医院护士急救技能规范化管理与培训

急救技能是医院护理人员必备的业务素质。无论在平时的急、危重患者救治中还是在执行应急抢险任务和战时的卫勤保障工作中都发挥着十分重要的作用。在紧急情况下 ,护士能否快速、准确的配合医生做好急救工作 ,取决于平时良好地训练和积累。我院自 1999年开始有计划的对全院护士进行急救技能的规范化培训和管理 ,收效明显。1　急救意识的培养[1] 和急救行为的实施1.1　加强教育明确责任　医院护士 2 4小时守护在患者身边 ,患者发生病情变化 ,第一时间发现和到达现场的往往是护士 ,护士准确的判断及时地处理可为分秒必争的抢救患者赢得时间 ,…     

急诊科护士急救技能培训研究进展

急救技能是医护人员为患者提供医疗护理服务必须掌握的基本技能.随着社会的发展,生活节奏的加快以及交通运输多样化等因素的影响.急症抢救护理工作的重要性越来越突现出来.急症抢救护理工作质量是衡量医院整体水平、服务质量、应急能力的一个重要标准,要求急诊护士必须具备专业的急救知识、精湛的急救技能,才能适应快速多变的急救要求.如何增强医护人员专业急救意识和提升其技能,建立一支训练有素的专业队伍,是医疗界当前需要思考和面临的重要课题之一[1].现将急诊科护士急救技能培训研究进展报告如下.     

我院三年内护士急救知识技能培训的效果探讨

目的 探讨强化三年内护士急救知识技能培训在临床上的应用效果。方法 组织我院三年内临床护士42名,举办为期四个月的急救相关知识讲课和相关技能的培训,分别于培训前、中、后进行理论和操作的考核。结果 通过学习和培训,三年内护士掌握了急救相关的理论和技术操作,理论考试成绩由培训前的平均分49.7分上升为培训后的平均分90.6分,操作考试合格率由培训前31.2%上升到培训后100%。结论 对三年内临床护士,进行多种形式的急救知识、专科知识、急救技能的培训,提高了年轻护士的整体素质及急救能力,增加了工作的信心,提高了工作效率,该培训是提高年轻护士临床护理应急能力最为有效的方法。     

综合培训模式在护士急救技能培训中的应用研究

目的探讨综合培训模式在临床护士急救技能培训中的应用效果。方法制定综合培训方案,按照方案对144名临床护士进行急救技能培训。结果培训后护士急救理论知识、急救操作技能成绩较培训前提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论综合培训模式有效地提高护士的急救理论知识和危急症护理急救技能,有利于提高护士的综合急救能力及临床抢救护理质量,增加了护士培训的积极性。     

军队医院专科合同护士岗前培训

为提高军队医院专科合同护士的管理质量,通过目标明确、计划严谨、系统有效的培训,实现了岗前专科培训的程序化和标准化,有效地提高了培训质量。     

军队医院手术室新护士规范化培训的探讨

目的 探讨军队医院手术室新护士规范化培训的方法与效果.方法 选择2008年5月-2011年5月我院手术室新进护士12名,根据军队医院手术室的要求,进行为期1年的规范化培训,比较培训前后新护士的理论知识和操作技能的考核情况.结果 经过规范化培训,新护士手术室相关的理论知识、操作技能和军事素质考核合格率达100％,明显培训前,手术医师及带教老师的满意率也明显高于高于培训前,结果差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 具有军队特色的规范化培训能使军队医院手术室新进护士快速胜任手术室工作,提高了手术室护理工作水平,适应军队医院的临床要求.     

临床护士急救技能规范化培训方法

目的提高临床护士的急救技能及急救水平，提高抢救的成功率。方法依照《国际心肺复苏和心血管急救指南2000》和新修定的《心肺复苏及心血管急救指南2005》。首先对各科护士长及护理骨干进行急救技能规范化培训，然后再由护士长及护理骨干回到科室对全科护士进行培训．急诊科同时还采取了医护人员分组合作培训，并配合现场模拟急救技能规范化培训。培训前后对全院护士进行急救理论与技能的考核，做到人人达标过关。结果对138人护士进行急救理论及技能综合培训考核，急救技能理论及操作成绩明显提高；考核急救技能都规范合格。结论对临床护士进行急救技能规范化培训，以老带新。以护士长及骨干带动全院；并采取分组训练等方法切实可行，实际效果好；提高了全院护士的急救技能，提高了抢救成功率。     

