高等中医药院校人文社会科学发展探析

高等中医药院校的科学发展必然需要人文社会科学的有力支撑。要真正在高等中医药院校发展人文社会科学,必须明确学校的功能与定位,关注学校发展人文社会科学的动力所在,剖析制约人文社会科学发展的因素,切实转变观念,更新做法,制定科学的发展策略。     

以正确方向构建中医药院校哲学社会科学体系——以安徽中医药大学为例

繁荣发展中医药院校哲学社会科学,应牢记新时期中医药事业发展的责任与使命,坚持以马克思主义为指导,坚持以人民为中心的研究导向和问题导向,着力加强学科建设,凸显育人功能,积极服务社会,完善保障机制,以改革创新精神科学谋划"十三五"哲学社会科学新发展,构建中医药院校哲学社会科学体系。     

高等中医院校专业设置的调查分析

在高等中医药院校里,单一的中医药院校呈现多学科协调发展,专业分化比较明显,相关新兴专业发展较为迅速。笔者建议中医药院校应该适度发展非医学专业和医学人文社会科学专业,增加长学制专业的招生人数,发展中西医结合等临床医学专业,同时加强对专业分化的研究与大胆尝试。     

山东中医药大学人文社科学院简介

人文社科学院成立于2004年6月，是由原社科部和公共教学部的公共英语教研室、专业英语教研室、日语教研室及语音室合并而成。专业教育与人文教育互补并重，已经成为现代高等教育的办学理念。近40多年来的高等中医药教育实践证明，中医药主干学科的发展不但需要自然科学而且同样需要人文社会科学给予强有力的支撑。只有在人文社会科学、自然科学共同构筑的高原基础上，才会有异峰突起。因此，发展人文社会科学，培养适应市场需要的复合型人才，是适应挑战、抓住机遇、面向未来，实现我校发展战略规划的重要组成部分。     

生态文明建设视域下的高等中医药院校生态伦理教育的新思考

党的十八大报告对生态文明建设提出了新目标,也对新时期我国高校生态文明教育提出了新要求。本文通过分析整理中国传统医学中的生态伦理思想,指出加强中医学专业大学生生态伦理观教育对于我国高等中医药院校开展人文素质教育,巩固专业思想,塑造新时代"大医精诚,止于至善"中医人具有重要意义,同时思考并提出运用方剂"君臣佐使"原则,对症下药,在高等中医药院校开展生态伦理教育的合理路径。     

中医人文精神培养与中医院校文化特色建设

中医药是中华民族发展史上一颗璀璨的明珠,其中所蕴涵的丰富的人文社会科学知识更是中医药博大精深之所在,因此,要继承和发展中医药事业,中医药院校应加强中国传统文化教育,注重强化中医人文精神培养,将其融入学校文化特色建设之中。     

弘扬人文精神与中医药人才的文化素质教育

经过一个多世纪的风风雨雨 ,再加上应试教育的影响 ,目前大学生的人文社会科学知识和人文精神尤其是关于本民族的传统文化知识和民族文化精神相当薄弱 ,对中医院校的大学生 ,无论是从学科本身的特点来说 ,还是人文素质的培养来看 ,都亟待在观念的深层次里重建起中国传统文化的框架。加强中医药专业人才的文化素质教育 ,已在许多中医药院校引起了有识之士的高度重视。但如何把理论认识与实际操作相结合 ,还没有探索出成功的经验 ,而且也的确不是一件容易的事 ,各院校因为条件不同、规模各异 ,加之学生在校时间有限 ,要全面完成文化素质教育显…     

通识教育是中医药院校人本主义教育的重要途径

从教育理念的发展及中医药院校教学改革的实践需要出发,论述通识教育对于中医药院校学生人文精神培育的重要意义;分析开展通识教育的机遇与挑战,并结合世界通识教育发展概况和中医药院校的特征,阐述通识教育和医学人文相结合提升学生素养的基本策略。     

新形势下中医药研究生人文素质教育研究

加强中医药研究生的人文素质教育是培养高素质、高层次中医药人才的必然要求.新形势下树立中医院校研究生人文素质的教育理念,提高人文素质的教育水平,构建与之匹配的教育模式是极其重要的.     

中医药高职院校人文护理教育体系科学构建的探讨——以山东中医药高等专科学校为例

中医药高职院校不仅要培养学生高超精湛的医疗护理技能,还应加强学生的人文素养教育,可以从构建人文课程体系、丰富校园文化及中医护理社会实践活动以及强化专业教师人文修养等方面构建具有中医药特色的人文护理教育体系。     

中医药高职院校大学生创业教育的思考

创业教育是新时期促进大学生充分就业的重要途径之一,通过分析中医药高职院校创业教育开展的现状及影响因素,提出中医药高职院校开展创业教育的对策,结合高职教育特色和行业特点,完善创业教育体系,提升学生创业素质和能力。     

