儿童肥胖症的综合干预研究

本文以３３例１２－１４岁的青春前期单纯性肥胖儿童为治疗组，另设同性别、同年龄的肥胖对照组２９例和正常体重对照组３２例作对比研究。治疗前对三组儿童均进行体格测量及生化检测，只对肥胖治疗组儿童进行综合性干预，包括家庭行为疗法、饮食指导和运动训练，为肥胖儿童制定减肥计划，内含中介行为、目标行为、奖惩手段、制约方法等，由专业人员定期家访指导，学校老师监督执行。经过二年的治疗观察，肥胖治疗组儿童肥胖度明显下降，身高的增长与正常对照组儿童一致，接受治疗的肥胖儿童血压、总胆固醇、甘油三酯、体脂含量均有不同程度的降低，不良饮食、运动行为得到不同程度的矫正，体育成绩提高，热卡摄入量比治疗前有所减少，而肥胖对照组儿童上述各指标无明显变化。     

儿童精神分裂症自我意识的临床研究

目的 探讨儿童精神分裂症的自我意识水平。方法 采用Piers-Harris儿童量表进行评定。结果 儿童精神分裂症患者的自我意识水平明显低于正常儿童；尤其在行为，焦虑、合群、幸福和满足等方面。结论 儿童精神分裂症存在社会适应能力差，自信心低和不合群等问题。     

广州地区听障儿童自我意识状况调查研究

目的了解广州地区听觉障碍儿童的自我意识状况。方法采用Piers-Harrisr儿童自我意识量表对广州某聋人学校的93名在校听觉障碍儿童进行测量及分析。结果①广州地区听障儿童17～20岁年龄段学生的自我意识总分显著高于13～16岁年龄段、10～12岁年龄段(F=2.753,P<0.05);在不同性别比较中,女生的合群分值显著高于男生(t=3.377,P<0.001);②与中国儿童常模相比,广州地区听障儿童的智力与学校分值显著较高(t=2.655,P<0.01),而行为、合群分值以及总分则低于中国儿童常模(t=3.992,P<0.001,t=2.935,P<0.01,t=2.200,P<0.05)。与湖南听障儿童相比,广州听障儿童在行为、智力与学校情况、焦虑、合群、幸福与满足分值以及自我意识总分均显著高于湖南听障儿童(t=3.673,P<0.001,t=2.016,P<0.05;t=3.596,5.751,4.195,4.936;P<0.001)。结论广州地区听障儿童自我意识总体状况与健康儿童相比有一定差距,但优于湖南地区听障儿童。广州地区听障男生存在较多自我意识问题。     

肥胖儿童体质指数与血浆内皮素水平的关系及其干预措施

随着生活水平的提高和饮食结构的改变,儿童肥胖症呈逐年增多趋势,已接近发达国家水平。儿童肥胖的慢性代谢性疾病如高胰岛素血症、胰岛素抵抗、血脂代谢紊乱、高血压、脂肪肝等在儿童发病率越来越高,因而有效干预儿童肥胖症的研究迫在眉睫。有研究表明成年期心血管疾病的血管内皮细胞功能紊乱和动脉粥样硬化在儿童中已存在,     

单纯性肥胖儿童自我意识水平、社会适应能力与行为问题研究

本文采用 Piers-Harris 儿童自我意识量表与 Achenbach 儿童行为调查表对50名7—11岁单纯性肥胖儿童及50名正常对照儿童的自我意识水平、社会适应能力和行为问题进行了研究,结果表明单纯性肥胖儿童有自我意识受损,自我评价差,突出表现为幸福与满足感差。随着肥胖程度的加重,男性儿童内向性、抑郁性及分裂样行为问题增多,社会适应能力降低,提示对单纯性肥胖儿童有必要进行心理干预。     

儿童自我意识影响因素的研究述评

本文研究发现影响儿童自我意识发展的因素包括性别、家庭、学校和儿童健康状况等方面。明确提出在以后的研究中应注重多学科的联合、多方法的综合,同时要增加干预和追踪研究。     

综合干预对在沪读书藏族中学生自我意识的影响

目的　探讨综合干预对在沪读书藏族中学生自我意识的影响。方法　采取个别心理咨询、集体心理咨询、生物反馈治疗对在沪读书藏族中学生中自我意识水平低的学生进行综合干预。结果　经过 3年的综合干预 ,儿童自我意识量表焦虑因子及总分明显高于干预前 ,具有极显著统计学意义。干预后的藏族学生与汉族学生的自我意识水平无明显差异。结论　综合干预对藏族中学生的自我意识水平有明显提高     

焦虑性障碍儿童行为问题与自我意识研究

目的:探讨焦虑性障碍儿童的行为问题与自我意识特点。方法:对湖南中小学生心理健康状况流行病学调查中的全部研究对象进行DSM-IV临床诊断,最后选出单纯儿童焦虑性障碍组(n1=110人)、正常对照组(n2=113人),入组儿童由父母填写Achenbach儿童行为量表(CBCL),其本人(三年级及其以上学生)填写儿童自我意识量表(CSCS)。结果:①焦虑障碍组的行为问题总分高于对照组,除性问题外其余各因子得分焦虑障碍组均高于对照组(P<0.05);社会能力各因子分及总分均低于对照组(P<0.05)。②Piers-Harris儿童自我意识量表各分量表得分及总分焦虑障碍组均低于对照组(P<0.05)。结论:焦虑障碍儿童与正常儿童相比较其行为问题比较多,自我评价低。     

