医学检验的质量控制

检验科是医院不可缺少的技术科室，近年来发展迅速，仪器自动化，试剂商品化。随着现代化管理方式的引入以及临床对检验数据认识的不断提高，越来越多的临床医生依靠检验信息综合分析，对疾病进行诊断、治疗和预后的判断，因此要求检验人员出具的报告不仅要及时而且还必须准确可靠，要求我们必须做好质量控制工作。检验医学的质量控制工作包括室前、室内及室后三部分。检验质量的提高除了加强自身的质量管理外，还应注重实验室外部因素的影响；     

加强医学检验专业实习生人文教育 降低服务风险

临床实习是培养高素质医学检验专业人才的重要环节。通过临床实习,可极大地提高学生的实践能力。由于实习生技术及理论知识不完善,会为临床实验室日常工作带来一定风险,因此,加强医学检验专业实习生人文教育,可减少医疗纠纷,降低医疗服务风险。     

医学检验专业实习生寄生虫检验实践教学反馈调查

目的 通过寄生虫检验实践教学的反馈调查,了解本校医学检验专业第一届学生在实习期间与临床需要的差距.分别从实习生的基本素质、工作能力、继续学习能力三个方面设计问卷调查.结果 通过问卷调查分析,实习医院对学生的总体评价良好;90%以上的学生认为自己的适应能力、独立工作能力得到很大提高.结论 改变教学模式、加强实践技能培训具有重要意义.     

带教医学检验实习生的体会

探讨临床医学检验实习的带教方法,使医学检验专业学生通过医院实习,成为既精通专业又有良好职业道德的合格检验技术人才.     

加强医技合作,完善医学检验质量全程控制

<正> 在临床诊断和治疗疾病中,医学检验质量直接影响到医护人员对疾病的观察、诊断、治疗及预后判断,这已成为人们的共识。随着检验仪器的更新和方法学的改进,检验分析中实验室内部质量控制已逐步完善,但对检验分析外部非检测性因素的质量控制未得到重视。由医护人员相关工作造成的检验误差或检测错误常常延误诊疗,甚至造成误诊。下面就如何在分析前、分析中、分析后确保医学检验质量全程控制作一简单总结,供同行参考。     

医学检验专业实习生检验技能竞赛的反思及其对教学的启示

医学检验技术是医学专业门类中一门实践性很强的专业。通过开展实习生检验技能竞赛,不仅能够增强实习生在实践操作方面的自信心,还可以真正反映实习生在实践操作方面存在的问题和不足以及教师在医学检验理论和实践教学中需要进一步优化的内容,从而全面提升医学检验毕业生综合素质,进而为培养优秀的医学检验人才提供保障。     

加强对医学检验专业实习生实习指导的举措

临床检验科不但承担着繁重的临床检测工作,还承担着培养医学生的理论教学和检验专业学生的实习任务。为进一步提高专业教学质量,加强对实习生的管理及指导,我们采取了以下具体措施。     

加强检验专业实习生检验与临床沟通能力培养的重要性

<正>沟通(communication)是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程,以求思想达成一致和感情的通畅,目的是激励或影响人的思想和行为。近年来医院检验科在临床诊疗中的角色已经由原来的医学检验(medical tcchnology)演变成为真正的临床科室,即检验医学(Laboratory medicine)[1],因此检验与临床的沟通显得日益迫切和重要。     

医学检验实习生的带教体会

探讨临床医学检验的带教方法,使医学检验专业学生通过医院实习,成为既精通专业又有良好职业道德的合格检验技术人才。     

检验医学实习生临床教学的思考与体会

结合多年临床带教经验和体会,分析目前检验科实习带教中普遍存在的问题。通过对检验医学实习生进行爱岗敬业和职业道德教育,使其具有献身医学、全心全意为患者服务的思想。针对不同层次学生因材施教,突出重点,使其树立全面质量控制观念,提高学生综合素质,为学生就业、适应今后工作打下坚实的基础。     

医学检验分析前的质量控制研究

根据ISO15189定义,按时间顺序,医学检验分析前阶段始于来自临床医师的申请,包括检验要求、患者准备、原始样本采集等,运送到实验室并在实验室内部的传递,至检验分析过程开始时结束。分析前阶段质量保证是临床实验室质量保证体系中重要而关键的环节之一。国内外均有文献报道,在可分析原因的不准确检验报告中有60～70%来自于分析前。本文旨在研究分析前应该做好的基本事项。     