浅谈中医院校大学生人文素养的提升

正中医药学是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,有着丰富的文化背景,不仅具备传承了几千年的中医药自然科学知识的肌体,同时还拥有着丰厚的人文科学知识的灵魂,她是自然与人文学科的有机结合,融会贯通了自然科学、社会科学、文学、史学、哲学、天文地理等诸多领域。由此看来,中医院校的大学生不仅要学习自身的中医药专业知识,同时还应该加强人文课程的教育和培养,只有具备了丰厚的传统文化底蕴和人文素养,才有可能对中医药学有更深层次地了解和     

综合性本科院校医学人文社会科学教学与研究机制的建构策略探析

现代医学模式强调人是生物人和社会人的统一体,医学生的人文社会科学素质培养也就成为现代医学教育的培养目标之一。加强人文社会科学教学与研究机制的建设,需要综合性本科院校从领导重视、观念更新、深化教学改革、加强教师队伍建设和课程体系建设等方面着手,多项并举,提高医学人文社会科学教学与研究的水平。     

中国传统文化与中医院校人文教育探讨

中国传统文化影响着中医药学的形成和发展,其核心精神贯穿于中医药文化理念当中。加强中医院校的人文教育,对于广大医学生道德取向和精诚济世行为准则的确立具有重要的现实意义。在中医院校的人文教育中,应注重营造传统文化氛围,在课堂内外及临床实践中加强传统文化教育。     

浅析中医药文化对中医药院校学生人文素质的影响

中医药院校学生作为中医学界的后备力量,对推动中医药事业的发展有着重要作用,但目前中医药院校学生存在人文知识匮乏、敬畏生命意识欠缺、职业道德不端正等不足,可能影响其未来的工作岗位表现。分析影响中医药院校学生人文素质的因素,结合中医药文化博大精深、真实有效、仁爱贵生、和合致中的核心价值理论,提出设立中医药文化交流平台、丰富教师中医药文化修养和培养中医药院校学生职业道德等对策,以提高学生整体人文素质。     

通识教育视阈下中医药高职院校专业教师人文素质培养探究

人文教育是医学人才培养的必要途径,而专业教师人文素质是保障人才培养质量的先决条件。本文分析目前我国中医药高职院校专业教师人文素质现状,探讨具有中医特色的专业教师人文素质培养途径。     

我校教师在省级和国家级教学竞赛中获佳绩

正7月7日-8日,由福建省总工会、福建省教育厅主办的第二届全省高校青年教师教学竞赛在厦门大学举行。共有来自全省33所高校的67位选手参加竞赛,分为人文社会科学、自然科学基础学科、自然科学应用学科等3个组别,涵盖12个学科类别。我校江征、郑春素、林姗3位参赛教师均获得所在组别一等奖。8月16日,第二届"中医药社杯"全国高等中医药院校教师发展论坛暨青年教师教学基本功竞赛在云南中医学院举办。全国独立设置的24所中医药院校、开办中医学     

构建地方高等中医药院校人才培养体系的设想

高等中医药教育是带有显著民族文化特色的高等教育,是我国高等教育的重要组成部分。高等中医药教育经过50多年的建设和发展,为我国培养了大批高级中医药人才,为提高人民卫生健康水平,在建设具有中国特色的医药卫生医疗服务体系方面做出了重要贡献。但是,我国高等中医药院校在人才培养中,一些深层次问题逐渐地显现出来。这些问题也是制约高等中医药教育发展的重要因素。本文从构建地方高等中医药院校人才培养体系的角度,探讨新时期中医药高等教育发展的有效途径,提出人才培养体系的设想。一、我国高等中医药教育人才培养的现状与问题我国高等中医药教育起步于50年代,经过50多年的建设和发展,为地方培养了大批高级中医药人才。中医药高等教育的发展,成为我国中医药事业发展的主要力量,也为人类卫生事业做出了重大贡献。截止2006年底,全国有高等中医药院校34所。其中民族医药院校3所,中医药高职高专院校9所。全国还有58所西医药高等院校和综合性院校设置了中医药院、系或专业,另有中等中医药学校61所。20世纪末以来,我国中医药教育处于快速发展阶段,从表面现象看,规模以本、专科发展为主,非中医药类发展迅速,而中医类专业发展相对缓慢。同时出现了发展速度快,办学...     

新时期中医药院校大学生的职业素养要求及培养策略

党的"十九大"报告提出了"坚持中西医并重,提升中医药地位,传承发展中医药事业"等战略,国家和社会对中医药人才的培养问题更加重视起来.新时期中医药院校为了实现高质量中医药人才的输出,扩大中医药人才队伍建设,加强中医药院校大学生职业素养教育显得尤为重要.本文综述了职业素养的三个构成要素,包括职业道德、职业意识、职业技能;学...     

高山景行德艺馨“以人为本”医精诚--构建中医高等院校人文教育环境的路径与思考

新医改的深化和社会的进步迫使高等中医药院校肩负着培养新世纪高层次中医药人才的重要使命,时代要求新世纪的医学人才不仅要重视医学专业知识和医疗技能,还要具有对社会高度的责任感等高尚人文精神。完善中医高等院校人文教育环境的举措：优化课程结构,合理设置医学人文教育课程;提高教师的人文素质,践行言传身教、全面育人作用;加强营造校园人文氛围建设;审视医患关系,重视临床带教;引导学生进行社会实践锻炼。