外科护理学见习带教初探

外科护理学是一门应用性和实践性很强的学科。临床见习课作为实践教学的第一个环节,是理论知识与实践相结合的桥梁,也是学生真正与病人接触的开始。在临床见习中,学生直接与病人接触,大多极感兴趣,学习的主动性和积极性很高,是学生向往的学习方法,因此带教老师应因势利导,改进临床见习带教方式和方法,以提高临床教学质量,保证临床见习效果。我们对带教方式、方法进行了初步的探索,现总结如下。     

新形势下临床外科见习带教的体会

就近几年临床外科见习带教工作,从如何提高教师的自身综合素质,改革和完善教学内容和方法,正确处理好医患双方和临床教学的关系等三方面进行了论述,总结经验,便于指导今后工作。     

浅谈外科临床见习的带教体会

外科学是一门实践性很强的学科,外科临床见习阶段,是医学生从理论进入实践的第一步,是一个医师打好外科基础的重要时期.如何提高外科临床见习教学质量,结合笔者的教学实践,在此浅谈一些体会.     

影像学本科临床见习带教体会

目的 探讨影像学本科临床见习带教方法,以利于学生顺利掌握见习知识,更好的指导影像学工作.方法 总结笔者近年带教广州医科大学五年制影像学本科专业学生经验、体会,特别注重培养学生良好的临床素质.结果 学生普遍能较快的领会和掌握临床影像学实际操作技能.结论 对带教过程反复思考,找出问题、总结经验、解决问题,可以更好的把临床知识灌输到影像学专业中去,更好的让学生掌握临床操作技能.     

内科护理学临床见习带教探讨

面向二十一世纪 ,全面推进素质教育 ,培养高素质的护理人材 ,已是目前高等护理教学的首要任务。而临床见习是教学活动的一个关键环节 ,是教与学相联系、理论与实践相结合的纽带 ,同时也是临床带教老师面临的一大挑战。本人几年来承担医科大学护理系《内科护理学》的理论课与临床见习课程 ,通过不断探索总结出以下几点带教体会 ,浅谈如下。1　带教老师应具备的条件1.1　素质要求 :带教的水准取决于每位临床带教老师的道德修养、理论基础、工作态度、技术水平 ,这就要求带教人员应具备牢固的专业思想 ,热爱护理事业 ,高尚的医德医风 ,渊博的医…     

医学生临床见习带教方式的探讨

临床见习是医学教育教学计划的一个重要环节,是医学生走向医院,接触患者的第一步,是为了更好地将课本知识与具体病例相结合,加深印象促进学习与记忆。因此,对于医学生来说,临床见习具有重要意义。     

皮肤科临床见习带教体会

皮肤病学是一门新型的、实践性极强的临床应用科学,其病种繁多,具有直观性强的特点,对初学者而言,感性认识尤为重要。因此,皮肤科见习过程中,学生所学知识最直观、最实用,印象最深刻。作者结合近3年的皮肤科见习带教实践,谈谈带好皮肤科临床见习带教的一些体会。     

把握医学生心理特征提高骨科带教临床见习的教学质量

目的 为了提高骨科带教临床见习的教学质量.方法 通过以医德教育为本、培养临床思维、建立科学而严格的考核制度等方法 .结果 医学生的素质、自信心、学习热情获得提高.结论 把握医学生认知心理特征,改进教育手段和教学方法 ,可提高骨科带教临床见习的教学质量.     

神经病学见习带教体会

神经病学一向被认为是难懂难学的学科,既抽象又复杂。我们针对神经病学的特点,在教学中注重启发性原则,培养学生的实践能力,收到了良好的教学效果,见习质量显著提高。1充分做好课前准备不能认为学生们都上过神经病学大课,有了理论知识,故每次见习前不需要准备,只要让学生看一下神经科典型病例,对病情进行讲解即可。学生对每次见习的目的及内容如不能掌握,就会影响对神经科学习的兴趣。     

如何搞好儿科临床见习

进入临床见习的同学．如何进入状态是困扰他们的最大问题，如何与病人及家属进行交流，如何陶问病史，如何查体，如何把病史与疾病的诊断相联系，如何尽快进入临床见习的角色，使短暂而宝贵的见习时间不白自流失，是带教老师首先要考虑的问题。通过多年的临床带教，笔者积累了一些行之有效的带教方法．现总结如下。     

PBL结合情境模拟法在消化内科大专护士见习中的应用

目的：探讨PBL结合情境模拟法在消化内科大专护士见习中的应用效果。方法选取2013年3～6月在消化内科见习的80名护理大专生为研究对象,随机分配到2个组中,每组40名。实验组采取PBL＋情境模拟教学法,即学生按课外自学→病史采集→情境模拟→小组讨论→教师总结五个步骤进行。对照组采取传统的教学法。见习结束后对两组学生的理论及操作成绩进行测试,并自制教学法评价表进行教学效果评价。结果实验组在对学生成绩的影响与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.01）,PBL结合情境模拟法激发了学生学习的主观能动性,锻炼了学生的动手能力,有利于学生综合素质的培养。结论 PBL结合情境模拟法有助于提高消化内科见习护生的学习效果,值得在临床见习中广泛推广。     