肥胖儿童同伴关系的研究

对象随机选取上海市两所小学四、五年级学生，年龄９－１１岁，根据ＷＨＯ推荐的身高标准体重法，凡身高体重超过同性别的身高标准体重２０％者判为肥胖，并排除有慢性病者，共１０４人（男７３人，女３１人）。按随机原则选取同班级、同性别、年龄相差６个月以内，身高相...     

团体干预对学习障碍儿童情绪理解的影响

目的:探讨团体干预对提高学习障碍儿童情绪理解的效果。方法:将60名学习障碍儿童随机分为实验组与控制组(各30人,每组男女各半),实验组儿童接受10个星期的团体干预,通过组间比较和组内比较研究团体干预对学习障碍儿童情绪理解的影响。采用情绪理解测验考察学习障碍儿童情绪理解水平。结果:实验组和控制组学习障碍儿童团体干预后情绪理解存在显著差异,实验组儿童在表情识别、自我意识情绪识别、混合情绪识别、情绪原因理解、情绪隐藏、情绪改变理解上的得分和情绪理解总分均显著高于控制组儿童的得分。结论:团体干预能够显著提高学习障碍儿童的情绪理解水平。     

团体心理干预对受艾滋病影响儿童的效果研究

目的探讨团体心理干预对受艾滋病影响儿童的影响和效果。方法将自愿参加小组心理辅导和干预的受艾滋病影响儿童28人分为2个小组,对小组成员进行为期7次,每次2～3小时的团体心理干预辅导,采用中文版儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、中文版儿童抑郁自评量表(DSRS)、社会支持评定量表(SSS)、简易应对方式问卷(SCSQ)及青少年心理韧性量表(RSCA)对干预效果进行评估。结果干预后小组成员的焦虑、抑郁情绪有所改善;在寻求社会支持和心理韧性方面也有显著变化。结论团体心理干预对改善受艾滋病影响儿童的心理问题、增强其社会支持和同伴支持、提高心理韧性方面有一定效果。     

Individual Physical Activity Behaviour and Group Composition as Determinants of the Effectiveness of a Childhood Obesity Intervention Program

IntroductionUp to now, there is limited clarity on factors that determine the effectiveness of childhood obesity interventions.ObjectiveThis study intends to uncover individual- and program-level predictors of BMI-SDS and fitness to achieve significant, sustainable health improvements.MethodsData of 249 children with obesity or overweight who participated in an outpatient multidisciplinary program were analysed and compared to 54 waitlist controls. Linear regression models were used to examine associations between individual- and group-level variables and BMI-SDS and fitness.ResultsAmong intervention children, BMI-SDS decreased by 0.19 units and physical fitness increased by 11.5%, versus a BMI-SDS decrease of 0.07 and a 1.8% decrease in fitness in the control group. Participants who reported being physically active before the program start achieved greater improvements in BMI-SDS (β = −0.177, p < 0.05) and physical fitness (β = 0.174, p < 0.05) than inactive peers. BMI-SDS decreased significantly more for members of gender-heterogeneous groups (β = 0.194, p < 0.05) with a narrow age range (β = 0.152, p < 0.05).ConclusionsThe program under review is effective in counteracting juvenile obesity. The results give reason to believe that forming mixed-gender groups with a small age range and providing increased support for reportedly inactive children may improve program effectiveness.     

团体心理干预对HIV感染者/AIDS患者的影响效果研究

目的以建立HIV感染者/AIDS患者心理支持小组的形式,探讨团体心理干预对HIV感染者/AIDS患者的影响效果。方法实施地点为湖南省某地区的疾病预防控制中心,自愿参加小组心理辅导和干预的HIV/AIDS患者19人组成2个小组,对小组成员进行为期4次,每次3小时的团体心理干预,采用激惹、抑郁和焦虑自评量表（IDA）、社会支持评定量表（SSS）及特质应对方式问卷（TCSQ）对干预效果进行评估。结果干预后小组成员的焦虑、抑郁情绪及由外部环境引起的易激惹状态有所改善;在寻求社会支持和应对问题的方式方面也有显著变化。结论团体心理干预对改善HIV感染者/AIDS患者的心理问题、提高其社会支持和同伴支持、改善应对策略有一定效果,值得应用和进一步的推广。     

Weight Gain in Children during the COVID-19 Pandemic and the Protective Effect of Lifestyle Intervention in Children with Obesity

