浅谈体育教学与健康教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年时期为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强体育工作。”《体育与健康课程标准》中强调：“课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，     

浅谈健康教育中体育的作用

针对高校体育教育在健康教育中的作用，提出以“健康第一”的思想为先导，以身心健康为目的的体育教学，体现体育课对大学生整体素质的影响，实现健康教育的总目标。     

普通高校体育教学应对《体育与健康课程标准》的思考

随着社会发展和科学进步,健康第一、终身体育的理念逐渐成为体育教学的指导思想,也成为素质教育的重要组成部分。新的《体育与健康课程标准》实施后,普通高校体育教学如何适应新课程标准,是目前急需解决的问题。     

对中专体育与健康课程教学中责任教育的探讨

目前中专学校学生的生源多是初中毕业生,学生在各方面的素质良莠不齐,他们之间如何进行了解沟通和相处就成了最现实的问题。反观现在小学、初中教育,不管是学校还是家长都在给学生灌输应试教育和所谓的兴趣教育,再加上手机、电脑的普及,使现在大部分学生都在相对封闭的环境下长大,孤僻、     

打好体育与健康基础让体育伴随一生

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出:学校教育要树立健康第一的指导思想。为此,学校体育工作更应该牢固树立健康第一的指导思想,坚持面向全体学生,以全面提高学生身心健康水平为主要目的。让每个学生在体育课或体育课外活动及体育比赛中都能动起来,在校时能够掌握到一定的健康知识,培养一、二项体育爱好或特长,最终养成良好的终身体育意识和习惯。1树立终身体育思想终身体育,是人们在一生中为了各种需要不间断地进行体育的总和。它包括现在和未来各个年龄阶段的各种体育形式。体育(锻炼)对人的各个不同时期的…     

论体育教学与健康教育

健康同智力、情感、财富一样 ,是人类自身基本素质的标志 ,但它又是最基础 ,最根本和最关键的 ,人类的一切活动都要以健康为保证。本文从体育教学与健康的关系及传统体育的弊端等 2方面加以阐述如下 :1　体育教学与健康的关系学校体育是根据国家制定的德、智、体、美、劳全面发展的教育方针及社会的需要 ,依据学生身心发展的特点 ,以适当的身体练习和卫生保健措施为手段 ,通过多种形式所进行的一种有计划、有组织的教育活动。它的目的是 :增强学生的体质、培养学生的体育能力和良好的思想品德及意志品质 ;它的任务是 :全面锻炼身体 ,增强体…     

浅谈护理专业体育与健康课程设置的改革

体育与健康课程设置改革，首先要转换教育理念，正确认识体育与健康教育的目的和任务，科学进行课程设置，将体育与健康的教学内客与护理专业的医学基础课程（护士礼仪与形体）有机结合起来；加强健康理论知识和护士礼仪形体的学习．全面发展学生整体素质，塑造学生形体美；全面推进素质教育，使体育与健康成为为21世纪医护行业服务、为医学护理人才形象服务的基础。     

普通高校体育教学中对健康教育的思考

大学生作为中国社会文化层次较高的群体,一向被认为是最活跃、最健康的群体之一。然而,面对现代社会竞争的日益激烈,过多过快的变化,许多大学生开始感到不知所措,产生了许多方面包括生理和心理上的不适应。追求身体健康和心理健康已经成为人们的共识。中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出,     

试议体育教学与大学生的健康意识培养

学校教育,特别是体育教学担负着增强学生体质和促进学生健康的职责。笔就如何在高校体育教学中培养学生的健康意识,提高学生自我锻炼能力,谈几点体会。     

医学院校体育教学应以健康第一为主

在全面推进素质教育 ,提倡终身学习和创新教育的教育改革大潮中更新教育观念 ,增强学生身心健康 ,在体育教学中贯彻健康第一的指导思想。１教育学生懂得什么是健康健康一词对于许多大学生来说认识不清 ,总觉得身体无病就是健康。那么到底什么是健康 ?联合国卫生组织(ＷＨＯ)对健康的解释为 :“健康不仅是没有疾病 ,而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态”。人的身体在不同时候有不同的状态 ,一种是健康状态 ,一种是疾病状态 ,一种是介于健康与疾病之间的第三状态 ,也叫亚健康状态 ,从目前调查情况来看 ,我国公民７０%左右处在亚健康状…     

