护士培养规模扩大到2007年将多输送25万护士

1月13日,由教育部和卫生部联合主办的护理专业技能型紧缺人才培养培训工程研讨会在北京举行。会议透露,针对我国护理人员紧缺的现状, 教育部和卫生部有关部门将联合对国内护理教育进行改革。     

中职护理专业口腔护理方向人才培养模式研究

口腔医学的发展和护理模式的转变,要求中职护理专业必须进行教学改革,构建新的人才培养模式,办出自身特色,为中职护理专业毕业生拓宽就业渠道,缓解就业压力。本文对我校护理专业口腔护理方向人才培养模式进行介绍。     

中职护理专业毕业生的择业观与就业指导研究

现通过对401名中职护理专业毕业生就业意向的调查,分析总结出择业观中的一些误区和问题,有针对性地提出解决这些问题的策略与方法,促进中职护理专业毕业生与用人单位更好地实现各自的目标。对401名三年制中职护理专业毕业生进行问卷调查,用Excel作统计学处理。中职护理专业毕业生就业意向既有客观、负责、务实之优点,也有定位不准、准备不足、观念欠缺、缺乏自信、缺乏内驱力之缺点。社会、学校应针对中职毕业生就业意向中的缺点,有针对性地加以指导和帮助,帮助毕业生更好地就业。     

医教信息

教育部高职高专教育护理专业紧缺人才培养培训工程骨干教师培训班纪要由教育部高等教育司主办,护理专业紧缺人才培养培训工程院校协会、全国医学高职高专教育研究会、高等教育出版社、天津医学高等专科学校承办的“教育部高职高专教育护理专业紧缺人才培养培训工程骨干教师培训     

中职护理专业毕业生就业升学趋势分析与探讨——以佛山市南海卫校为例

通过调查佛山市南海区卫生职业技术学校中职护理专业毕业生的就业升学情况,分析中职护理专业毕业生就业升学趋势,促进卫生学校护理专业教学改革,培养中职应用型人才,更好地促进学生就业,满足现代社会发展需求。     

广州医学院护理学院

广州医学院护理学院是以护理教育为主体的广州医学院二级学院。学院被教育部、卫生部确定为承担全国护理专业技能型紧缺人才培养培训任务的院校之一。     

高职院校涉外护理人才需求与毕业生就业分析

目的调查分析涉外护理人才需求及高职院校涉外护理专业毕业生就业状况,探索提升涉外护理人才培养质量及促进对口就业的策略。方法采用文献法和调查法了解我国及欧美等发达国家(英语语种)对涉外护理人才的需求现状,对某高职院校涉外护理专业毕业生就业状况进行抽样调查。结果国内外对具备较强医学英语能力的护理人才需求量巨大,而高职院校涉外护理专业毕业生对口就业率仅为3.1%。结论重构涉外护理人才培养计划,提升学生专业英语能力及加强对口就业引导将有效促进涉外护理专业毕业生对口就业。     

以护士核心能力为导向的高职高专护理学专业基础医学实验教学改革探讨

我国教育部和卫生部在2003年联合颁布的关于《三年制高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》中首次提出了中国护士的核心能力.护士核心能力是护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具备的最主要的能力,主要包括评判性思维能力、沟通与合作能力、实际操作能力与创新性能力.此指导方案为高职高专护理人才培养指明了方向,推动了护理教育的改革和发展.     

抓住机遇构建护理专业技能型紧缺人才培养平台

从护理专业招生、就业及学校硬件、软件建设等方面探讨构建护理专业技能型紧缺人才培养平台的方法和思路。     

高职护理专业毕业生就业现状及对策分析

护理院校毕业生培养质量关乎医疗卫生事业的发展.本文基于高职护理专业毕业生跟踪调查结果,从毕业生视角了解护理院校人才培养状况,分析护理专业毕业生就业存在的问题并提出相应对策,以达到提高护理院校人才培养质量的目的.     

高职护理专业“T”型人才培养模式研究

随着社会的发展与人们生活水平提高，社会急需大量的高职护理人才，护理专业被国家确立为技能型紧缺人才培养培训工程，根据这一工程需要，本文着眼卫生发展趋势，以市场需求为依据，以现代护理理念为指导，以能力为本位，以就业为导向，初步构建了高职护理专业“T”型人才培养模式。     

中高职人才社会需要的调查分析——以护理专业为例

介绍贵阳市及周边地区中、高职护理专业人才需求情况,为中、高职教育有效衔接,适应市场需求提供客观依据。对中、高职护理专业毕业生就业情况进行分析;针对不同层次医院对高职护理专业人才需求量大,中职护理专业毕业生就业空间逐渐缩小的趋势,提出中、高职教育衔接的具体措施。     