遗忘规律在护士单项急救技能培训中的应用

目的:根据遗忘曲线规律制定多种形式培训方案,快速有效提高应急网络成员及新进护士单项急救技能,并持久巩固培训效果.方法:对50名护士进行培训,并随机分为实验组和对照组进行复训.实验组采用多种形式循序渐进的复训方案,对照组采用每月1次的常规复训方法,1年后比较两组培训效果.结果:两组护理人员急救技能考核成绩较培训前均有明显提高(P<0.01),实验组培训成绩与满意度高于对照组(P<0.01),完成单项操作时间与达到熟练掌握所需复训次数低于对照组(P<0.01).结论:应用遗忘曲线规律制定针对遗忘时间点的培训复训方案占用护士时间少,能明显提高护士单项急救技能并持续维持技能水平.     

急诊护士急救技能培训方法及效果

[目的]探讨对急诊护士进行急救技能培训的方法及效果。[方法]成立急救技能培训及考核小组,制定培训目标,采用发放急救知识手册,集中急救理论授课、急救流程培训,急救技术、急救仪器操作培训,模拟急救情景演练,带班护士随机指导等方法,制定考核细则,每季进行考核与评价。[结果]培训后,急诊护士急救理论知识、急救技术、急救仪器操作、急救技能应用较培训前有较大提高,差异有统计学意义(均P<0.01)。[结论]加强急诊护士急救技能培训,可以提高急诊护士应激能力、提高急救知识理论及急救技术水平,确保急诊护理工作质量和急诊病人的生命安全。     

基层医院开展门诊护士急救知识与技能培训的体会

目的 总结基层医院开展门诊护士急救知识与技能培训的体会.方法 全院19名门诊护士,培训前进行急救知识及技能考核,根据考核结果制定培训目标、内容、方法,进行了为期6个月的急救知识与技能培训.结果 培训前急救知识考核( 67.86±5.46)分、急救技能考核(73.32±5.31)分,培训后急救知识考核( 77.47±3.97)分、急救技能考核(90.31±3.24)分.结论 通过培训提高门诊护士的急救知识与技能水平,有利于应对门诊突发意外事件.     

护理急救技能培训方法及效果的探讨

目的探讨护理急救技能培训方法及效果。方法回顾性分析和总结国内护理人员急救技能培训的对象、师资、内容、步骤和方式及培训效果的评价方法。结果护理急救培训可提高护理人员的救护能力,从而提高患者抢救率,降低死亡率。结论扩展培训对象、设置合理培训周期、采取多样化培训方式、建立最佳培训基地对进一步提高护理人员急救技能具有积极的意义。     

山区急诊护士急救技能培训最佳方式的选择

目的调查山区一、二级医院急救状况及急诊护士急救技能掌握情况,选择最佳的培训方式,以提高山区基层医院急诊护士急救技能水平。方法通过问卷调查、技能测试、实地考查等方法,了解到一、二级医院急救资源及经费不足、急诊护士急救技能偏低,采用送教上门、骨干护士短期培训班进行培训。结果培训前一、二级医院急救技能水平考核平均分为（45．35±3．62）分,培训后平均分为（89．66±1．85）分,培训前后比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论送教上门、骨干护士短期培训班能提高基层医院急诊护士急救技能水平,是基层医院急诊护士培训的最佳选择。     

军队医院聘用护士规范化培训的体会

为了稳定军队医院的护理队伍 ,建立聘用护士的有序管理体系 ,提高聘用护士的护理理论和职业素质水平 ,我院自 1999年起 ,对聘用护士进行了规范化培训 ,取得明显成效。1　具体做法1 1　一般性教育　岗前素质教育 1周 ,以正面教育为主 ,使聘用护士上岗后有一个良好的开端。教育内容有 :( 1)介绍医院概况 ;( 2 )护理机构设置 ;( 3 )介绍医院护理制度及护理质量标准 ;( 4 )介绍军字一号工程规章制度及护士工作站的运行过程 ;( 5 )请医院护理前辈介绍护理工作情况及护士素质要求与敬业精神 ,从整体护理角度传授如何做好一个合格的护士 ;( 6)讲述…     