IntroductionSchool closures due to the COVID-19 pandemic affect children''s daily structure, mealtimes, physical activity, and sleeping habits, possibly exacerbating weight gain, particularly in vulnerable children with overweight and obesity. This study aimed to evaluate both perceived and objectively measured weight gain in children in the Netherlands during the COVID-19 pandemic and the effect of prior lifestyle intervention.MethodsA total of 150 children of the Children, Obesity and Lifestyle during COVID-19 (COLC) study (cohort A) reported perceptions of weight change during the COVID-19 pandemic. Anthropometric data of 65 children with overweight and obesity were collected at the expertise Centre for Overweight Adolescent and Children''s Healthcare in the same period (COACH; cohort B).ResultsIn cohort A, 43% of children with overweight and obesity perceived weight gain during the pandemic, compared to 15% of lean children. In cohort B, the BMI z -score increased significantly (+0.065 SD) within 5 months. Participation in a lifestyle intervention for >1 year and having parents with Dutch background was associated with less weight gain, specifically in children with obesity.Discussion/ConclusionIn particular, children with overweight and obesity seem to be at risk for accelerated weight gain during the COVID-19 pandemic. Prior long-term participation in a lifestyle intervention protects against this weight gain, which emphasizes the importance of strong support for vulnerable populations during health crises and pleads for wide implementation of lifestyle interventions for children.     

地震后儿童心理干预与转变过程探索

目的 了解地震后儿童的心理状况,探索有效的心理干预模式,总结地震前后的心理转变历程.方法 选取九江震中地区小学的6名小学生进行1个半月的团体心理干预,同时辅以SAS和CES-D量表前后测.结果 地震作为危机事件造成小学生不同程度的心理困扰,通过团体咨询可促进成员降低焦虑和抑郁水平.地震儿童团体干预前后的心理重构经历了4个阶段:①惊恐无助;②儿童式早熟;③摆脱负面情绪;④心理转变和升华.结论 地震后有必要进行心理干预,团体心理重构是积极有效地干预形式.     

对互联网过度使用青少年的团体干预过程的研究

目的：通过分析干预者的观点和实施行为及被干预者的感受对干预过程进行研究。方法：进入6个干预学校按照拟定的访谈提纲随机访谈干预者23人、被干预者23人；问卷调查主要干预者13人。结果：评估工具可靠性的认同度并不乐观：干预手册认同度尚可；干预者认为十预的效果主要是有助于提高学生埘网络的客观认识、能帮助优化家庭理念、改善亲子沟通等；被干预者认为自身有变化，会应用干预中接受的技术，也体验到来自干预者的支持感；督导的设置有助于统筹把握干预过程。结论：在学校层面，以两大人员、三类问题性质为干预对象及多背景干预者的团体干预形式是可行的。     

团体心理干预用于小学生因危机事件出现情绪交互感染的效果评价

目的 评价因危机事件出现情绪交互感染学生应用团体心理干预技术前后的效果.方法 对六年级1班35名小学生放学路上目击1名同班同学突遇车祸身亡后出现哭泣、不安、悔恨、恐惧、焦虑和抑郁等情绪交互感染3天,一上课全班师生都采用创伤后应激障碍自评量表(PCL- C)对所有团体成员进行前测,团体心理干预治疗后,再用同一量表进行后测.结果 7名学生,干预前后差异有统计学意义(t=4.42,P＜0.05).结论 团体心理干预技术,尤其是模拟情景剧等挫折体验疗法能有效提高学生应对危机事件的能力.     

综合性团体心理干预对大学生心理健康的影响

目的:探讨大学生心理健康教育的有效途径,促进大学生心理素质优化。方法:以团体心理辅导形式对100名大学生进行为期10个月的干预训练。结果:两组被试在阳性项目数、人际、抑郁、焦虑、恐怖这五项上差异达到显著水平(P<0.05);SCL-90总分、躯体症状、强迫三项差异达到非常显著水平(P<0.01);该干预对男女生的影响程度基本一致。结论:综合性团体心理干预能提高大学生心理素质,心理素质训练训练应该成为大学生心理健康教育的有效途径。     

团体箱庭干预留守儿童社交焦虑及抑郁研究

目的探讨团体箱庭干预留守儿童社交焦虑及抑郁情绪的效果。方法采用问卷法对5～7年级所有学生进行前测调查,筛选被试进行团体箱庭干预并进行后测。结果①所调查对象中,留守儿童为118人(75.641%),非留守儿童为38人(24.359%)。儿童社交焦虑量表(SA SC)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)超出临界分的分别为71人(45.513%)和40人(25.641%),重合人数为40人(25.641%),均为留守儿童,作为干预被试;②留守儿童与非留守儿童比较,两量表结果差异具有显著性。留守儿童的社交焦虑(t=3.091,P<0.01)、害怕否定评价(t=2.711,P<0.01)、社交回避及苦恼(t=2.643,P<0.01)和抑郁水平(t=2.550,P<0.05)均明显高于非留守儿童;③干预被试两量表前后测比较,差异均具有显著性。社交焦虑问题(t=4.111,P<0.001)、害怕否定评价(t=2.718,P<0.01)、社交回避及苦恼(t=4.250,P<0.001)和抑郁问题(t=3.490,P<0.01)在干预后明显减少。结论留守儿童的社交焦虑及抑郁水平比非留守儿童高,团体箱庭干预留守儿童社交焦虑及抑郁问题有一定的效果。