级甲等医院通过器官移植专科培训的护士进行调查,分析其职业生命质量得分的影响因素及各变量间的关系.结果 建言行为、职业延迟满足与职业生命质量呈正相关(P<0.01).工作延迟满足和促进性建言行为是职业生命质量的重要预测因子(β=0.34～0.44,P<0.001);职业延迟满足在建言行为与职业生命质量间起着中介作用(回归系数为0.108,95％CI为0.049～0.179).结论 器官移植专科护士职业生命质量得分处于中等偏上水平,护理管理者可通过多种措施培养护士的建言行为与职业延迟满足,进而提高护士的职业生命质量.     

三级医院护士职业延迟满足水平现状分析

[目的]了解三级医院护士职业延迟满足水平现状,并分析其影响因素。[方法]整群抽取怀化地区某三级医院281名在职护士为调查对象,用职业延迟满足量表进行调查。[结果]护士整体职业延迟满足得分为21.78分±2.86分;不同年龄和护龄护士职业延迟满足得分差异有统计学意义(P<0.05);无配偶者职业延迟满足得分均高于有配偶者(P<0.01);文化程度低者职业延迟满足及工作延迟满足维度得分高于本科及以上护士(P<0.05);临时聘用护士职业延迟满足及各维度得分高于合同制和在编护士(P<0.05);普通护士职业延迟满足各维度得分均高于职称护士(P<0.05);月总收入<1 000元的护士职业延迟满足及各维度得分高于收入较高者(P<0.05)。[结论]护士职业延迟满足整体水平中等,职业延迟满足各维度在一般人口学变量上差异有统计学意义,随着年龄和护龄的增长、学历和职称的提高,护士更不愿意延迟满足。     

临床护士生涯适应力在职业使命感与工作投入间的中介效应分析

目的 探讨临床护士生涯适应力在职业使命感与工作投入间的中介效应。方法 以一般资料调查表、职业使命感量表、生涯适应力量表和工作投入量表对武汉市4所三级甲等综合医院的临床护士进行问卷调查,临床护士职业使命感、生涯适应力、工作投入的相关性采用SPSS 21.0分析,生涯适应力在职业使命感与工作投入间的中介效应采用AMOS 21.0分析。结果 临床护士职业使命感、生涯适应力、工作投入总分分别为（41.53±8.20）分、（95.64±14.77）分、（70.05±21.26）分。临床护士的职业使命感与生涯适应力、工作投入两两呈正相关（r=0.572～0.663,均P<0.01）。临床护士生涯适应力在职业使命感与工作投入之间起部分中介效应,中介效应效应值为0.362,效应占比为60.64%。结论 临床护士职业使命感、生涯适应力、工作投入水平均为中等偏上水平,临床护士生涯适应力在职业使命感与工作投入之间起部分中介作用,建议护理管理者通过团体辅导、培训等方式激发临床护士职业使命感,采取措施提高临床护士的生涯适应力,从而提升其工作投入度。     

护士职业自豪感在职业价值观与工作投入间的中介效应分析

目的 ：探讨护士职业自豪感在职业价值观与工作投入之间的中介作用,为护理管理者制订提高工作投入策略提供参考。方法 ：采用便利抽样法,2022年7月—11月选取北京市3家三级甲等医院的642名护士为调查对象,采用一般资料调查表、护士职业价值观量表、护士职业自豪感量表、工作投入量表进行调查。结果 ：护士职业价值观、护士职业自豪感、工作投入得分分别为(103.09±21.28)分、(96.84±20.05)分和(32.08±10.48)分;护士职业价值观与工作投入（r=0.747,P<0.001）、职业自豪感（r=0.803,P<0.001）均呈正相关,护士职业自豪感与工作投入呈正相关（r=0.796,P<0.001）;护士职业自豪感在职业价值观和工作投入之间存在部分中介效应。结论：护士职业自豪感是职业价值观与工作投入的中介变量,管理者可以通过提高职业自豪感,增加护士工作投入水平。     

护士自动思维与职业延迟满足的关系研究

目的探讨护士自动思维与职业延迟满足之间的关系。方法采用自动思维问卷与职业延迟满足量表,对196名护士进行调查。结果护士自动思维总分为(54.90±12.09)分;职业延迟满足总分为(16.26±3.34)分;自动思维总分及各维度得分与职业延迟满足总分均呈负相关(P<0.05)。结论护士职业延迟满足处于中等水平,护理管理者应关注并帮助护士调整不良情绪,指导护士进行职业生涯规划,进而提高护士职业延迟满足水平。     