产房护理人员急救护理技能规范化培训探讨

产房是一个特殊的部门,分娩过程中孕妇、胎儿、新生儿皆可能在瞬间发生意外,这就要求护理人员不仅要有专业的理论知识与技能,还应具备敏锐的观察能力、良好的心理素质、灵活的应变能力、熟练的急救护理技能,才能保证母婴安全。为此,对护理人员急救护理技能进行规范化培训是必要的。我院产房护理人员经半年的规范化培训,取得了良好的效果。现报告如下。     

应用操作技能教学原理实施新护士急救技能的培训

目的应用操作技能教学原理,探讨对新护士实施急救技能培训的方法及效果。方法新护士急救技能培训项目为心肺复苏术、简易呼吸器的使用、经口鼻吸痰法和给氧法等4项。以2007年新护士32名为对照组,采用传统的以考代培的培训方法;2008年新护士33名为观察组,将操作技能的教学原理贯穿于培训全过程（包括评估新护士的起点、选择和培训带教老师、讲授操作的流程及相关知识、采用整体学习和分项学习相结合的方法示教练习、模拟急救情景、自我反馈和提供增强性反馈、考核等步骤）。比较两组新护士4项急救技能考核成绩和合格率。结果对照组和观察组心肺复苏术、简易呼吸器的使用、经口鼻吸痰法、给氧法等4项急救技能考核平均成绩以及合格率比较,差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论对新护士应用操作技能的教学原理实施急救技能培训的效果优于传统培训方法。     

体验式培训在急救技能培训中的应用

目的：观察应用体验式培训在培训新上岗职工急救技能中的实施效果。方法：2006年新上岗职工采用传统的培训方法作为对照组,2007年新上岗职工采用体验式培训作为实验组,观察两组培训后理论考核成绩、技能考核成绩及对培训方法满意度的差异。结果：实验组培训后的技能成绩和新职工对培训方法的满意度明显优于对照组,两组比较有统计学意义（P〈0．01）。而两组患者在理论成绩方面无明显差异。结论：体验式培训方法明显优于传统的培训方法,采用体验式培训对新职工掌握急救技能简便可靠,是职工容易接受的培训方法。     

提高急诊护士急救护理技能

随着急救护理学的不断发展，人们对急诊护士提出了更新更高的要求。为此我院于2005年1月-2005年6月对急诊科12名护士实施急救护理技能培训。现将结果报告如下。     

首都急救护理人才急救技能培训管理与实践

目的总结北京市奥运会前，实施首都急诊急救护理人才急救技能培训工程的方法与经验，为急诊短期培训提供借鉴。方法回顾性分析2007年10月—2008年7月实施急救技能培训的管理与实践。结果圆满完成了对北京市二级以上综合医院3024名护士的培训，培训后成绩显著提高，学员反馈良好，奥运实践证明有效。结论实施专人专项管理，注重发挥教学基地作用，注重培养师资，培训计划和方法从便捷、实用、有效出发，得到时间短、收效大的效果。     

模拟急救培训在军队文职护士中的应用效果评价

文职护士成为继军人护士、聘用护士之后的新生力量,并成为新编制中的主体^［1］。文职护士作为军队医院的护理骨干,在危重病人的抢救中担当着重要角色。沃西文等［2］调查发现,大部分文职护士能胜任一般的创伤救护,但是对于突发状况下的复杂伤情缺乏应对经验,信心不足。为了提高文职护士的急救水平,从2010开始,我院护理部对文职护士进行了模拟急救演练培训及考核,并取得了较好的效果,现报告如下。     

急救技能在新毕业护士中的培训方法及成效探讨

目的:探讨对新毕业护士进行急救技能培训的方法和成效。方法:回顾性分析从2009年1月至2011年12月对新毕业5年以内护士共306人进行普及式、递进式急救技能培训的资料,由急救技能组自行设计考核评分量表对培训护士进行考核。结果:经过培训后,新毕业护士在急救技能及综合能力方面较培训前显著提高(P0.01)。结论:普及式、递进式的急救技能培训能提高新毕业护士的应急水平,提高其在患者出现紧急情况时的及时施救能力。