二级医院护理部职能作用的调查与思考

护理部是医院的职能部门,是医院的护理指挥系统,在医院管理中起着举足轻重的重要作用.     

浅谈护理部在医院管理中的职能作用

护理部做为医院的职能部门，在医院管理工作中正发挥着越来越重耍的作用，我院护理部在提高护理质量，加强护理安全，注重护理服务等方面加强管理力度。取得了一定成效。积累了一些经验。     

护理指挥系统的信息管理

医院护理指挥系统是医院总系统中的一个分系统,是医院的职能部门,负责组织管理医院的护理工作。为使护理工作在正常情况下保持惯性运行,在特殊情况下经过调度处于控制状态,护理指挥系统必须重视信息管理。只有     

护理部在安全管理中的职能作用

护理部作为医院护理质量管理的职能部门,如何发挥监管作用,保障护理工作的安全稳定,是护理管理者研究和思考的重点问题。我院护理部在护理风险管理中通过实施系列措施,明显减少了护理差错事故,降低了护理投诉发生率,取得了一些经验,现将做法介绍如下。     

二级医院护理部职能作用的调查与思考

护理部是医院的职能部门 ,是医院的护理指挥系统 ,在医院管理中起着举足轻重的重要作用。护理部把占医院人数三分之一以上的护理人员组织起来 ,通过制定统一的护理操作规程和疾病护理常规 ,确立各项护理质量标准 ,建立完备的工作制度和计划 ,培训各级护理人员等措施 ,来保证完成护理工作和不断提高护理质量。笔者年初参加了我市卫生局组织的医疗机构质量督查组 ,借质量督查之机对我市 11家二级医院的护理部责权利进行调查 ,现报告如下。1　对象与方法1.1　对象　滁州市辖 11家二级医院的护理部主任、总护士长、干事。见表 1。表 1　调查所选…     

中医医院护理工作满意度调查分析

[目的]了解医院各职能部门和临床科室对护理工作的满意度,为护理工作的持续改进提供参考依据。[方法]采用护理部自行设计的护理工作满意度调查表,对全院各职能部门和临床科室工作人员采取随机分层抽样的方式进行问卷调查,从护理管理、临床护理、护理服务、护理教学、护理科研与创新5个方面分析全院工作人员对护理工作的满意情况。[结果]护理管理(4.62±0.60)分,临床护理(4.47±0.70)分,护理服务(4.61±0.57)分,护理教学(4.51±0.61)分,护理科研与创新(3.81±1.11)分。[结论]医院各职能部门和临床科室对护理工作总体满意度较高,但在护理管理、临床护理及护理科研与创新方面仍存在不足,护理管理者需采取有效措施提高临床护理及护理科研能力,从而提高护理工作的满意度。     

整体护理质量标准的探讨与应用

目的 :探讨职能部门对护理质量的科学有效控制。方法 :以军队医院整体护理病房建设规范主要评价指标为依据 ,结合医院临床工作现状 ,在充分调查、论证的基础上制定“整体护理质量评价标准及考评细则”。结果 :通过采取分组检查和综合评价的方法用于各病房整体护理的质量评价 ,取得一定成效。结论 :此标准符合《医院整体护理规范》军标内容要求 ,对军队中小型医院护理部实施整体护理质量控制具有参考价值。     

护理管理在医院分级管理中的重要作用

随着医院分级管理评审工作的不断深入，对医院的医护服务，质量管理提出了明确的标准和目标。是部是医院是管理的职能部门，加强科学管理，更好发发挥护理管理职能，是全面提高管理水平和护理质量的途径，也是现代护理管理新具体体现。     

运用医院文化加强护理管理的体会

在知识经济全球化发展的今天，国内外医疗市场的激烈竞争使医院面临着前所未有的新挑战。医院文化是美国学者在20世纪80年代初首先提出，并很快流行于世界的一种医院管理思想。医院文化是医院的核心竞争力，医院的竞争归根结底是医院文化的竞争。运用文化管理已成为当今医院管理的新趋势，许多医院纷纷建立专职构建医院文化的职能部门。我院护理部在护理管理工作中注重营造护理文化，积极参与医院文化构建，尝试运用医院文化加强护理管理，取得了良好的效果。现将做法和体会介绍如下。     

护理部护理管理方法探讨

护理部是医院的职能部门，在院长的领导下负责着全院护理工作的计划、组织、实施、控制和协调等工作。为了有效地发挥护理部的护理管理职能。因此，就护理部的护理管理方法，做了初步探讨，现将其介绍如下。     

综合性大学护理本科人才培养模式的研究与实践

介绍在综合性大学培养宽口径、应用型、面向21世纪的护理学专业人才培养模式,构建"以能力为本"的应用型本科护理教学体系,强化多种能力和综合素质的培养。该培养模式的特色:优化课程设置,将培养具有综合素质的护理人才的思想和成果渗透到教学内容中;教学方法改革,通过角色互动、案例讨论、合作学习深化了护理本科生理论知识的内化质量;建立了模拟病房、新型多媒体互动实验室等临床实践基地,更新教学观念,改革教学内容,加强学生实践能力的培养;融合护理教育与人文教育,为实现全面提高护理专业本科生的人文素质,培养高素质、综合型高级护理人才的目标创建了条件。     