护士职业延迟满足对创新行为的影响研究

目的调查护士职业延迟满足及创新行为现状,探讨职业延迟满足对创新行为的影响,为提高护士创新行为的干预措施提供参考依据。方法选取注册护士463名,采用一般资料问卷、职业延迟满足量表和创新行为量表进行调查。结果护士职业延迟满足、创新行为总分分别为(24.83±2.64)分、(4.17±1.09)分,处于中等水平;分层回归结果显示,工作年限、工作延迟满足和职业生涯延迟满足2个维度是护士创新行为的重要影响因素(P<0.01)。结论护理管理者应重视护士职业延迟满足,采取相应措施促进护士创新行为的发展,以提升护理质量。     

护士建言行为与主动性人格的相关性研究

目的探究护士建言行为及与主动性人格的相关性,为促进护士积极参与护理管理,给组织建言献策提供理论依据。方法 2015年6-7月,采用便利抽样的方法,选取长沙市某三级甲等医院189名护士作为研究对象;应用一般资料问卷、建言行为量表和主动性人格量表进行横断面调查,并对结果进行分析。结果护士主动性人格得分为(3.53±0.44)分;总体建言行为得分为(3.51±0.49)分,其中抑制性建言行为得分为(3.41±0.52)分、促进性建言行为得分为(3.63±0.63)分;不同职称的护士在总体建言行为上得分的差异具有统计学意义(P0.01),不同工龄、职称和婚姻状况的护士在抑制性建言行为上得分的差异具有统计学意义(均P0.01);护士主动性人格对抑制性建言行为(r=0.447)、促进性建言行为(r=0.517)及总体建言行为(r=0.559)均存在正相关性(P0.01)。结论护士建言行为处于较低的水平;职称越高的护士总体建言行为水平越高,工龄越长、职称越高的护士抑制性建言行为水平越高;护士的主动性人格对其建言行为有显著预测作用。     

护理本科生专业认同与职业生涯规划相关性研究

目的探索护理本科生专业认同与职业生涯规划的关系,为构建合理的职业生涯规划指导体系提供依据。方法采用护理本科生专业认同问卷、护理本科生个人职业生涯规划调查问卷对503名大二至大四的护理本科生进行调查。结果护理本科生职业生涯规划总体及各因子得分的性别、生源地差异不显著(P0.05),不同年级护生在职业生涯规划总分及自我认识、就业信心、职业生涯定向维度上均存在显著差异(P0.05)。护理本科生专业认同总分与职业生涯规划各维度得分呈显著正相关(P0.01),专业情感、专业技能、专业意志、专业认识对大学生职业生涯规划有一定的预测作用,R2=25%。结论护理本科生专业认同和职业生涯规划状况有密切的关系,护理本科生的教育应注重增进专业认同的指导,促进护生个人职业生涯规划能力。     

高职护生人格特征和主观幸福感的关系研究

目的 探讨高职护生的人格特征与主观幸福感的关系,以及主观幸福感的影响因素,为促进其身心健康提供依据.方法 采用总体幸福感量表、艾森克人格问卷、自制调查问卷对363名高职护生进行问卷调查,分析其总体幸福感水平、人格特点及两者的关系,以及主观幸福感的影响因素.结果 高职护生主观幸福感得分为(81.58±12.14)分,高于常模(P<0.01);各年级学生、是否独生子女的主观幸福感差异有统计学意义(P<0.05),一年级、非独生子女的护生主观幸福感得分相对较低(P<0.05);主观幸福感与精神质和神经质呈负相关(P<0.01),与外向性呈正相关(P<0.01);回归分析结果显示,人格特征(神经质、外向性、精神质)、年级是主观幸福感的主要影响因素(P<0.05).结论 高职护生主观幸福感总体水平较高,相比而言,一年级、非独生子女护生的主观幸福感水平偏低;人格特征和年级高低对高职护生主观幸福感具有影响作用.     

大五人格在儿科护士压力负荷与职业生活质量间的调节效应

目的 探讨儿科护士压力负荷对其职业生活质量的影响,以及大五人格的调节作用。方法 2020年8—9月,选取湖北省9家医院工作的456名儿科护士参与本次研究。使用压力负荷量表（Stress Overload Scale,SOS）、职业生活质量量表第5版（Professional Quality of Life Scale-5,ProQOL-5）、中国大五人格问卷简版（Chinese Big Five Personality Inventory brief version,CBF-PI-B）进行调查。结果 压力负荷（β=0.481,t=8.133,P=0.007）、神经质（β=0.163,t=2.522,P=0.015）和宜人性（β=-0.313,t=-3.860,P=0.008）对职业倦怠的差异有独特的贡献。压力负荷（β=0.452,t=5.621,P=0.002）和神经质（β=0.322,t=3.552,P=0.003）对继发性创伤应激的差异有独特的贡献。外向性（β=0.313,t=2.743,P=0.005）对同情满意度的差异有独特的贡献。神经质对压力负荷与继发性创伤应激之间有显著的调...