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随着医学模式的转变,传统的以疾病为中心的护理模式已不能适应护理专业的发展,一种新的护理模式即“整体护理”已成我国广泛开展。我院正积极准备并进一步深入开展这项工作,在开展这一工作过程中我深深体会到护患沟通是简单而又复杂的工作。现将多年在临床工作中的经验浅谈如下,与同行切磋。 相似文献
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整体护理成为当今最主要的护理模式。“一切为了病人”、“为了病人的一切”、“以病人为中心”等等新的护理理念不断地涌现,护患沟通越来越被人们所重视。因此。护士在工作中应选择适当的契机,才能不断地改进护患关系,提高护理质量。 相似文献
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马婷敏 《中华临床医学研究杂志》2005,11(1):149-150
随着现代医学模式的转变,医学和护理学所关注的不仅是病人的病,而且要从人的生物、心理、社会方面整体关注病人,而扩患关系的重要性也就日益突出,护患关系是指护士与病人之间的相互作用,是在临床护理过程中形成的建立起来的人际关系,建立良好的护患关系,能使以病人为中心的系统化整体护理思想更好地得到落实。 相似文献
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况瑞芬 《中华现代护理学杂志》2005,2(10):944-945
随着医学模式的转变,整体护理的推广,护理人员与患者的接触日益频繁密切。在护患关系中,护士始终处于相对主动的地位,护士的一言一行、一举一动,无时不影响着护患关系的建立。 相似文献
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“移情”与急诊护患关系 总被引:2,自引:0,他引:2
随着现代医学模式的转变,医护人员不仅要关心病人的疾病,而且要从病人的生理、心理和社会方面整体关心病人,因此护患关系的重要性就日益显得重要。建立良好的护患关系能使以病人为中心的整体护理得到更好落实。而“移情”方法正是护理人员良好素质的体现,能为建立良好的护患关系打下坚实的基础,并且避免了许多人为因素引起的各种纠纷与矛盾冲突,提高了急诊工作的质量。 相似文献
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如何建立新型护患关系 总被引:1,自引:0,他引:1
护患关系是一种特殊的人际关系,良好的护忠关系是进行一切护理工作的前提与关键。随着护理模式的转变,建立和谐、向上、互动的护患关系,己成为做好护理工作的基础。护忠之间需要建立一种相互理解、支持、尊重的指导-合作关系,及新型的护患关系,是当前临床护理的新课题。本文就护患关系的特征及如何建立新型的护患关系谈一下自己的认识。 相似文献
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护患关系的紧张因素及防范 总被引:12,自引:0,他引:12
护患关系是指护理人员在医疗、护理活动中与病人建立起来的一定联系的人际关系。狭义的护患关系是指护理人员与病人之间的关系,广义的护患关系是指护理人员与病人、家属、陪侍人、监护人之间的关系。他们之间关系的内容是服务与被服务。随着社会的不断发展与进步,在社会主义市场经济大潮影响下,护患关系也发生了很大的变化,比过去更加复杂,更难以处理,有时难免会发生护患关系紧张的情况,护理人员有了更加深切的“一脚在医院,一脚在法院”体会。现将护患关系的紧张因素及防范措施介绍如下。 相似文献
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加强护患沟通 改善护患关系 总被引:21,自引:0,他引:21
护患关系是医疗工作的重要组成部分,它是护士和病人之间的一种特殊的社会人际关系,是护理人员和病人为了治疗或缓解病人的疾病、促进康复而建立的一种必需的联系。而护患之间经常存在一些不协调甚至产生一些不愉快的现象,其原因多是双方缺乏良好的沟通而导致的。加强护患之间的沟通,则能明显改善双方的关系,提高医疗质量。 相似文献
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心理护理与护患关系的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
童群芳 《中华现代护理学杂志》2006,3(7):655-656
心理矛盾的成因无怪乎欲望的不遂,不遂的欲望压抑着五脏六腑,即引起各种心理疾病和身体疾病。如何做好患者的心理护理。作为一名护理人员首先要明确护患关系沟通的技巧,才能充分帮助患者解决心理上的疾病和促进身心健康的恢复。 相似文献
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护理工作是充满高压力的工作[1],护士在紧张繁重的工作中承受了很大的精神、心理压力,其心理健康状况比一般人群差[2].结核病是一种高传染性疾病,由于疾病的特殊性,给结核病科护士造成了更大的心理压力. 相似文献
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运用双因素理论激发护士工作潜能 总被引:25,自引:2,他引:25
护理管理中一个重要的课题就是如何激活有限的护理人力资源潜能。双因素理论为解决这一问题提供了新的思路。通过探讨保健因素与激励因素在护理工作中所起到的不同作用,提出:作为护理管理者,不仅要妥善处理保健因素,维持护士工作时一定的士气,更应当学会有效引导和发挥激励作用,充分调动激励因素,最大限度地发挥护士的潜能。 相似文献
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医院信息系统的实施,给护理工作带来了全新的理念,改变了工作模式,提高了工作效率和服务质量,方便护理质量控制,促进护理工作标准化、规范化。 相似文献
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护理本科生临床实习中存在的问题与对策 总被引:32,自引:2,他引:32
目的 调查我校护理学专业(本科)临床实习情况,发现实习教学中存在的问题,并提出对策,以提高临床教学质量。方法 自行设计问卷,无记名调查我校85级~96级护理专业本科毕业生的实习情况。结果 发出问卷186份,回收131份,回收率70.43%。反映出我校护理学专业在临床实习安排、教学方法、实习内容及临床带教老师的综合素质与能力方面存在许多不足之处。结论 护理学专业临床实习是学生将课堂知识运用于实践、培养解决实际问题能力的关键教学环节,必须在上述几方面积极进行改进,才能保证培养素质型、多向型、创新型人才培养目标的实现。 相似文献
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