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王熙艾美慧周宏伟黄呈森 《卫生职业教育》2019,(19):110-112
目的研究微格教学法在高职高专口腔颌面外科实训教学中的应用。方法在高职高专二年级口腔医学专业学生中通过自愿及摸底考试选取1、2班各50人。对照组采用传统教学法;实验组采用微格教学法。课程结束后对两组进行理论测试、操作测试及课程满意度调查。结果实验组理论测试成绩虽高于对照组但差异无显著性(P>0.05),操作测试及课程满意度高于对照组且差异有显著性(P<0.05)。结论在高职高专口腔颌面外科实训教学中应用微格教学法可以提高教学效果。 相似文献
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口腔颌面外科在我国仅有40余年的历史,但发展迅速.目前国内诸如颅颌面联合切除治疗口腔颌面恶性肿瘤、使用显微技术对切除后缺损进行游离组织移植整复、唇腭裂畸形和颞下颌关节疾病治疗已经达到甚至超过世界先进水平.这些发展对麻醉学科提出了更高的要求,推动了相关麻醉学科的发展.本文就口腔颌面外科麻醉的研究进展作一综述. 相似文献
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李志革 《兰州大学学报(医学版)》2004,30(2):69-70
21世纪医学将加速从单纯生物学治疗模式转变为生物一心理一社会医学模式的进程,为适应时代的发展,应转变教育思想,更新教育观念。高等学校是人才培养的重要阶段,高等教育应从传统的单纯知识传授、应试教育方式向素质教育方向发展。口腔颌面外科学是口腔医学四大主干临床课 相似文献
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目的:探讨行口腔清洁护理的新方法.方法:通过对102例病人实施口腔冲洗.结果:实施口腔冲洗清洁病人口腔与行传统的口腔护理操作相比较,病人在口腔清洁度方面、口内伤口愈合方面分别提高30%~35%.结论:口腔冲洗清洁护理在口腔颌面外科中的应用填补了传统的口腔护理操作方法的不足.传统的口腔护理操作是用生理盐水或指定溶液棉球擦洗口腔牙齿的各个侧面,对口腔内的伤口、术口的清洗不够彻底,其漱口只适用于能自行吐口水的病人,而对吐口水受限及张口受限、不能张口的病人则不适用.口腔冲洗清洁护理操作的适用范围广泛,适用于口腔内有伤口、术口及张口受限、不能张口、吐口水受限的病人,如颌间牵引(结扎)、颅颌绷带固定病人等. 相似文献
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目的:评价仿真模型在口腔颌面部阻滞麻醉见习教学中的应用效果。方法:64名学生随机分为仿真模型组和传统教学组,分别采用仿真模型教学和传统模式教学,课后对学生进行考查和问卷调查。结果:仿真模型组学生的成绩明显优于传统教学组(P〈0.005)。大多数学生认为仿真模型能够增强他们的学习积极性,巩固理论知识,提高操作技能。结论:仿真模型在口腔颌面部阻滞麻醉见习教学中的应用能够提高教学质量,是一种值得推广的教学工具。 相似文献
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目的探讨交互式教学模式在口腔颌面外科门诊脉管性疾病临床实习中的应用,旨在提高教学质量。方法采用交互式教学法,改进口腔外科门诊脉管性疾病临床教学,对学生的阶段考试和期末考试成绩分析,观察学生自信心、学习主动性和人际交往方面的变化。结果实验班脉管性疾病内容的成绩均高于对照班(P<0.05)。对照班学生和实验班学生两者在学习主动性和人际交往方面存在统计学意义(P<0.05);实验班学生的自信心、学习主动性、人际交往能力在实验前后有显著提高(P<0.05)。结论通过交互式教学方法,能有效地提高口腔医学生的口腔外科学习工作能力和实习质量。 相似文献
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目的:探讨PBL(基于问题的教学)结合LBL(以授课为基础的教学)在口腔颌面外科教学中的效果。方法:2010-2011年间在山东大学口腔肿瘤教学中,对35名学生实施PBL+LBL教学,34名学生进行单纯LBL教学。对两种教学的效果进行主观和客观评价。结果:客观和主观考核均表明,PBL+LBL教学组成绩显著优于传统教学组。结论:在口腔颌面外科教学中,PBL结合LBL教学法优越于传统的LBL教学法。 相似文献
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鼻插管在口腔颌面外科的应用金孝,唐宁,蒋昭祥(附属弋矶山医院麻醉科)经鼻气管内插管多用于口腔颌面外科手术。我院自1980年以来施行鼻插管200余例,资料较完整的41例。现就明视经鼻气管内插管法(明视法)、盲探经鼻气管内插管法(盲探法)、逆行引导经鼻气... 相似文献
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由实验课完成口腔颌面外科麻醉教学的可行性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 :探讨由实验课完成口腔颌面外科麻醉理论与操作教学的可行性。方法 :将教学对象分为两组 ,一组采用传统的理论教学加实验课教学相结合的教学模式 (传统组 ) ;另一组则由实验课单独完成麻醉章节理论与操作的教学 (改革组 ) ,课程结束后对两组学生对于麻醉理论与实验操作所掌握的实际效果进行客观评价与比较。结果 :改革组与传统组对于麻醉章节理论知识的掌握没有显著性差异 ,而前者对于实际操作技能的掌握要优于后者。结论 :由实验课完成口腔颌面外科麻醉教学是可行的。 相似文献
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CBCT(锥形束CT)近年来在口腔颌面外科领域取得了广泛的应用,成像精确度高、成像快以及辐射剂量低是其主要优势点。本文就CBCT在口腔颌面外科中的应用做一综述,为CBCT在口腔颌面外科领域的应用促进提供有益的探索。 相似文献
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循证医学(evidence-based medicine,EBM)是20世纪80年代在加拿大Mc Master医学院创始,后是由加拿大麦克玛斯特大学DavidSackett教授在Guyatt的指导下于1992年正式提出。随之,EBM的科学性和有效性得到国内外临床医师的公认。其公认的定义:慎重,准确和明智地应用当前所获得的最好的研究依据,同时结合医生的个人专业技能 相似文献
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为实现教学资源的共享和现代化教学管理,通过汇集口腔颌面部解剖图片、病例资料和授课幻灯建立了口腔外科多媒体教学素材库,并将其上载到校园网教学系统。学生通过校园网系统可以自由查找资料并进行预习和复习,丰富了教学手段,提高了学生对课堂授课内容的掌握程度,对教学、医疗和科研发挥了重要作用。 相似文献
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