浅谈中专体育教学与训练

在新课标下发展学生的主体性,体现学生主体创新的精神,应成为体育教师新的教学观。在中专体育教学方面有如下几点建议:(1)建立良好的师生关系,创设和谐的学练环境;(2)利用启发式教育,培养学生学习兴趣;(3)耐心灌输体育文化知识,提高学生学习兴趣;(4)运用游戏教学法,激发学生学习兴趣;(5)运用合作学习教学法,强化学生合作意识;(6)运用示范教学法,启发学生正确学习。     

浅谈体育教育与健康教育

体育教育与健康教育的紧密结合 ,是当前学校体育教育发展的一个趋势。随着知识经济时代的到来 ,国家间的国力竞争已经反映在综合国力竞争上 ,而综合国力的竞争实际上是国民综合素质的竞争。国民综合素质中起着支撑基础作用的就是人的体质 ,即健康的一个重要组成部分[1] 。在我国 ,以往的学校体育教育主要强调的是身体锻炼 ,而在很大程度上忽视了对身体的合理保养和健康指导。直到九十年代初 ,一种以学生身心全面发展为主要目标 ,追求综合教育效果的新的教育思想才逐渐形成 ,使人们认识到要有效增强体质 ,增进健康 ,必须加大学校体育改革力度…     

重视理论课在体育教学中的作用

当前高校体育理论课教学课时较少,内容陈旧,枯燥乏味,加之对理论课的重视程度不够,使学生不能从理论上对体育的实用价值有充分的认识,不能深刻地理解体育的内涵和功能,造成学生对理论课的反感。因此,加强体育理论课教学改革,探讨开展健康教育的形式和方法非常重要。     

太极拳教学要适应体育健康课的要求

太极拳运动是我国宝贵的文化遗产,有着广泛的群众基础,深受广大人民群众的喜爱,它经过先辈们历代不断地创新、提炼和发展,逐渐形成了一种融哲理、医理和拳理于一身,具有强身健体、娱乐表演等多种功能的传统武术拳种。为了更好地培养大学生终身体育意识,提高大学生对太极拳运动的兴趣,使大学生在较短的时间内学好太极拳,笔者从以下几个方面进行了探讨。     

体育教学中应重视和加强学生体育兴趣的培养

根据多年的体育教学实践，通过座谈、调查方式，探讨在体育教学中培养学生体育兴趣的途径和方法。     

体育教学中发挥学生主体作用的体会

在体育教学过程中常常会遇到这样一种情况:教师已将体育知识、技术动作要领讲述清楚后,学生在练习时往往表现出思维迟钝,动作技术变形,积极性、主动性不高等情况。当问到学生时,大多数学生会这样回答:我们已经理解技术动作,但在练习不能按规定完成。针对诸如此类的问题,笔者     

浅谈体育教学与素质教育

以素质教育的本质、特征及内涵为基点，从体育教学的角度，对实施素质教育的基本要求、基本内容进行阐述。     

浅谈体育教学中学生意志品质的培养

在竞争日趋激烈的今天,社会对人才的素质要求也越来越高。具有吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质是个人在激烈的竞争中取得成功的重要因素。中专学校肩负着为社会培养各种专业技术人才的重任,加强学生意志品质的培养是中专教育不可缺少的重要内容。意志品质是根据某种动机,支配人的行动、思维、身体去克服困难,达到预定目标的一种心理过程。它表现为自觉性、果断性、坚持性和自制力等几个主要特征,还表现在勇敢、机智、顽强、不畏艰苦、勇于克服困难等方面。     

浅谈节奏在体育教学中的作用

高校体育教学中的节奏要根据教学内容，教学对象的年龄特征，以及学生对运动负荷适应能力和个体差异等来掌握，恰当的掌握，控制好教学节奏，能使学生始终保持精力充沛，动作迅捷的状态，有利于取得良好的教学效果。     

体育教学与大学生素质的培养

21世纪的今天 ,中国进入了一个高速发展的新时代。《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出 :“高等教育要重视培养大学生的创新能力 ,实践能力和创业能力 ,普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。高等学校是人才培养的摇篮 ,而体育又是学校教育的一个重要组成部分 ,如何通过体育教学和体育的特殊功能 ,来提高大学生的综合素质 ,使之更好地掌握科学的专业技术 ,为社会发展做出贡献。1体育教学与思想品德素质思想品德素质主要是指树立正确的人生观、世界观和价值观。《决定》中明确指出 ,“实施素质教育 ,必须把…