中职护理专业毕业生择业期间焦虑水平及其相关因素

目的 分析中职护理专业毕业生择业期间焦虑水平及其相关因素,为开展就业心理指导提供依据。方法选取152名中职护理专业毕业生,采用自行设计的就业信息调查表、焦虑自评量袁（SAS）、艾森克人格问卷（EPQ）、特质应对方式问卷（TCSQ）和领悟社会支持量表（PSSS）进行问卷调查和分析,以160名在校生为对照组进行对照研究。结果中职护理专业毕业生择业期间焦虑水平显著高于在校非毕业生（P〈0．01）,焦虑发生率为29．6％。相关分析揭示：中职护理专业毕业生焦虑与神经质（N分）和精神质（P分）呈显著正相关（r=0．255和r=0．241,P〈0.01）,与就业前景担忧呈正相关（r=0．191,P〈O．05）;而与积极应对（PC）呈显著负相关（r=-0．218,P〈0．01）,与内外向（E分）、领悟社会支持（PSSS）呈负相关（r=0．203和r=0．177,P〈0．05）。结论中职护理专业毕业生择业期间焦虑水平明显增高,且与多种因素相关,情绪不稳定型人格、对就业前景担忧、消极应对、缺乏社会支持是影响毕业生焦虑水平的重要因素。     

山重水复疑无路逆向思维谱华章——记改革创新、走可持续发展之路的四平卫生学校

四平卫生学校始建于1958年，是省内同类学校中第一所被命名为国家级重点中专的学校。学校1988年开始与原白求恩医科大学联合办学，2004年被国家教育部、卫生部确定为“全国技能型紧缺人才培养培训工程护理专业培训基地”，2005年申报护理实训基地建设，获得中央财政奖励支持。目前，学校开设了13个专业，新生入学人数由1997年的423人上升到2005年的2222人，现有在籍学生5500余名。     

适应护理人才市场需求 提升毕业生就业竞争力

根据教育部《关于加快高等职业教育改革,促进高等职业院校毕业生就业的通知》精神,2009年6月,笔者随机抽取湘潭、长沙2地共5家医院的医生、护士及医疗护理管理者共148人进行问卷调查,以全面了解护理专业毕业生的就业范围、职业岗位和岗位工作任务,以及护理岗位对学生的职业能力、专业素质和专业技能的需求,以便以就业为导向修订我院护理专业人才培养方案,提高人才培养质量,提升毕业生就业竞争力。     

加强专业性实训基地建设 培育护理技能型紧缺人才

护理专业是我院的重点和品牌专业,已有74年的办学历史,学院的前身是1931年创办的“零陵普爱高级护校”。1999年开始举办高职教育,现有在校学生3567人。70多年来,为省内外特别是永州市医疗卫生单位培养了近3万名护理人才。近年来,学院通过加强对实训基地的建设,有力地促进了护理专业的建设和发展。2001年,护理专业被教育部列为国家级教改试点专业;2003年,顺利通过了省教育厅组织的教改试点专业中期评估;2004年,被教育部、卫生部等六部委确定为“护理专业技能型紧缺人才培养培训基地”;2004年7月,我院与北京孚华德国际培训中心联合建立了“湖…     

中职护生就业现状调查

目的帮助中职护生明确就业定位,提高中职护生就业率。方法向在嘉兴地区各级医疗卫生机构就业的我校近3年（2005—2007届）护理专业毕业生及单位主管领导发放调查问卷并进行访谈。结果（1）各级医疗卫生机构均存在护士短缺现象;国家二级及以上医疗单位对中职护生的需求呈下降趋势,但乡镇、社区等医疗卫生机构及各种诊所对持有护士执业资格证的中职生有较大的需求量;（2）中职护生在乡镇、社区等小型医疗机构的就业机会远高于大、中型医疗机构,以聘用工居多,绝大多数中职护理专业毕业生能胜任岗位工作;（3）我校毕业生对当前工作的满意度为80％,其面临着学习机遇、生存压力等方面的问题。结论中职毕业生应明确就业定位,可主要选择乡镇及社区等小型医疗卫生机构为就业单位,并通过提高自身整体素质,积累就业资本,增强就业竞争力;学校应多渠道为学生提供就业机会。     

如何体现护理专业特色

2004年1月13日笔者参加了为期3天的由教育部职成司和卫生部科技教育司联合主办的“护理专业技能型人才培养培训工程”会议。会中听取了教育部职成司教学处处长杨进博士，北京协和医科大学护理学院院长沈宁博士以及各中专学校护理专业的论文，体会如下。     

浅谈护理技能培训的原则性和灵活性

护理人才是教育部、卫生部等6部门于2004年联合发布的四大技能型紧缺人才之一。卫生部组织专家课题组经过论证提出：我国要建设小康社会，在卫生人力的配置上应基本接近国际平均水平，建议2003—2010年我国护理教育的年平均招生数量应在15万左右。如何提高教学质量，培养适应社会需求的合格护士已成为开设护理专业职业院校的中心工作。护理专业应把基本技能的培养作为教学重点来抓，从而使毕业生能够掌握一技之长，很快适应工作，受到用人单位的青睐。     

《成人护理》教材使用体会

作为承担护理专业技能紧缺型人才培养培训任务的基地院校。我院对2004级高职护理专业学生使用了高等职业教育（技能紧缺型人才）培养培训工程系列教材。现就使用的2005年1月出版的倪国华、汪娩南主编的《成人护理》谈几点体会。