PDCA循环理论在外科临床技能培训中的应用

目的探讨质量管理循环程序（PDCA）在实习生外科临床技能培训中的应用价值。方法对2008级162名本科实习生的外科临床技能培训的模式进行改革,实习结束后评价、比较PDCA循环教学模式与传统教学模式的教学效果。结果 PDCA循环教学模式下学生的考核成绩优于传统教学模式下学生的成绩（P〈0.05）。结论在临床技能培训中实施PDCA循环法管理,有利于培养学生临床实践的应对能力,并能持续改进技能培训的教学质量,使外科临床技能培训的教学管理逐步走上规范化、制度化和科学化的轨道。     

外科治疗胆道出血疗效分析

目的：探讨胆道出血外科治疗疗效。方法通过对该院2008-2010年收治的16例胆道出血患者进行临床治疗,回顾性分析临床资料并总结分析。结果4例非手术治疗患者全部痊愈,12例手术治疗患者中死亡1例,其中死亡患者为晚期肝脏肿瘤以及胆道出血,术后出血停止,但出现了肝功能衰竭而导致死亡。结论应根据胆道出血的具体的原因及出血位置进行相应的临床治疗。     

临床路径教学与传统教学在骨科实习带教中的对比研究

目的探讨临床路径教学在骨科实习带教中的应用效果,提高骨科临床教学效果。方法按照随机法将70名临床实习学员分为两组:一组实施临床路径教学;另一组采用传统的骨科带教,后对两组病例考试成绩、理论考试成绩及操作考试成绩进行对比研究,对教学效果进行评价。结果临床路径教学组各项成绩均优于传统教学组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径教学可以提高骨科实习带教的教学效果,是一种切实可行的高效教学方法。     

胃肠肿瘤外科手术疗效观察

目的探索胃肠肿瘤的临床特点,并对手术治疗效果进行分析。方法以本院2008年10月～2011年10月行外科手术的胃肠肿瘤患者为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析。结果本组研究胃肠肿瘤患者临床多表现为腹痛、腹胀及消化道出血,本组28例患者均实时根治性手术治疗,12例患者病情复发并再次进行手术,进行为期1～4年的随访,死亡患者5例。结论由于胃肠肿瘤缺乏显著性临床特征,术前确诊率不高,在临床治疗中,应首先进行良恶性肿瘤判别,再选择科学的手术方式,综合分析对于提高胃肠肿瘤确诊率具有积极意义。采取手术切除治疗是目前治疗胃肠道肿瘤首选方式,治愈率情况比较理想。     

临床药理学教学方法的分析与探讨

临床药理学是基础与临床的交叉学科,是医学专业和药学专业的基础主干课程,临床药理学的教学工作对学生学业收获及后期职业发展均十分重要。该文总结了目前临床药理学教学的方法和技巧,供广大教师参考。对所述教学方法的综合应用将有助于提高教师教授临床药理学的教学水平和教学质量,有助于提高学生学习临床药理学的兴趣和效果。     

临床医学专业开设临床营养学课程的必要性研究

目的:探讨临床医学专业开设临床营养学课程的必要性.方法:采用自填式问卷方式对在校临床及临床相关专业本科生660人、在校医学硕士研究生177人和临床医生219人进行调查.结果:在校本科学生的基础营养得分均高于临床营养知识:参加临床营养学学习后,在校本科学生基础营养知识和临床营养知识得分与未学营养课程学生和参加了卫生学学习的学生比较,均显著增加;在校硕士研究生和临床医生中,除内科外,外科、妇产科及非临床科室专业的临床营养知识得分显著低于儿科.结论:开设临床营养学课程,有利于提高临床医学生综合医疗水平和解决临床实际问题的能力,是必要的,也是必需的.     

浅谈临床药理学教学中的几点体会

临床药理学是临床医学生在开始临床实践活动前所接触的一门实用课程。为了提高临床药理学教学质量,培养具有扎实理论基础和一定临床工作能力的实用型医学人才,笔者通过总结在临床药理学教学中的经验与感受,就如何提高教学质量,培养学生学习的积极性和自主性,谈谈几点教学中的体会。     

剖腹保守性手术和半根治手术治疗不同类型子宫内膜异位症的临床观察

目的观察剖腹保守性手术及半根治手术治疗子宫内膜异位症的临床疗效。方法根据异位部位将77例子宫内膜异位症患者分为腹膜组（27例）和卵巢组（50例）。据患者要求行剖腹保守性手术或半根治手术,观察2组临床疗效。结果 2组临床疗效均较好。卵巢组手术时间短于腹膜组,出血量少于腹膜组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论剖腹保守性手术可满足患者的分娩需求,半根治手术可减少复发。2种方法均手术时间短、恢复快、患者痛苦轻,且并发症少,值得临床推广应用。     

关节镜监视下手术治疗胫骨平台骨折的临床分析

目的：对关节镜监视下治疗胫骨平台骨折的手术方法和疗效进行探讨。方法：回顾性分析本院骨科88例关节镜监视下治疗胫骨平台骨折患者的病历资料。结果：本组经关节镜监视下胫骨平台骨折手术的患者,术后均随访1年,优良率为87.5%,8例疗效较差的患者均为Ⅴ型、Ⅵ型损伤。其中5例因并发膝关节僵直,3例经二次关节镜下松懈术后恢复良好。3例患者发生切口愈合不良和伤口皮缘坏死,经换药治疗后愈合。结论：关节镜监视下治疗胫骨平台骨折的手术,能取得较好的疗效,值得临床推广应用。