医药市场营销学教学改革探讨

自中国加入WTO以来,医药行业面临越来越多的国际竞争压力,市场份额争夺愈演愈烈。对于同质化比较严重的药品市场而言,专业医药市场营销人才非常重要,药品市场对其需求量日益增大。因此,医药市场营销学成为国内医药院校的重要课程,各校都开设了医药市场营销专业。但由于长期受到传统医药教学模式的影响,医药市场营销学教学主要以理论讲授为主,忽视了对学生实践技能的培养,影响了课程教学质量。     

中职医学专业老年护理课程建设探索

老年护理学是一门跨学科、多领域,具有独特性的综合性学科。中职医学专业老年护理课程内容包括老年人身体各系统的老化与护理、精神和心理护理、日常生活护理、安全用药与护理、常见健康问题与护理、常见疾病及护理、临终护理等。由于该课程授课内容多,授课课时少,出现了教师授课难、学生学习难的问题,也给教学目标的完成带来了一定困难。     

浅谈基于中药调剂岗位的中职中药调剂技术课程改革

中药调剂技术是中药专业的一门核心课程,该课程主要培养学生从事中药饮片调剂和中成药调剂工作所需的专业技能。本文从教学内容、教学方法、教学手段和评价手段等方面,对现阶段中药调剂技术课程改革进行探讨,以培养高素质技能型人才。     

广西中职卫生学校体育课程建设现状及发展对策

对广西部分中职卫生学校体育课程建设状况进行研究,了解其体育师资队伍、体育教师培养及体育课程设置现状,提出相应建议和对策,从而为中职卫生学校体育课程改革提供理论依据。     

适应岗位人才需求加强药品经营方向课程建设

根据在医药物流企业和零售药店的学习与调研情况,从知识素质、能力素质和人格素质3方面对药品经营企业岗位素质的要求进行分析,并对药剂专业药品经营方向课程建设从人才培养、课程体系、药用医学课程建设、人格素质培养等方面提出建议.     

医药市场营销学协作学习模式的实践

提出了运用课堂和网络相结合的方法,将协作学习模式运用到医药市场营销学的教学中。通过"讲"、"论"、"练"、"习"四个教学环节,积极推动协作学习模式的实践,以更新医药市场营销学课程的教学方法和教学理念。     

LGD模式在医药市场营销学课堂中的应用

市场营销(医药方向)专业旨在培养掌握扎实市场营销基础理论及药学基本知识,具有良好的人际沟通能力、自主获取及应用知识的能力,能够在各类医药企业、相关事业单位及政府部门胜任医药销售、营销管理、营销策划和市场研究等工作的具有医药背景的应用型人才.     

以岗位胜任力为导向的药学服务课程群建设初探

以岗位胜任力为导向,就上海健康医学院药学服务课程群的建设进行探讨与总结.     

药科类院校医药市场营销学教学方法探讨

目前,我国开设药学相关专业的医药院校近百所。在这些学校中,有些院校专门开设了医药市场营销专业以及医药企业管理、药事管理、医药物流、医药连锁经营等相关专业。在这些专业的人才培养方案或者教学计划中,都将医药市场营销学作为专业的核心、必修课程。也有一些院校,虽然没有开设市场营销专业,但是也将市场营销中的一些课程,特别是将医药市场营销学作为必修或选修课程,以此达到扩大学生知识面、就业面的目的。然而,教师如何教好、学生如何学好,如何让学生学以致用,特别是如何针对营销专业教好医药市场营销学,是一个值得探讨的问题。     

医药市场营销学教学现状及影响因素分析

通过问卷调查,揭示医药市场营销学的教学现状,探讨其影响因素,并提出建议。结果显示,认为教学方式单调、不喜爱该课程、对教学效果不满意的学生分别占42．6％、22．3％、14．3％。教学效果的主要影响因素有年龄、学习兴趣、课程评价、教学评价等。教学现状表现为两大主要矛盾,即学生的学习兴趣欠缺、教师的教学方式单调。必须针对这些问题,进行相应教学改革。     