经患肢外周穿刺中心静脉置管在乳腺癌改良根治术后化疗患者中的应用

目的探讨乳腺癌改良根治术后经患肢外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)的可行性。方法选取乳腺癌改良根治术后需PICC化疗患者96例,对健侧无法置管的31例(试验组)采取经患肢置管,并与健侧置管(对照组)的65例进行比较,观察两组置管后并发症的发生情况及导管留置时间。结果两组并发症的发生率及导管留置时间比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论乳腺癌改良根治术后健侧无法置管的患者可以经患肢PICC进行化疗。     

护理网络教学与教学模式的现状

由于网络的应用及普及率越来越高,现代远程教育的重点正由函授、电大转向网络教学。随着医学的进步与卫生事业的发展,人们对高素质护理人才的需求越来越迫切。护理人员具有临床     

高职护理人才培养模式的探索

为了促进高职护理专业的教学改革和创新,培养与岗位需求相链接的工学结合的护理专业人才,提出了“一个平台,三个循环,二个系列、三个职业方向”护理人才培养模式.“一个平台”指由基本素质课程、专业基础课程、专业技能课程、专业拓展课程和专业实践课程5个模块组成的护理专业能力培养基本平台,“三个循环”指“临岗-协岗-顶岗”三循环院校结合实践教学模式,“二个系列”指护理基本技能和职业基本技能培训,“三个职业方向”指临床、社区和助产3个职业方向.实践表明,该培养模式构建了护理专业“以能力为本位”的课程体系,拓宽了学生的就业渠道,提高了学生的就业率.     

概念图在护理专业学生评判性思维培养中的应用研究进展

随着医疗实践水平的不断发展,护士应该在全面考虑患者各种护理需求基础上,综合各学科相关知识,进行独立思考,为患者提供安全有效的护理。因此要求护士角色必须向评判思维者、问题解决者和有效决策者转变。目前,评判性思维能力的培养已成为近年护理教育领域的研究热点。国际护理认证委员会（the Commission on International Certification of Nursing）在护理课程设置中已把评判性思维作为一种必需的技能[1]。     

子宫动脉栓塞治疗中期妊娠胎盘前置状态出血引产的观察与护理

目的探讨中期妊娠胎盘前置状态出血引产行介入治疗的护理。方法中期妊娠胎盘前置状态患者行子宫动脉栓塞治疗同时,应用利凡诺羊膜腔注射或米非司酮配合米索前列醇引产治疗,术前、术中、术后全程监护,密切配合医生,予以严密的观察和护理。结果 13例中期妊娠前置胎盘状态出血患者中,行介入治疗同时行利凡诺羊膜腔注射7例,术后平均31.5h胎儿及其附属组织娩出;行介入治疗同时行米非司酮配合米索前列醇引产治疗6例,术后平均7.5h胎儿及其附属组织娩出,13例术后均未发生产后大出血,平均出血量约130ml。结论子宫动脉栓塞术应用在中期妊娠胎盘前置状态引产中,可有效降低引产中阴道大出血的发生,改变了该类产妇传统以剖宫产作为终止妊娠的方式,同时加强全过程的观察与护理,可减少产后出血和其他并发症的发生。     

腹式深呼吸指导对全麻男性留置导尿病人血流动力学影响及躁动率的观察护理

目的探讨护理干预对全麻男性留置导尿病人的血流动力学影响及躁动发生率。方法将60例需全麻外科手术男性病人随机分为实验组和对照组,各30例。实验组采用心理护理干预(指导腹式深呼吸),对照组采用常规心理疏导。比较两组全麻诱导前期、苏醒期血流动力学变化及苏醒期留置导尿病人对尿管的耐受性及躁动情况和配合程度。结果两组入室5min后血流动力学比较有显著性差异(P<0.05)。两组清醒后5min血流动力学比较有显著性差异(P<0.05)。两组躁动评分及留置尿管耐受性比较有显著性差异(P<0.05)。结论护理干预可使病人血流动力学更平稳,且可提高尿管耐受性,降低术后躁动,帮助病人顺利度过麻醉苏醒期,避免并发症的发生。     

中美两国护士注册制度的比较及其启示

目的通过中美两国护士注册制度的比较,以期为我国的护士注册制度发展和完善提出启示及建议。方法在文献研究基础上,采用布雷迪（Bereday G．）经典“比较四步法”对两国护士注册制度进行描述、解释、并列和比较。结果中美两国护士注册制度在护士注册分类、护士课程要求、执业考试、执业记录、执照更新、注册机构等方面仍存在着一些差距。结论建议中国完善立法建立分层次护士注册制度、专科护士注册及准人制度和护士执照延续注册标准。     

中专儿科护理技能实践教学改革的效果分析

目的了解儿科护理技能强化训练的效果,为提高护理专业中专学生儿科护理技能提供依据。方法查阅资料,了解医院及市场对儿科护理方面人才的需求。调整教学内容,增加实验室设备。发放《儿科综合技能调查表》,调查学生实习期间操作技能和工作能力情况。结果学生的儿科护理技能有所提高。结论以市场需求为导向的儿科护理技能强化训练有助于提高护理专业中专学生的儿科护理实践能力。     

高职高专急救护理学教学模式的改革

围绕如何培养新型护理人才,在高职高专急救护理学课程教学中,应用情景教学模式和新实训教学模式,以学生为主体,以问题为基础,采用由提出问题开始,穿插演示、练习、回示、点评、考核、总结等系列方法来完成实训项目,促进了学生认识活动、情感活动和意志活动的有机结合,提升了学生的实践技能、分析问题、解决问题及评判性思维能力等。