检验医学实习生培养与就业

临床检验医学实习是巩固、提高、延伸和发展所学的专业知识。为培养符合要求,毕业后能胜任临床检验工作做铺垫,同时增强学生在多元的知识结构和文化环境下,适应社会的能力和就业竞争力,本文从检验医学实习生带教与管理现状存在的主要问题进行剖析,对如何在高校教学改革和医疗改革中有效培养检验医学实习生提出对策,为提高临床检验医学实习生的整体素质、学习效率及就业指导提供参考。     

医学检验实习生综合管理办法及保证措施

目的为适应社会需求,进一步搞好实习生管理和确保医疗安全,促进大学生综合素质培养,我们对实习生管理办法及保证措施作出相应的调整、尝试。方法制定一套全面的医学检验实习生综合管理办法及相应保证措施,对实习生进行严格管理。结果通过综合管理办法及保证措施实施前后比较,实习生的实习效果、业务水平及综合素质有了明显提高。结论本管理办法及保证措施的实施,对实习生的业务水平和综合素质的提高有明显效果,加以完善后值得推广。     

加强医学检验专业实习生岗前生物安全教育

检验科是医院防止交叉感染的重点科室之一,不仅有病人的血、尿、便、痰等分泌物的污染,而且还有化学毒品、放射性物品及其他危险品等,学生在实习过程中会直接或间接地接触这些可能对身体健康存在不同程度伤害的标本及试剂[1].医学检验专业学生经四年的在校学习,在教师不断地教育和指导下,对生物安全防护有一些认识,但在专业课实验教学过程中仍然发现部分学生还存在安全防护相对薄弱的现象.有的学生认为,只有微生物实验室才有生物污染与危害,而在临检实验室、生化实验室等实验室进行实验时所使用的绝大部分是正常人的标本,并且以往也没有学生受到直接的影响和伤害,学生对安全防护就会相对松懈.因此,医学检验专业学生在实习前进一步加强对学生的生物安全防护岗前教育是非常必要的.     

论医学检验实习生与医疗纠纷可能性的关系

医学检验专业学生毕业实习是将理论知识转化为专业技能的重要途径。由于实习学生的特殊身份，在医疗工作过程中存在着发生医疗纠纷的一些可能因素。切实了解实习生与发生医疗纠纷的各种可能性的关系并采取相应措施减少或避免这些可能性的发生，是教学医院检验科顺利完成教学任务和医疗任务的重要内容。     

医学检验标本与质量控制

医学检验是服务于临床的实验室检查技术，实验诊断的所有项目会直接影响临床医生的诊断和治疗，因此检验结果必须及时、准确、可靠。     

医学检验技术专业实习生的学习倦怠与社会支持相关性分析与对策

目的 了解医学检验技术专业的本科生在医院实习期间学习倦怠与社会支持现状,分析两者之间的相关性,并提出改善对策。方法 通过问卷调查共回收有效问卷107份,采用描述性统计分析呈现医学检验本科生的学习倦怠和社会支持量表总分及各维度得分,运用Pearson相关分析检验学习倦怠与社会支持量表各维度得分之间的相关性。运用SPSS 23.0软件对数据进行统计分析,采用t检验或F检验比较不同人口学特征之间的得分差异,采用Pearson相关分析检验大学生学习倦怠与社会支持量表各维度得分之间的相关性。结果 医学检验本科生在实习期间学习倦怠检出率达67.29%（72/107）,学习倦怠与社会支持量表总分分别为（42.87±8.02）、（57.22±16.94）。学习倦怠与社会支持量表总分呈负相关（r=-0.43,P=0.001）。结论 实习期间需关注本科生的学习倦怠情况,切实提高他们的社会支持水平,尤其是来自带教教师的鼓励和支持,有利于提高学生实习主动性和实习成效。     

如何加强临床医学检验质量控制

临床医学检验质量控制作为提高检验结果准确度的一种有效途径,已发展成为实验室建设与管理的一项重要内容.国内大中型医院实验室,在质量控制方面正朝着制度化、规范化、系统化发展,建立了明确并有效的分析前、分析中、分析后质量控制措施:加强与临床医护人员合作,共同制定医生申请、患者准备、标本采集、标本运送等操作以及各种标本采集和运送的影响因素和对策;定期维护仪器,严格配制试剂,检验过程规范认真;检验后系统性评审及规范性报告等.经过广大医学检验工作人员和管理人员的不懈努力,临床医学检验质量控制已取得了不凡的成绩,质量控制也愈来愈受到人们的重视     

疫情视角下加强医学检验技术实习生的生物安全防护及意识形态教育

作为医学检验专业接班人的新一代实习生,对他们的培养尤为重要.基于此进行调查分析,重新对医学检验实习生的生物安全防护意识及意识形态做出思考,为推进医学检验教育事业的发展而助力.