案例教学法在药品市场营销学教学中的应用

案例教学法是指通过一个具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法[1]。在案例教学中,学生作为教学活动的主体,在讨论过程中常能获得愉悦的心理体验。师生互动、生生互动所形成的是一种自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型学习氛围。1药品市场营销学的学科性质决定实施案例教学法的必要性药品市场营销学是一门实践性很强的综合性学科。在药品市场营销活动中,每一具体事件或活动,都受到很多因素的影响,因而难以有唯一的或最优的答案,或者说只有解决问题的较优方案而不存在最优方案,它强调的是具体问…     

PBL教学法在医药市场营销学中的应用与探索

医药市场营销学是一门综合性很强的综合性学科。要求学生掌握一定的基本理论外,还需要学生能够有一定的具体问题分析能力,才能在营销实践中找到最优的解决方案。因此在医药市场营销学教学中采取了PBL教学法与传统教学方法结合的模式,经过实验,说明PBL教学法与传统教学方法结合的模式在医药市场营销学中是可行的。     

基于校企合作的高职药品市场营销学课程改革研究——以梧州职业学院为例

当前国家大力发展职业教育,以培养新时期药学专业技术型人才,满足岗位人才需要.本文通过探讨校企合作模式,旨在探讨药品市场营销学课程教学新路径,以达到校企共赢、转变学生观念的目的,为促进就业打下基础.     

案例教学法在医药市场营销学教学中的应用

目的 探讨在医药市场营销学教学中,培养学生分析问题和解决问题能力的有效途径。方法 采用案例教学法,重点在于设计合理的案例,提出合适的问题以及对问题进行讨论。结果 与结论案例教学方法激发了学生的学习兴趣,调动了老师的创造性思维,是很重要的一种教学方法。     

中职护理专业对接岗位需求技能培训的探索

2003年12月3日,国家教育部、卫生部等六部委联合发出《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》,将护理专业确定为首批紧缺人才培养培训专业。教育部办公厅、卫生部办公厅还联合制订了高职和中职护理专业教学指导方案,着力推动我国护理职业院校转变观念,深化教育教学改革。目前,中职护理专业学校的毕业生职业素质不高,就业能力偏低。中职护理专业毕业生就业市场形势     

加强医药市场营销学的实践教学提高学生从业能力

多数医药大专院校在药学专业教授医药市场营销学这门课程的时候,多是纯理论教学。笔者从自身的营销实践体验出发,认为这门课的教学离不开医药市场营销实践,只有通过实践,才能让学生真正了解市场,教学实践也证明理论结合实践能取得良好的效果。     

以岗位需求为导向 深化课程教学改革

为贯彻＂以就业为导向、以岗位需求为标准＂的职教理念,我校深入开展＂以岗位需求为导向、深化课程教学改革＂活动,取得了显著成效,现介绍如下。     

中职护理专业课程设置存在的问题

课程设置必须考虑社会发展的客观要求,必须从学生的需要和特点出发,而阶段性课程设置模式不符合中职学生的认知特点,存在的问题有：强调学科的独立性、完整性,理论知识偏难,学生学得困难,教师教得困难;护理专业课程设置与本专科几乎没有差别;课程多、学时有限,学生实践技能和职业素养达不到岗位要求,专业定位不切合社会实际。随着社会的发展,现有中职护理专业的课程设置已经过时,不符合学生的特点和需要,不符合社会发展的要求,不符合职业岗位能力的需求,不利于护理专业培养目标的实现,改革势在必行。     

以护理岗位需求理念进行中职护理专业课程体系改革

护理专业课程体系改革必须以护理岗位需求理念为核心,以就业为导向,以涉外护理为突破点,才能做到及时调整课程安排,拓展课程体系内容,与国外护理教育接轨,满足护理岗位的需求。